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Las protagonistas de desarrollos científicos a lo largo de la historia, sus actuales referentes y las potencialidades de la nanotecnología para abordar los problemas que aquejan a la sociedad, fueron los temas abordados por la Facultad de Ciencia en la Municipalidad de Estación Central.
En el marco de un acuerdo de compromiso suscrito entre la Facultad de Ciencia de la Universidad de Santiago de Chile (Usach) y la Ilustre Municipalidad de Estación Central, se dictó la charla “Participación de las mujeres en ciencia desde la mirada académica y territorial”. La instancia orientada a escolares, la cual contó con la asistencia de 90 alumnas de esta comuna en el Salón Consistorial de este municipio.
“Nuestro objetivo es acercar a las estudiantes a la ciencia y motivarlas a seguir una carrera científica y con ello aumentar la participación femenina en ciencia”, rescató el Director de Vinculación con el Medio de la Facultad de Ciencia, Felipe Elorrieta López, cuyo propósito para este 2024 es estrechar sus lazos con el territorio.
El Eje de Liderazgo y Participación Femenina (LPF), del proyecto Ciencia e Innovación para el 2030, Consorcio Science Up, fue quien abrió la jornada, visibilizando científicas de diferentes épocas y planteando actividades interactivas a la audiencia. “Las estudiantes fueron muy receptivas a las historias de las mujeres que hacen ciencia. Tenían mucho conocimiento y eso generó un espacio de diálogo y súper nutritivo entre todas”, señaló Natalia Aguayo León, profesional de este Eje.
“Buscamos mostrarles la ciencia que se realiza en la Universidad de Santiago, aquí en la Estación Central, sobre todo hablando de la Nanociencia y la Nanotecnología, porque la idea es mostrarles que si no podemos resolver los problemas que nos aquejan como sociedad con lo que tenemos, tenemos que investigar un nuevo abanico de posibilidades”, expresó el Dr. Juan Escrig Murúa, Decano de la Facultad de Ciencia, quien dictó la segunda charla de la jornada “Lo esencial es invisible para los ojos”.
Esta instancia nació de la asociatividad que tiene el proyecto Cuenta Usach con la Ludoteca de la Municipalidad de Estación Central, a la cual luego se sumó la Oficina de la Mujer y las Disidencias, describió Ernesto Mardones Carocca, Encargado de Vinculación con el Medio de la Facultad de Ciencia. “Creemos necesario que las actividades de divulgación científica para la niñez se puedan hacer durante todo el año desde la perspectiva de género, por lo que ya estamos trabajando en las próximas actividades”, rescató.
“Es sumamente importante la realización de este tipo de actividades que contribuyen un granito para acortar la brecha existente al momento de que nuestras niñas piensen en acceder a estudiar ciencia, desarrollarse y generar un pensamiento más crítico en esta sociedad. Estamos súper agradecidas y queremos continuar trabajando en conjunto para construir un mejor futuro”, expresó Barbara Arriagada Becerra, Encargada de la Oficina de la Mujer y Disidencia de la Municipalidad de Estación Central.
Marcela Vilchez, apoyo de UTP Escuela República de Francia, destacó esta instancia como fundamental, pues acerca a la Usach y produce en las niñas una “vinculación directa con el medio, con su territorio y las acerca a las ciencias, algo que se ve poco en la sociedad”. Algo que apoyó Magdalena Silva, Coord. de la Biblioteca de la Escuela Arnaldo Falabella, quien rescató el empoderamiento que genera en las estudiantes, mostrando “que la ciencia no solo la hacen hombres, que ellas pueden estudiar lo que quieran y ser lo que quieran”.
El pasado 21 de abril se celebró el Día Internacional de la Creatividad y la Innovación; en esta ocasión, el Consorcio Science Up organizó una serie de actividades en las universidades adscritas para conmemorar esta fecha. Entre estas actividades, se sumó el lanzamiento del Programa “Growing Up: Cuéntanos tu Idea 2024”, convocatoria que estará abierta hasta el 17 de mayo.
Campus Curauma PUCV
Por un lado, el equipo de Science Up de la PUCV se hizo presente con un stand en el Campus Curauma, el lunes 22 de abril, el que estuvo caracterizado por diversas actividades, entre juegos y desafíos creativos. En este stand, se congregaron estudiantes de la Facultad de Ciencias, quienes concursaron por premios sorpresas y se informaron sobre las convocatorias e iniciativas Science Up a las que pueden postular durante este primer semestre.
“Esto lo hicimos a través de actividades enfocadas en la creatividad, y también les preguntamos por su opinión, queremos saber qué entienden ellos por creatividad e innovación, queremos que ellos sepan que son creativos y que estamos acá para ayudarlos a impulsar sus ideas”, señaló Cristóbal Balada, postdoctorado y miembro del equipo del Eje de Vinculación con el Entorno Socioeconómico de la PUCV.
Durante el evento, las y los estudiantes tuvieron la oportunidad de responder la siguiente pregunta: “¿En qué áreas aplicas la creatividad?”, interrogante que les permitió explorar y compartir sus perspectivas sobre la creatividad y la innovación.
Usach
Los espacios en los cuales la Universidad de Santiago celebró la Semana de la Creatividad y la Innovación fueron; la Escuela de Artes y Oficios y la Explanada de Casa Central, en esta última, gracias a una invitación del Centro de Innovación de la Facultad de Ingeniería a su evento Lions Fest. En ambas jornadas, el equipo del Consorcio Science Up desplegó un stand de difusión, donde todos los Ejes compartieron sus iniciativas.
El Eje de Liderazgo y Participación Femenina dio a conocer a la comunidad la Red de Mentoras, destacando a sus integrantes y su rol en el ecosistema de innovación. El Eje de Armonización Curricular presentó a los y las estudiantes el Minor en Innovación y Emprendimiento, enfocado en los desarrollos científicos tecnológicos, dando cuenta de los beneficios para sus carreras profesionales y las ventajas que propone para quienes se aventuren en el mercado.
La atracción principal fue el lanzamiento del Programa “Growing Up: Cuéntanos tu idea!”, Instancia que fue apoyada por equipos participantes de años anteriores de este programas, quienes conversaron con la comunidad sobre sus propuestas: Gabriela Contreras Pulgares de SensiVivo, Rodrigo Palape Astorga de ComparaMe-D y Scarlett Aguilera Aedo del proyecto Dispositivo detector de Drogas Z, estos tres de la Facultad de Química y Biología Usach. De la Facultad de Ciencia Usach participaron Jose Miguel Espinoza de SmartSuper y Fernanda Veliz Durán de SeaweedSol.
Una semana que permitió compartir con diversas carreras de la universidad. Oportunidad que destacó Adolfo Ocaña Aguilar, Administrador del Consorcio Science Up: “Los problemas de la sociedad requieren de distintas disciplinas para ser resueltos. Eventos como estos nos ayudan a encontrarnos y generar instancias de colaboración que nos van a permitir abordarlos de mejor manera. Esperamos desarrollar en conjunto más actividades que involucren a los distintos centros y proyectos estratégicos de la Universidad”, expresó.
En el marco de la 12° versión del Concurso Dra. Elsa Abuin, equipos de estudiantes de educación básica y media fueron reconocidos por sus proyectos científicos.
Durante el mes de abril de 2024, se llevó a cabo la ceremonia de premiación del Concurso Dra. Elsa Abuin, una actividad que convoca a equipos escolares de Chile a presentar sus proyectos científicos. Entre ellos, un equipo se destacó por el compromiso de su líder, lo cual fue reconocido con el premio “Mujeres en Ciencia Science Up”.
“Nuestro compromiso es promover la participación de más mujeres, así como equipos paritarios liderados por ellas”, afirmó Natalia Aguayo León, profesional del Eje de Liderazgo y Participación Femenina, quien entregó el premio a Constanza Vidal Catalán, líder de un equipo conformado por estudiantes del Colegio Australian College.
La ceremonia contó con la presencia de la decana de la Facultad de Química y Biología, Dra. Leonora Mendoza Espinola; la Vicedecana de Docencia y Extensión, Dra. Brenda Modak; y los directores de Vinculación con el Medio, Dra. Milena Cotoras y Dr. Eduardo Pino.
“Este evento de clausura del concurso es un reconocimiento por parte de la Facultad al arduo trabajo realizado durante varios meses, así como al interés demostrado por niñas, niños y jóvenes en el ámbito científico. Nuestro compromiso como Facultad es allanarles el camino a través de esta y otras actividades”, afirmó la directora de Vinculación con el Medio de la Facultad de Química y Biología, Dra. Milena Cotoras Tardic.
En el marco del Día Internacional de las Matemáticas el 14 de marzo, la Sociedad de Matemática de Chile (SOMACHI), en conjunto con la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), la Universidad Federico Santa María (UFSM) y la Universidad de Valparaíso (UV), realizaron una serie de actividades conmemorativas en el Instituto de Matemáticas (IMA), en torno al concepto “Jugando a las Matemáticas”.
En la instancia participaron diversos establecimientos educacionales de la V Región, entre ellos, el Liceo Bicentenario de Valparaíso, el Colegio New Buckingham de Villa Alemana y el Colegio San Ignacio de Viña del Mar, así como también estudiantes del Instituto de Matemáticas, quienes contaron con stands de juegos matemáticos.
En ese contexto, el Consorcio Science Up estuvo presente con un stand de difusión y la exposición de infografías de mujeres referentes en el área matemática, con el objetivo de divulgar los aportes que estas mujeres han logrado. Así mismo, el Eje de Armonización Curricular (AC) de Science Up contó con diversos juegos de lógica matemática, los cuales fueron bien recibidos por las y los estudiantes secundarios.
Sobre esta participación, Maverick Gayoso, miembro del Eje AC, comentó que “se ofrecieron una variedad de actividades centradas en desafíos matemáticos de ingenio, buscando más que trabajo matemático duro, quisimos promover el pensamiento analítico y la capacidad de deducción. Algunas dinámicas incluyeron ejercicios con figuras geométricas como incógnitas, acertijos y problemas matemáticos creativos”.
“La acogida fue muy positiva. Muchos estudiantes, tanto de pregrado como de enseñanza media, se mostraron desafiados por los problemas planteados y se involucraron activamente en resolverlos. Además, el hecho de regalar merchandising a quienes resolvieran los ejercicios incentivó aún más la participación y el compromiso con los desafíos presentados en el stand”, complementó Gayoso.
Por otro lado, Carlos Vásquez, director del Instituto de Matemáticas PUCV indicó que: “Nuestra actividad se suma a las más de 1500 actividades oficiales alrededor del mundo que realzan lo entretenida que puede ser la matemática y cómo esta ciencia tiene dimensiones que van más allá de ser solo una herramienta para el desarrollo tecnológico o del pensamiento crítico. Esperamos consolidar regionalmente esta efeméride de la Unesco, promovida por la Unión Matemática Internacional, y contar con la creciente participación de la comunidad en esta iniciativa con el fin de acercar a las personas a nuestra querida matemática”.
La académica impulsó el 1er Torneo Femenino de Matemáticas en la Universidad Católica del Norte (UCN) durante el año 2023.
Desde noviembre del 2019 la UNESCO proclamó el 14 de marzo como el Día Internacional de las Matemáticas, también conocido como el Día π (3/14 del formato de fecha en inglés). Es por esto que desde el Eje de Liderazgo y Participación Femenina del Consorcio Science Up en UCN destacamos el compromiso y dedicación de la Dra. Cristina Manzaneda Herrera, académica del Departamento de Matemáticas.
Cristina Manzaneda fue la académica que lideró el primer Torneo Femenino de Matemáticas en 2023, promoviendo así la equidad de género e inclusión, proporcionando un espacio para que las niñas demuestren su talento en matemáticas. Iniciativa como estas no sólo inspiran a jóvenes a seguir carreras en el área STEM, sino que también contribuyen en acortar la brecha de género existente en estas disciplinas.
Además, esta distinguida académica, parte de la Red de Mentoras Science Up, ha sido seleccionada por el Diario El Mercurio de Antofagasta como Mujer Líder 2024, lo que valida su dedicación y liderazgo en el campo de las matemáticas y resalta su impacto positivo en nuestra institución y en la sociedad.
Pueden leer la entrevista completa de la Dra. Cristina Manzaneda Herrera publicada en el Diario El Mercurio de Antofagasta en el siguiente link aquí. En dicho medio de comunicación podrán conocer más sobre su trayectoria, su visión para el futuro de las matemáticas y su compromiso con la igualdad de género. Su historia inspiradora y su liderazgo en el campo de las ciencias matemáticas sin duda nos motivan a seguir promoviendo la excelencia académica y la equidad de género.
El viernes 15 de marzo, el Consorcio Science Up realizó la segunda jornada del ciclo de charlas de docencia universitaria, titulada “¿Cómo aplicar la Perspectiva de Género en Física?”, la cual fue dictada por Encina Calvo, doctora en Ciencias Físicas y profesora del Departamento de Física Aplicada de la Universidade de Santiago de Compostela (USC).
En dicha instancia, la experta comenzó mostrando cifras actuales en torno a las brechas de género en la Física, específicamente en la docencia, destacando el rol de mujeres físicas chilenas, tales como Valeska Zambra y María Teresa Ruiz.
Adicionalmente, Encina explicó de qué manera se puede aplicar la perspectiva de género en la enseñanza, entregando diversos consejos prácticos, desde la utilización de mujeres en las bibliografías, hasta la implementación de los dos apellidos de las referentes.
Encina Calvo, señaló que este ciclo de charlas es una gran iniciativa. “Muy necesaria en el ámbito de la física. Creo que en todas las universidades deberían llevarse a cabo actividades similares. Para mí ha sido un honor poder participar como ponente. Espero que tras esta charla vean que es posible y necesario introducir la perspectiva de género en esta disciplina y que se animen a integrar en su docencia e investigación”, complementó.
Posteriormente, la moderadora de la instancia, Vania Riquelme, profesional del Eje de Liderazgo y Participación Femenina, abrió paso a una sección de preguntas. En la ocasión, académicas, académicos y estudiantes del área de la física pudieron dialogar con la experta sobre la perspectiva de género en docencia.
En ese sentido, Rocío Lucero, profesora de Física y estudiante del Doctorado en Didáctica de las Ciencias PUCV, señaló que: “me interesa mucho cuando son mujeres que se desempeñan en Física las que problematizan las desigualdades de género en el área -que es la más masculinizada de las Ciencias Naturales- y ver qué ideas y estrategias podemos compartir para hacer de las instituciones lugares más agradables para nosotras”, finalizó.
En el marco del Mes de la Mujer y para conmemorar el 8M, el Consorcio Science Up, a través de su eje de Liderazgo y Participación Femenina dio inició al Ciclo de Charlas: “Docencia con Perspectiva de Género en las Ciencias”.
La primera jornada virtual, “Docencia con perspectiva de Género en las Matemáticas”, contó con la participación de más de 40 asistentes y fue dirigida por Irene Epifanio, catedrática de Estadística en la Universidat Jaume I (UJI) de Castellón, España, experta en género y docencia.
Este ciclo de charlas busca ser un apoyo y herramienta útil para que las y los académicos puedan comenzar a incorporar nuevas prácticas en sus aulas, desde el diseño de un plan de estudios, asignatura y evaluaciones, la gestión del aula en espacios de minorías; y mejorar la acción docente hacia sus alumnos y alumnas.
El evento comenzó con unas palabras de bienvenida de la coordinadora general del Consorcio Science Up, María José Henríquez, quien señaló que la falta de información clara y ejemplos concretos son algunos de los desafíos que enfrentan los académicos al momento de buscar integrar la perspectiva de género, lo que muchas veces dificulta su implementación directa en la docencia.
Posteriormente, la profesional del Eje de Liderazgo y Participación de Usach, Natalia Aguayo, realizó una reflexión sobre el 8M, señalando que: “además de reconocer el trabajo de nuestras colegas, este evento también busca fomentar la capacidad de incorporar la perspectiva de género en la ciencia. Reconocemos que la inclusión de diversas voces y perspectivas en la investigación y la toma de decisiones es esencial para abordar los desafíos más apremiantes de la sociedad”.
De esta manera, se dio pasó a la charla de Irene Epifanio, Doctora en Matemáticas y autora del libro “Matemáticas: Guía para una docencia universitaria con perspectiva de género”, quien comenzó realizando un repaso estadístico respecto a brechas de género en el área STEM y las barreras que impiden la participación femenina en ciertas áreas.
Además, presentó algunos métodos docentes con perspectiva de género y cómo la puesta en práctica por parte de las y los docentes puede generar un cambio significativo en la autoconfianza de las estudiantes.
Sobre este ciclo de charlas y su participación, Irene Epifanio comentó que “me parece una iniciativa fabulosa. Es una iniciativa para aplaudir, ojalá más universidades siguieran el ejemplo. Para mí ha sido un honor la invitación y poder contribuir como ponente”.
“Espero que (los/las docentes) puedan reflexionar sobre cómo desarrollan su docencia e investigación, qué cosas hacen bien y qué cosas pueden mejorar. Espero que les haya servido para tener nuevas ideas porque a veces ocurre que se quiere integrar la perspectiva de género, pero no sé sabe cómo, en especial en materias como Matemáticas”, complementó la catedrática.
Finalmente, se abrió un espacio de preguntas, donde los presentes comentaron sus inquietudes y dudas. En ese sentido, Matías Barcos, profesor de Matemáticas PUCV y estudiante de postgrado en Matemáticas, mencionó que “considero que esta oportunidad contribuirá a fortalecer mis habilidades pedagógicas y a adquirir nuevas herramientas para abordar la educación universitaria de manera más efectiva (…) esta charla me brindó medios y herramientas para visibilizar a autoras matemáticas y compartir sus logros con mis alumnos, algo que personalmente me apasiona y que creo humaniza la práctica matemática”, opinó.
El encuentro contó con la presencia de María Teresa Ruiz, astrónoma y premio Nacional de Ciencias Exactas; Paula Escobar, periodista y escritora nacional; y cuatro académicas de distintas áreas de la Universidad.
Con la asistencia de más de 200 personas se realizó el Workshop: Vida, Investigación y Academia en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, organizado por el Consorcio Science Up, InES Género, Conocimiento 2030, el área de Participación y Liderazgo Femenino de la Facultad de Ingeniería y la Dirección de Equidad de Género de la PUCV.
Este encuentro comenzó con unas palabras de bienvenida del Rector PUCV, Nelson Vásquez, y de la subdirectora de Redes, Estrategia y Conocimiento de ANID, Patricia Muñoz, quienes destacaron la importancia de visibilizar las trayectorias de académicas e investigadoras de la Universidad, esto, en el marco de los avances que ha tenido la casa de estudios en materia de equidad de género.
También estuvieron presentes distintas autoridades universitarias y regionales, entre ellas, la Vicerrectora de Innovación, Creación e Investigación, Ximena Besoain y la Seremi de la Mujer y Equidad de Género de la Región de Valparaíso, Camila Lazo.
Posteriormente, se dio paso a la entrevista, en la cual Paula Escobar conversó con María Teresa sobre distintas temáticas, mayoritariamente en torno a su rol como pionera en el mundo de la astronomía en Chile, ya que fue la primera mujer en obtener la Licenciatura en ciencias mención Astronomía en Chile y en ganar el Premio Nacional de las Ciencias Exactas en 1997.
Asimismo, la conversación se abrió al público, quienes pudieron realizar preguntas y reflexionar sobre el rol de la mujer, tanto en su faceta profesional como personal.
En cuanto a esta actividad, María Teresa Ruiz agradeció la invitación y reflexionó sobre la importancia de realizar actividades que releven y visibilicen el trabajo de mujeres en la ciencia.
“Creo que cada vez ha ido mejorando la situación para las mujeres. Estoy hablando de la época en que yo me dediqué a la ciencias, hace más de 50 años, ahora yo veo que la situación ha cambiado muchísimo y que ojalá siga cambiando, porque veo que hay generaciones de chicas jóvenes que están entusiasmadas con seguir una carrera científica, y eso a mí me parece maravilloso (…)”, comentó la astrónoma nacional.
Además, María Teresa afirmó que aún quedan desafíos por alcanzar: “Creo que necesitamos más ejemplos, más mujeres que salgan a convencer o a mostrar que ser ingeniera no impide tener una vida familiar, tener hijos y pasarlo bien en la vida”, indicó.
Foro de académicas y Feria de pósters
Más adelante se llevó a cabo el Foro “Academia y Vida”, un espacio de conversación en el cual cuatro académicas de distintas disciplinas de la PUCV pudieron compartir sus experiencias, trayectorias y anécdotas, en las que dialogaron sobre cómo han tenido que compatibilizar su vida profesional y personal.
Entre las académicas estuvieron Vitalia Henríquez Quezada, María Elvira Zúñiga, Virginia Iommi y María Graciela Brantt, instancia que fue moderada por Leslie Pérez, directora del Área de Participación Femenina de la Facultad de Ingeniería PUCV.
Por su parte, Virginia Iommi, directora del Proyecto Conocimientos 2030 y vicedecana de la Facultad de Filosofía y Educación, comentó que la jornada fue una instancia única: “Es primera vez que se reúnen los proyectos 2030 de la Universidad para colaborar en un encuentro que reúne a toda la comunidad, por lo tanto, yo destacaría que este es un trabajo colaborativo, en conjunto desde disciplinas y perspectivas diversas. Creo que esta es una expresión de la vida universitaria que vale la pena repetir”.
Finalmente, el Workshop concluyó con la Feria de Investigación, Creación e Innovación que se situó en el Patio de Casa Central, el cual contó con la participación de 8 stands de los proyectos institucionales organizadores y con la exposición de más de 70 pósters de académicas, académicos y estudiantes de la Universidad, quienes pudieron compartir con la comunidad los proyectos e investigaciones en los que trabajan actualmente.
A finales de diciembre se organizó el cuarto taller del Programa de Formación de la Red de Mentoras Science Up, finalizando así este proceso de capacitación que realizó la empresa ComunidadMujer y Asersentido Internacional.
En ese sentido, durante el taller mencionado las Mentoras pudieron realizar un entrenamiento, en el cual pusieron en práctica las habilidades han ido aprendiendo a lo largo de las sesiones.
Jessica Mahan, directora ejecutiva de ComunidadMujer, señaló que “el proceso de formación y entrenamiento que han tenido las mentoras es indispensable para constituir un programa sólido y exitoso de mentoring”.
Además, la experta mencionó que durante este proceso las 19 investigadoras, emprendedoras y científicas han intercambiado aprendizajes, así como “se han escuchado y desafiado a sí mismas en torno a un objetivo común. Creo que en estos meses han logrado internalizar el real sentido de la mentoría y la oportunidad que se les brinda a ellas mismas en aprender nuevos temas y reconocerse como referentes y líderes en la ciencia”, finalizó Jessica Mahan.
Por su parte, Jovanka Trebotich, coordinadora de Know Hub Chile, indicó que “han sido unos meses muy enriquecedores ya que no solo he adquirido herramientas teóricas/prácticas para trabajar con mentees, sino que también conocer a las otras mentoras y sus experiencias de vida”.
“Me llevo una gran sensación, muy contenta de haber tenido la oportunidad de poder formarme específicamente en mentoría con enfoque de género, algo que no es tan popular y que permite enfrentar de mejor forma la mentoría con mujeres del área STEM”, complementó Jovanka.
Para María Cristina Morales, académica de la Universidad Católica del Norte (UCN), este camino ha sido inspirador, comentando que “en mi caso, no siendo mentora de origen, sino que profesora con alta vocación, aprendí mucho de las experiencias de las otras mentoras. Sentí que cada historia superaba mis expectativas y me servía de ejemplo para avanzar y no decaer en el intento para alcanzar las metas. Cada profesional es un gran ejemplo. Lo pase muy bien y terminé con más ánimo y fortalecida”.
Finalmente, Mónica Imarai, académica de la Universidad de Santiago, destacó el quehacer de la Red de Mentoras, indicando que “la considero una iniciativa muy importante e interesante porque el aporte de mentorías especialmente para el acompañamiento de científicas en formación, ya sea en sus primeras etapas de desarrollo académico o de emprendimiento, es sin duda fundamental para el éxito o logros de estos procesos. Una instancia orientación y reflexión sobre lo que la mentee quiere y puede alcanzar”.
Desde el año 2022, el Eje de Liderazgo y Participación Femenina del Consorcio Science Up ha trabajado en la redacción de la “Guía de Buenas Prácticas”, una serie de cuatro tomos cuyo objetivo es ser un aporte metodológico, con el propósito de vincular la perspectiva de género a la práctica docente al interior de las comunidades académicas de las Facultades de Ciencias que conforman Science Up.
Revisa los tomos a continuación:
Principios y fundamentos en torno a la perspectiva de género.
Herramienta de lenguaje inclusivo con ejemplos prácticos para su implementación en el aula, canales de comunicación diversos y otros medios.
Aborda una serie de estudios y estadísticas relevantes en materia de desigualdades de género en el contexto chileno.
Iniciativa de sensibilización para la incorporación de la perspectiva de género en las prácticas docentes, incluye, además, el marco normativo nacional e internacional en esta materia.
