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Durante el mes de noviembre se espera realizar el tercer encuentro consorciado de la Red, el cual estará dirigido a mentees y su futuro desarrollo como mentoras.
Con la participación de mentoras y mentees de las tres universidades (PUCV, UCN y Usach), se realizó exitosamente el Segundo Encuentro Consorciado de la Red de Mentoras del Consorcio Science Up.
La sesión se consolidó como un espacio de encuentro y reflexión, ya que permitió reconocer experiencias comunes y fortalecer aún más la red, gracias al intercambio interuniversitario entre las asistentes, quienes reflexionaron en torno a la pregunta “¿Es más desafiante ser mujer en innovación y emprendimiento?”.
Para facilitar el diálogo, se realizó un panel de experiencias, donde las mentoras Jovanka Trebotich (Usach), Lucy Arias (UCN), Paulina Schmitt (PUCV) y Leda Guzmán (PUCV), compartieron sus vivencias como mujeres en el ámbito de la innovación y el emprendimiento, destacando sus principales aprendizajes en el campo.
En sus intervenciones, algunas destacaron el valor de escuchar, pedir ayuda, aprender a colaborar e integrar equipos interdisciplinarios, un pilar fundamental, indicaron, para la conformación de grupos más diversos e inclusivos.
Más adelante, se conformaron grupos de diálogo interuniversidad, integrados por mentoras y mentees, donde profundizaron en los desafíos y aprendizajes de sus trayectorias, resaltando el valor de dar espacio a los intereses personales más allá de la ciencia, y su compatibilidad en la vida cotidiana.
La primera consulta que abrió la conversación fue: ¿cómo el quehacer en la academia o en la industria dialoga con los intereses personales? En muchas salas la pregunta no solo llevó a reflexionar sobre el cómo, sino también sobre el porqué, ese motor que impulsa a establecer conexiones significativas.
“La motivación, que es el pilar fundamental, es empatizar y ayudar a las personas con nuestras investigaciones y con la aplicación de nuestros trabajos en la industria. Ver cuál es el grano de arena que podemos aportar desde nuestra mirada científica y también innovadora”, comentó Lucy Arias Castillo, mentora de la Universidad Católica del Norte.
Desde la Universidad de Santiago, la mentora Daniela Geraldo Durán subrayó la importancia de la apertura y la colaboración. “Si tú quieres innovar, es decir, darle valor agregado a algo, tienes que salirte de la caja y encontrar nuevas características. Hay que saber escuchar a los demás, también a tus colegas de otras áreas, ya que es desde la multidisciplina que se logra transformar en algo concreto. No se puede ser cerrada, y eso implica mucha humildad”, reflexionó.
El diálogo también derivó en un tema que atraviesa con frecuencia estos espacios: los desafíos de ser mujer en ámbitos de innovación y emprendimiento. Si bien hubo consenso en que las brechas de participación persisten, también se reconoció que cada vez son más estrechas. Entre los aspectos positivos, destacaron la presencia creciente de referentes científicas, innovadoras y líderes; mientras que entre las dificultades, apareció con fuerza la complejidad de compatibilizar las exigencias profesionales con la vida familiar.
De esa reflexión surgió un consenso aún más amplio: la importancia de equilibrar la vocación científica con los espacios personales. “Hay que darse ese tiempo, porque existe otra vida más allá del trabajo. Es importante proyectarse y disfrutar, ya sea en el deporte, en la familia u otras pasiones. No se trata solo de producir, sino también de vivir”, expresó la mentora de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Leda Guzmán Maluenda.
La jornada reforzó que la Red de Mentoras no solo es un espacio de apoyo, sino también de crecimiento conjunto, rescató Pilar Gómez Yoma, administradora de Science Up en la Universidad Católica del Norte: “Esta es una red que crece y se fortalece gracias a ustedes. Sin su presencia y participación, pierde fuerza. Por eso las invitamos a seguir compartiendo, expresándose y construyendo juntas este espacio de confianza y colaboración”.
Segundo semestre de la Red de Mentoras
En noviembre se proyecta la realización del tercer encuentro consorciado de la Red, enfocado en motivar a las mentees como futuras mentoras.
Finalmente, estos encuentros permiten compartir experiencias, fortalecer vínculos entre las integrantes y generar aprendizajes conjuntos, los cuales enriquecen las experiencias de las mentees y mentoras.
Esta versión contó con la participación de Heinz Wuth y Valentina Muñoz, destacados exponentes nacionales de la divulgación científica, quienes compartieron sus trayectorias y dialogaron con el público.
Con la participación de más de 150 personas, se realizó la segunda edición del evento Multiplica STEM en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), un espacio de reflexión que busca acercar las áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática) a la sociedad, a través de destacados divulgadores científicos.
El evento, organizado por los proyectos Science Up, InES Género e InES I+D de la Vicerrectoría de Investigación, Creación e Innovación, junto al Área de Participación y Liderazgo Femenino de la Facultad de Ingeniería y la Oficina de Transferencia y Licenciamiento (OTL) de la PUCV, también permitió fomentar la divulgación científica desde los espacios del saber, promoviendo el interés de las disciplinas STEM en niñas, niños y jóvenes asistentes.
Charlas inspiradoras
La primera expositora fue Valentina Muñoz Rabanal (@chica.rosadita), programadora, divulgadora científica y defensora emérita de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), quien dictó la charla “Tecnologías para un planeta en crisis”.
En su exposición, la experta compartió la importancia de la ética en la formación de ingenieros, profundizando, por otro lado, en cómo se puede contribuir a un futuro más sostenible, a través de las acciones de la Agenda 2030 y los 17 ODS.
Asimismo, agradeció la invitación y destacó la relevancia de este tipo de encuentros para acercar la ciencia a la sociedad: “Creo que es muy relevante que dejemos de centralizar todos los eventos en Santiago y que traigamos estas actividades y a estos charlistas potentes a la región para conectarlos y darles también un mensaje a los jóvenes; de que la ciencia, la cultura y la educación también están aquí”, mencionó Valentina.
Por su parte, Heinz Wuth (@soycienciaycocina), chef y comunicador culinario, presentó la charla “Gastronomía Científica Aplicada”, donde explicó cómo la ciencia interviene en la creación de recetas, ofreciendo consejos prácticos para abordar la cocina desde la evidencia. Además, destacó la importancia de comprender que múltiples factores –temperatura, humedad–pueden influir en el resultado final de una preparación.
Tras la charla, el experto, junto a su ayudante, Antonia González, realizó una serie de experimentos en vivo, explicando los procesos científicos detrás de cada uno. Posteriormente, se abrió un espacio de conversación con el público, donde Heinz compartió el origen de su proyecto “Soy Ciencia y Cocina”.
“Este tipo de encuentros demuestra que son necesarios estos espacios de reflexión y de aprendizaje. Sobre todo, hay que comprender que, desde mi área, que es la cocina, podemos aprender mucho más: ir más allá de solo hacer una receta, entender cómo funciona, por qué funciona, cómo conservarlo mejor, etcétera”, finalizó el chef.
Vinculación entre la ciencia y la sociedad
A la jornada asistieron diversas autoridades universitarias y regionales, entre ellas el seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de la Región de Valparaíso, Rodrigo González, quien entregó palabras de bienvenida y reflexionó sobre la divulgación científica como una poderosa herramienta para acercar la ciencia a las nuevas generaciones: “Estas reuniones de personas con divulgadores y con quienes ejercen el rol de comunicar la ciencia en otros espacios, como las redes sociales o la prensa, son vitales, porque son experiencias que no tenemos todos los días. Tanto para los estudiantes como para el ecosistema de la PUCV y el público invitado”, señaló.
El vicerrector de Investigación, Creación e Innovación de la PUCV, Luis Mercado, se refirió al valioso vínculo entre la universidad y la sociedad que posibilita este tipo de encuentros: “En la actividad de hoy hemos visto cómo distintas acciones que pueden ser muy rutinarias en la vida diaria de las personas contienen aspectos de ciencia, tecnología, ingeniería o matemática. Eso es lo que nos interesa promover a través de nuestros proyectos institucionales: que tanto las personas involucradas en la universidad como el público externo, especialmente estudiantes secundarios, puedan ver que las actividades de investigación en las áreas STEM no solo tienen que ver con aspectos teóricos o experimentales complejos, sino también con asuntos cotidianos y prácticos”.
Por otro lado, en la jornada participaron cerca de 40 estudiantes de establecimientos educacionales de la Región, entre ellos, el Colegio Manuel Montt, Colegio Canadá de Quillota y la Casa Escuela Meraki. Asimismo, asistieron estudiantes PUCV, tanto de pre como postgrado. En ese sentido, la estudiante de Bioquímica, Ayelén Alcayaga, valoró la jornada como una experiencia enriquecedora, no solo para ella, sino también para los estudiantes secundarios que participaron.
“Sigo a Heinz desde hace mucho tiempo, entonces tener la oportunidad de poder conocerlo y poder vincular lo que yo sé junto con lo que él quiere mostrar fue espectacular. Considero que es muy importante estos eventos de divulgación, porque de otra forma es muy difícil acceder a expositores así y que generen tanto interés en los estudiantes, aparte se permitió que niños más pequeños pudieran venir”, mencionó la estudiante.
Una innovadora forma de recuperar los compuestos de las pilas y una app que busca acortar las brechas de atención en salud mental, fueron las propuestas ganadoras del Bootcamp Science Up 2025 que pasaron directamente a la semifinal de Despega Usach.
El pasado 23 de septiembre de 2025 se desarrolló el evento de cierre del ciclo de talleres Bootcamp Science Up. La iniciativa es organizada entre el Consorcio Science Up, proyecto Ciencia e Innovación para el 2030 de la Facultad de Ciencia y la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile, y la Incubadora de Negocios, Innovo Usach.
“Este encuentro ha sido muy provechoso. Se ha mostrado una mayor cantidad de trabajos respecto al año pasado, la participación femenina aumentó y la calidad de los proyectos mejoró notablemente. Estamos muy felices con esta nueva versión”, expresó la Dra. Iriux Almodóvar Fajardo, Vicedecana de Docencia y Extensión de la Facultad de Química y Biología y Coordinadora de Armonización Curricular de Science Up. Ella, junto a su par de la Facultad de Ciencia, la Dra. Galina García Molina, fueron las autoridades que realizaron la premiación.
En la jornada de Bootcamp Science Up 2025, denominada Demo Day, participaron seis equipos de cada facultad, quienes tuvieron que presentar sus propuestas de innovación en tan solo tres minutos. Entre estas, dos fueron seleccionadas para ingresar a la semifinal del concurso Despega Usach: “AcompañaMente” y “Residuos a Recursos”.
“Los proyectos estuvieron muy competitivos. Se nota que los conocimientos enseñados y las capacidades que los estudiantes de ambas facultades están desarrollando, se concretaron en estas ideas para distintos sectores e industrias a las cuales las quieren aplicar”, rescató Felipe Cárdenas Ahumada, Coordinador de Despega Usach, concurso universitario a cargo de la Incubadora de Negocios, Innova Usach, entidad colaboradora de Bootcamp Science Up.
AcompañaMente fue el equipo ganador de la Facultad de Ciencia, cuya directora es Isidora Zapata Amengual, estudiante de Analista en Computación Científica. Su propuesta es generar una aplicación móvil sobre salud mental orientada a jóvenes y neurodivergentes, cuyo enfoque surja de las necesidades de estas comunidades. La propuesta surgió en Growing Up, programa formativo del Consorcio Science Up donde estudiantes de sus tres universidades comparten experiencias y desarrollan proyectos colaborativos.
“Nuestra innovación busca dar apoyo real en el momento justo. Está hecha a base de experiencias cercanas entregando tres funcionalidades para dar acompañamiento, por ejemplo, en un ataque de pánico”, señaló Isidora, quien se denomina activista en salud mental, idea que hoy construye colaborativamente gracias a una convocatoria que realizó por redes sociales a personas del área de diseño, redes sociales, psicología e ingeniería. Un grupo diverso con personas que residen en diferentes países de América.
El equipo Residuos a Recursos fue el ganador de la Facultad de Química y Biología, proyecto creado por Pamela Morales Morales, de la carrera de Bioquímica, y Santiago Valenzuela Mejias, del Doctorado en Biotecnología. Su propuesta, que surge del Laboratorio de Microbiología Molecular del Dr. Felipe Arenas Salinas, es un servicio de bioelectroreciclaje de pilas orientado a las entidades que según la Ley REP tienen la responsabilidad de hacerse cargo de estos desechos. Este proyecto también nació en el programa Growing Up.
“Actualmente, las entierran, las exportan o las queman. La idea de nuestro proyecto es valorizarlas, porque están tirando basura y eso tiene kilos y kilos de metal. Primero queremos ofrecer un proceso de reciclaje y hacerlos solubles gracias a biolixiviación, luego en un futuro queremos ofrecer un servicio a las industrias que recuperan con ácido estos metales para disminuir los riesgos de las personas que hacen este trabajo, y más adelante, buscar una forma de entregar estos metales a la industria”, explicaron Pamela y Santiago.
Una competencia reñida según lo que indicaron los jurados, quienes sesionaron más de media hora antes de entregar su veredicto: Matías Burgos, de la Dirección de Gestión Tecnológica Usach (DGT); Catalina Párraguez, de la Dirección de Innovación y Emprendimiento Usach (DINEM); y Felipe Cabezas, del Hub APTA.
Este gran nivel llevó al representante de APTA a ofrecer como premio, a los segundos lugares, acompañamiento de su institución: Tensiómetro Dinámico, de la Facultad de Ciencia; DermoGel PX, de la Facultad de Química y Biología. “Decidimos entregar este apoyo a los penúltimos lugares en todo su proceso del Despega Usach, revisando sus ppt y entregando retroalimentación, porque verdaderamente el nivel que se logró es muy bueno”, destacó Cabezas.
Para Fabián Avilés Bravo, nuevo Administrador del Consorcio Science Up, esta fue su primera experiencia en Bootcamp, actividad de la cual fue maestro de ceremonias. “Ha sido una experiencia súper enriquecedora interactuar con los estudiantes. Se ve el efecto y el aprendizaje de su participación en este ciclo de talleres. Hay proyectos con un tremendo potencial, así que ojalá todos puedan seguir con la misma fuerza y llevar sus emprendimientos adelante”, destacó.
Proyectos:
El síndrome del impostor, cómo pasar de liderazgos masculinizados hacia otros más colaborativos y el fortalecimiento de las habilidades comunicacionales para lograr transmitir ideas y posturas, estuvieron en el centro de esta cita.
De forma híbrida se realizó el primer encuentro de la Red de Mentoras Science Up de la Universidad de Santiago de Chile (Usach). Organizada por el Eje de Liderazgo y Participación Femenina (LPF) del Consorcio, la jornada reunió a mentoras y mentees que formaron parte del ciclo 2024, quienes retomaron sus reflexiones mirando hacia el 2026.
“En este segundo año espero que reconectemos con todas las que nos conocimos el año pasado, nos fortalezcamos como grupo y sigamos aprendiendo de las experiencias de todas nosotras”, compartió la Dra. Yolanda Vargas Hernández, invitando a la comunidad a mantener viva la energía colectiva.
La cita propuso repensar una serie de tópicos: el síndrome del impostor y su influencia en el desarrollo de las mujeres en ciencia, el valor de fortalecer las habilidades comunicacionales para transmitir ideas y posturas; y el tránsito desde liderazgos masculinizados hacia otros más colaborativos.
“No podemos seguir con el liderazgo que se ha establecido, hay que transitar”, afirmó la Dra. Daniela Soto Soto, Coordinadora del Eje LPF de la Facultad de Ciencia, aludiendo a la estructura dominante actual. Explicó que el cambio no radica en diferenciarse de los hombres en el liderazgo, sino en impulsar una transformación social conjunta, involucrando tanto a mujeres como a hombres.
Por su parte, la mentora Jenny Blamey Alegría destacó la importancia de la empatía en el liderazgo: “Una de las diferencias importantes es la emocionalidad. Se trata de conectarse con la otra persona, no solo desde la tarea, sino también desde lo que está sintiendo el otro”. Desde esta perspectiva, la mentoría busca que sus participantes desarrollen el máximo potencial, incluso superando a quienes les guían.
Este proceso de mentoring se suma a los esfuerzos por impulsar cambios culturales y sociales en la Facultad de Ciencia y la Facultad de Química y Biología de la Usach, adscritas al Consorcio Science Up. En los próximos meses se realizarán nuevos encuentros que marcarán el cierre de un ciclo y el inicio de otro, ahora liderado por las mentoriadas.
“Pasar de mentees a mentoras el próximo año es un desafío que quiero asumir. Me resulta muy emocionante tener la oportunidad de ser mentora de las nuevas generaciones del programa”, expresó la mentee Dra. Carolina Manquian Villalobos.
Dentro de los expositores de este año se encuentra Valentina Muñoz, activista de los derechos de niñas y adolescentes y Heinz Wuth, chef y divulgador científico con más de 6 millones de seguidores en redes sociales.
Por segundo año consecutivo los proyectos de la Vicerrectoría de Investigación, Creación e Innovación (VINCI) de la PUCV; Science Up, InES Género, InES I+D, junto al Área de Participación y Liderazgo Femenino de la Facultad de Ingeniería PUCV y la Oficina de Transferencia y Licenciamiento (OTL), realizarán el encuentro de divulgación científica “Multiplica STEM”.
Este evento se llevará a cabo el lunes 6 de octubre a partir de las 9:30 horas en el Salón de Honor, Casa Central, Valparaíso y busca fomentar el diálogo y visibilización de las brechas de género en el área STEM, destacando en esta oportunidad, los avances y puntos de encuentro entre la ciencia, la tecnología y algo tan cotidiano como la cocina.
Expositores
En la ocasión, participará la programadora, activista de los derechos de niñas y jóvenes, y Defensora Emérita de los Objetivos de Desarrollo Sustentable (SDG Advocate) de la ONU, Valentina Muñoz Rabanal, quien dictará la charla “Tecnología para un planeta en crisis”. A través de sus redes sociales (@chica.rosadita) destaca la importancia de reducir la brecha digital, promover la igualdad de género y defender los derechos de niñas, niños y adolescentes. El año 2023 publicó su primer libro “Chica Rosadita y la Gran Hackaton”, en el que destaca la importancia de erradicar los estereotipos de género desde la infancia.
El segundo expositor de la jornada será Heinz Wuth, chef, divulgador científico y comunicador culinario con más de 20 años de experiencia en gastronomía, quien dictará la charla “Gastronomía Científica Aplicada”. Reconocido por su presencia digital con @soycienciaycocina, en el cual fusiona la ciencia y la cocina, a través de experimentos y recetas. Este año publicó su primer libro “Esto es Ciencia y Cocina”, en el que explica a chefs y aficionados –mediante ilustraciones y ejemplos sencillos–, la ciencia que caracteriza a las recetas culinarias.
Posteriormente se realizará una feria con stands de los proyectos institucionales, así como otras actividades dirigidas a la comunidad asistente.
¡Cupos limitados! Inscripciones en el formulario aquí.
Por Valeria Rubio
Encargada de Comunicaciones Science Up
En la ocasión, la investigadora Paulina Schmitt realizó charlas a estudiantes de 5° a 4° medio sobre su trayectoria y línea de investigación en la universidad.
El pasado 2 de septiembre se realizó el primer ciclo de charlas del año, “Ciencia Maestra: ¿A qué se dedican las científicas?”, instancia que contó con la participación de cerca de 120 estudiantes de 5° básico a 4° medio del Colegio Canadá de Quillota, entre ellas, destacó un grupo de estudiantes que participan del Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora Valparaíso.
Esta jornada, impulsada por el Eje de Liderazgo y Participación Femenina (LPF) del Consorcio Science Up, busca inspirar y despertar el interés de niñas y jóvenes en las áreas STEM mediante relatos de mujeres científicas.
En la oportunidad, la Dra. Paulina Schmitt, académica e investigadora del Instituto de Biología PUCV e integrante del Eje LPF de Science Up, presentó dos charlas: “Moluscos y microbios: una amistad secreta que protege a los habitantes del mar” y “La importancia de los mecanismos de defensa inmune en bivalvos para el desarrollo de una acuicultura sustentable”.
Sobre esta participación, Paulina Schmitt, señaló que la participación de las estudiantes fue inspiradora: “Ver a niñas y jóvenes desde quinto básico hasta enseñanza media tan atentas, curiosas y llenas de preguntas fue algo hermoso. En particular, las estudiantes de Explora transmitieron un entusiasmo contagioso, demostrando que existe un interés genuino y profundo por la ciencia a temprana edad”.
Estas charlas, indicó la investigadora, son herramientas poderosas para despertar el interés de estudiantes en las áreas STEM: “Les permite visualizar que ellas también pueden ser protagonistas en áreas STEM, que la ciencia está abierta para ellas y que sus preguntas e ideas son valiosas. Sembrar esa chispa desde temprano puede marcar la diferencia en su futuro y en la diversidad de la ciencia misma”.
Asimismo, la académica mencionó que dictar este tipo de charlas es inspirador para ella: “Me recuerda mis propios inicios, cuando descubrí lo fascinante que puede ser la biología. Poder transmitir esa pasión, acompañar en el camino y quizás ser un pequeño impulso para que alguna de ellas siga una carrera científica, es sin duda una de las experiencias más gratificantes de mi labor como investigadora”.
Desde el Colegio Canadá también valoraron la jornada, la cual se enmarca en la Semana de la Orientación del establecimiento con enfoque de género: “Me parece súper bueno, sobre todo porque nosotros somos un colegio de niñas. Entonces, hoy en día, si bien hemos avanzado ocupando terreno como mujeres científicas, todavía nos hace falta mucho camino. Las niñas demuestran bastante interés en las ciencias”, señaló Karina Zapata, profesora de Ciencias del Colegio de Canadá.
La jornada contó con la presentación de Claudia Espinoza, Seremi de Desarrollo Social y Familia, y María Paz Guajardo, docente de la Escuela de Derecho de la PUCV, quienes compartieron avances y desafíos en torno a esta materia.
La semana pasada se realizó el segundo Coloquio Interestamental “Conciliación y Corresponsabilidad: avances y desafíos”, organizado por la Dirección de Equidad de Género en conjunto con la Comisión Interestamental de Género de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), integrada por el Consorcio Science Up, el proyecto InES Género, el área de Participación y Liderazgo Femenino de la Facultad de Ingeniería, representantes de la Federación de Estudiantes y los Sindicatos de Trabajadores de la PUCV.
La jornada contó con más de 80 asistentes, entre ellos estudiantes, académicos/as, funcionarios de la PUCV, se consolidó como un espacio de reflexión conjunta en torno a los progresos y desafíos aún existentes en la corresponsabilidad y la conciliación entre la vida personal y laboral o académica.
Entre las expositoras estuvo Claudia Espinoza, Seremi de Desarrollo Social y Familia, quien expuso cifras relevantes sobre las labores de cuidado en Chile y el rol de la mujer, destacando la importancia de redistribuir la responsabilidad de cuidar y avanzar hacia un reparto más equitativo.
Por su parte, María Paz Guajardo, abogada y académica de la Escuela de Derecho de la PUCV, entregó una mirada más jurídica sobre la corresponsabilidad, explicando con casos de éxito cómo es posible implementar esta práctica en Chile. Además, se refirió a la creación del Sistema Nacional de Cuidados y Apoyo, proyecto de ley que aún se encuentra en el Senado y que, de aprobarse, reconocería el derecho de las y los cuidadores.
Sobre esta actividad, Vania Riquelme, profesional del Eje de liderazgo y Participación de Science Up en la PUCV, indicó que “Desde una mirada más teórica, pudimos abordar la conciliación como el equilibrio armonioso de nuestras diferentes esferas vitales, así como la importancia de pensar la corresponsabilidad en su doble cariz (de género y social). La invitación es que nuestra comunidad universitaria pueda pensar el cuidado como un derecho humano fundamental, para contemplarlo como una labor colectiva que demanda la participación del conjunto de actores sociales. Asimismo, el gran desafío de la conciliación implica, no abandonar los lentes de género a efectos de no perpetuar las inequidades históricas en este ámbito”.
Finalmente, la actividad incluyó una mesa de diálogo con la participación de integrantes de los estamentos de la universidad, entre ellos, personal académico, personal de apoyo a la academia, dirigentes estudiantiles y sindicales de la universidad, quienes brindaron sus opiniones sobre estas problemáticas, evidenciando grandes avances, así como persistentes desafíos.
Para Science Up es valioso participar en este tipo de iniciativas, ya que permiten fortalecer redes, generar espacios de diálogo y promover acciones que fomenten la inclusión y el liderazgo de mujeres, pilares fundamentales del trabajo que impulsa el Eje de Liderazgo y Participación Femenina en las facultades de ciencias.
La ceremonia contó con la presencia del Seremi de CTCI, Rodrigo González, quien destacó el valor de este tipo de iniciativas y su papel clave en fomentar el interés de estudiantes en las áreas STEM.
Con éxito se realizó la ceremonia de cierre y premiación de la segunda versión del Torneo Femenino de Matemáticas en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), organizado en conjunto por Science Up, el Instituto de Matemáticas (IMA) PUCV, la Escuela de Psicología PUCV y el proyecto InES Género PUCV.
En esta jornada, que tuvo lugar en Casa Central de la PUCV, participaron diversas autoridades –tanto regionales como universitarias–, docentes, padres, apoderados, y más de 190 niñas y jóvenes provenientes de los 19 establecimientos educacionales de la Región de Valparaíso y Metropolitana.
Sobre esta jornada, el Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Rodrigo González, destacó la importancia de fomentar este tipo de actividades desde instituciones de educación superior. “Este Torneo permitió poder dimensionar que en la región de Valparaíso hay chicas superpoderosas del mundo de las matemáticas que van a resolver los desafíos del futuro a través de la ingeniería y la ciencia. Estas chicas hoy día participaron dentro de un torneo y también se curtieron de herramientas emocionales, socioemocionales y matemáticas para ser mejores personas, para ser mejores profesionales”.
Luis Mercado, Vicerrector de Investigación, Creación e Innovación (VINCI) de la PUCV, resaltó el valor formativo que este torneo supuso para las niñas y jóvenes, con énfasis en los talleres socioemocionales: “Lo principal del Torneo ha sido poder formarlas en la parte más técnica y muy particularmente en la parte emocional que se requiere en una competencia de este tipo. Destaco que esto es una actividad del proyecto Ciencia 2030, Science Up, que principalmente a través del Eje de Liderazgo y Participación Femenina trabaja para impulsar y para mejorar la participación de las mujeres en las ciencias en el área STEM en general”.
Adicionalmente, María José Henríquez, Directora Ejecutiva de Science Up, enfatizó que esta segunda versión permitió consolidar el torneo como una iniciativa robusta dentro de las universidades del Consorcio, marcando un precedente en la PUCV
“Este torneo de matemáticas es un espacio único en el país, ya que la mayoría de las instancias similares son mixtas. Aquí las estudiantes aprenden entre mujeres y desde mujeres, lo que en nuestra experiencia ha favorecido un ambiente de mayor confianza y seguridad para desplegar sus talentos y superar, de manera colectiva, sus dudas y temores”.
Reconocimiento a los establecimientos y premiación
El torneo, cuyo objetivo principal fue potenciar las habilidades matemáticas de las estudiantes y, a su vez, fomentar la participación femenina en áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM), reconoció el esfuerzo y dedicación de cada una de las estudiantes, mediante la entrega de una constancia de participación.
Asimismo, se premió a los tres mejores lugares correspondientes a cada nivel (7° básico, 8° básico y 1° medio), a quienes presentamos a continuación:
En la categoría de 7° básico, Isidora Ortega del Colegio Nueva Esperanza obtuvo la medalla de oro; mientras que Sofía Cristi del Instituto Cristiano Luis Gandarillas, Julieta Molina del Colegio Saint Dominic y Javiera Pinto del Colegio Saint Dominic obtuvieron indistintamente medalla de plata por contar con el mismo puntaje.
La medalla de oro de la categoría de 8° básico se la ganaron dos estudiantes; Emma Hasan del Colegio Saint Dominic y Magdalena Salazar del Colegio Saint Paul’s, mientras que Ana Paula Carvajal, obtuvo la medalla de plata del nivel.
Finalmente, Amanda Reyes, estudiante del Colegio Bicentenario Santa María de Aconcagua se consagró con la medalla de oro en la categoría de 1° medio. Mientras que Renata Buschmann del Colegio Saint Dominic y Amaia Carvajal del Colegio Nueva Esperanza obtuvieron medallas de plata.
Palabras de las estudiantes ganadoras
Sobre este logro, Amanda Reyes, estudiante del Colegio Bicentenario Santa María de Aconcagua y ganadora de la categoría de 1° medio, indicó que “Me siento muy feliz y emocionada de haber participado y mucho más de haber obtenido el primer lugar. Me sentí muy apoyada en todo momento por mis compañeras, las profesoras del colegio y profesoras de aquí que me hicieron clases los sábados, quienes me apoyaron mucho, fueron muy pacientes y siempre tuvieron muy buena disposición para ayudarme”.
“Me gustó mucho participar de este Torneo Femenino, porque me entregaron muchas herramientas que siento que voy a poder usar en el futuro. La pasé muy bien, fue una instancia muy agradable”, dijo Emma Hassan, estudiante del Colegio Saint Dominic, primer lugar en la categoría 8° básico.
Isidora Ortega, estudiante del Colegio Nueva Esperanza y primer lugar en la categoría 7° básico, expresó su felicidad y satisfacción con este resultado. “En este torneo de matemáticas al principio estuve muy nerviosa, pero me fui acostumbrando y fue una buena experiencia. Estoy orgullosa de mi y de todas las demás que ganaron”.
En la jornada no solo se premió a las estudiantes, sino que también se reconoció el aporte y entrega de las monitoras de la Escuela de Psicología e Instituto de Matemáticas, quienes durante cinco semanas pusieron en práctica sus habilidades y conocimientos.
Finalmente, el Consorcio Science Up, a través del Eje de Liderazgo y Participación Femenina, consolida este espacio como una oportunidad para incentivar que más jóvenes, y especialmente niñas, se interesen y se desarrollen en el camino de las ciencias, contribuyendo a la formación de nuevas vocaciones científicas desde la educación secundaria.
Con el propósito de promover la equidad de género en el ámbito científico-tecnológico y fortalecer el liderazgo femenino en investigación aplicada, se abrió oficialmente la convocatoria al concurso “Women UP I+D: Ciencia con Perspectiva”, iniciativa impulsada por el Consorcio Science Up y el proyecto InES Género de la Universidad Católica del Norte (UCN). Se extendieron las postulaciones hasta el viernes 5 de septiembre 2025.
La convocatoria está dirigida a académicas investigadoras de la UCN pertenecientes a la Facultad de Ciencias, Facultad de Ciencias del Mar y al Departamento de Geología, quienes podrán postular proyectos de investigación y desarrollo con enfoque aplicado, orientados al impacto social y/o económico en las Regiones de Antofagasta y Coquimbo.
El concurso tiene como objetivo central fomentar la participación activa de mujeres en el liderazgo de proyectos de I+D, atendiendo a las brechas estructurales que persisten en el sistema científico nacional, y que dificultan el acceso equitativo a espacios de decisión, financiamiento y visibilidad para las investigadoras.
Financiamiento y alcance
Cada proyecto seleccionado podrá acceder a un financiamiento de hasta $5.000.000 CLP, destinados a cubrir actividades propias del desarrollo científico y tecnológico, tales como el diseño y validación de prototipos, adquisición de insumos, mentorías, servicios técnicos, formación en emprendimiento de base científico-tecnológica (EBCT), entre otras.
Los proyectos tendrán una duración máxima de cinco meses, contados desde la firma del convenio, y deberán contemplar una proyección de continuidad a través de la postulación a fondos concursables externos, como FONDEF, CORFO o similares.
Requisitos y criterios de postulación
Las propuestas deberán ser lideradas por una directora principal (con grado de doctora) y contar con una directora alterna (doctora o magíster), ambas con vínculo vigente con la UCN. Se valorará positivamente la conformación de equipos interdisciplinarios y mixtos, así como la incorporación de estudiantes de pre o postgrado.
Trabajo colaborativo
El concurso Women UP I+D forma parte de las acciones estratégicas del Consorcio Science Up, en su compromiso por transformar el ecosistema científico y tecnológico con una mirada más inclusiva, colaborativa y territorial. En esta línea, el proyecto se articula con los objetivos del programa Ciencia 2030, y con la misión del proyecto InES Género de la UCN, ambos enfocados en construir entornos académicos más equitativos, y en abrir nuevas oportunidades de liderazgo para mujeres en ciencia, tecnología, conocimiento e innovación.
Formulario de postulación:
Las interesadas deberán completar el siguiente formulario (aquí) y enviarlo al correo electrónico fac.ciencias@ucn.cl, indicando en el asunto el nombre del concurso. Se recibirán postulaciones hasta el viernes 5 de septiembre a las 23:59 horas.
Bases del concurso a continuación:
Científicas es una instancia de encuentro entre la comunidad escolar y la comunidad universitaria, que releva el rol de la mujer en ciencias.
¿Qué ocurre cuando la comunidad escolar y la comunidad universitaria se reúnen para repensar el lugar de las mujeres en la ciencia? El pasado 24 de julio, esa pregunta marcó el inicio de la edición 2025 de la iniciativa “Científicas”, organizada por la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile en conjunto con el Consorcio Science Up. Un ciclo de charlas y experiencias orientadas a escolares, que invita a redescubrir la ciencia a través de una perspectiva de género e impulsar nuevas vocaciones desde la diversidad.
“Este año nuevamente retomamos esta iniciativa desde nuestra facultad, con el respaldo del Eje de Liderazgo y Participación Femenina (LPF) del Consorcio Science Up. A través de distintas actividades, queremos relevar el rol de la mujer en las ciencias e invitar a toda la comunidad de la Usach a sumarse a este ciclo, que se extenderá durante el segundo semestre”, señaló el Dr. Fernando Ortiz Cisternas, Director de Vinculación con el Medio de la Facultad de Química y Biología Usach.
En esta instancia inicial, los y las asistentes fueron estudiantes del Colegio Alexander Fleming de Las Condes, visita gestionada por su profesora de Química y Ciencias Naturales, Mg. Claudia Pizarro, egresada del Magíster en Química de la Usach.
“El fin es que vivan la experiencia universitaria y se aproximen a qué es ser un científico y una científica. Buscamos potenciar sus habilidades, no solo desde el área científica, si no también desde el área social”, expresó la profesora.
Esta jornada también fue un espacio de reflexión. El Eje de Liderazgo y Participación Femenina ofreció una charla dictada por Karina Ruiz Arriagada, en la cual invitó a las y los participantes a analizar sus experiencias cotidianas, detectar costumbres asociadas a sesgos que están naturalizadas, compartiendo con la audiencia herramientas para que puedan tener la oportunidad de transformarse en agentes de cambio.
“Creemos que estas instancias son fundamentales para motivar a más mujeres a interesarse en el área de STEM. Estas actividades nos permiten reflexionar acerca de actitudes que, sin darnos cuenta, pueden limitar la participación de algunas personas en el aula. Fomentar espacios más justos y respetuosos es parte también del cambio que queremos impulsar”, expresó la profesional de LPF-Usach.