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Como parte de una visita orientada al intercambio de buenas prácticas en innovación y transferencia tecnológica, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso recibió el pasado 6 de julio a una delegación de la Dirección de Innovación y Transferencia Tecnológica de la Universidad Católica del Norte (UCN).
Durante el recorrido, las y los representantes visitaron diversos espacios de la Universidad, entre ellos, el Curauma Makerspace –el laboratorio tecnológico y creativo de la Facultad de Ciencias PUCV–, impulsado por el proyecto Ciencia 2030, Consorcio Science Up.
Sobre este recorrido, Nicolás Mora, gestor de Creatividad e Innovación de Science Up, señaló: “Recibimos esta visita de la delegación UCN con el fin de mostrarles la capacidad ya instalada en la PUCV y parte de nuestra forma de trabajo, apoyando las labores de la Facultad de Ciencias en cuanto a desarrollo de ideas, prototipado y pensamiento de diseño”.
Actualmente el Curauma Makerspace apoya el desarrollo de iniciativas de innovación de estudiantes, investigadores/as, académicos y académicas, ofreciendo acceso a tecnologías de fabricación digital (impresora 3D y corte láser), acompañamiento técnico y asesoría especializada para convertir ideas en prototipos.
Intercambio de experiencias
La visita se enmarcó en una jornada de trabajo entre ambas instituciones, cuyo objetivo fue compartir experiencias y fortalecer la colaboración en ámbitos relacionados con la innovación, la propiedad intelectual, la transferencia tecnológica y el desarrollo de nuevos proyectos de investigación aplicada.
La delegación estuvo encabezada por el director de Innovación y Transferencia Tecnológica de la UCN, Víctor Malara; junto a Paola Chandía, Directora de Proyecto InES I+D y Secretaría de Investigación de Sede UCN; Joaquín Loayza, Coordinador Programa InES I+D; Melissa Gajardo, Jefa de Emprendimiento e Innovación USQAI; Celeste Cifuentes Tapia, Gestora de Proyectos I+D+i y Nuevos Negocios y Yeison Guzmán Gracia, Gestor Financiero Programa InES I+D.
Sobre esta visita, Víctor Malara, señaló que: “Nuestro interés es compartir experiencias en materias de propiedad intelectual, transferencia tecnológica y desarrollo de nuevos negocios, fortaleciendo el trabajo que realizan ambas direcciones de innovación”.
La actividad permitió visibilizar el aporte del Curauma Makerspace como un espacio que fomenta la creatividad, la experimentación y la innovación desde la Universidad, promoviendo el desarrollo de soluciones con impacto a la sociedad y el desarrollo del país.
Desde hoy, 1 de julio, y hasta el 29 de julio a las 23:59 horas, se encuentran abiertas las postulaciones a una nueva edición del Programa de tesis colaborativas del Consorcio Science Up, “Nexus”, iniciativa dirigida a estudiantes tesistas y académicos/as de las tres universidades adscritas al Consorcio.
El objetivo del programa es potenciar tesis o trabajos de título colaborativos, ya sea entre unidades académicas de una misma Universidad o las universidades que componen Science Up (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Universidad Católica del Norte y Universidad de Santiago de Chile). A su vez, fomenta la investigación aplicada, la innovación, emprendimientos de base científico-tecnológica y la transferencia tecnológica.
Para ello, el programa otorgará un financiamiento de $1.200.000 CLP por proyecto, monto que podrá aumentar hasta $2.000.000 CLP en caso de incorporar una movilidad estudiantil vinculada y alineada con los objetivos del proyecto. Esta movilidad, deberá realizarse durante la ejecución del proyecto, cuya fecha de inicio está fijada para el 7 de septiembre de 2026.
Requisitos:
Documentación obligatoria:
Los documentos adjuntos no deben superar los 10 MB, de lo contrario, el correo rebotará.
¿Cómo postular?
Las y los interesados deberán completar el formulario de postulación disponible aquí [descargar] y enviarlo junto a la documentación obligatoria al correo electrónico postulaciones@scienceup.cl, antes de las 23:59 horas del 29 de julio. La evaluación y adjudicación de proyectos se realizará entre el 30 de julio y 28 de agosto de 2026.
Talleres de postulación
Con el objetivo de resolver dudas del programa Nexus, las y los profesionales del Eje de Armonización Curricular dictarán dos talleres de postulación online durante el mes de julio. Para participar, las y los interesados/as deberán inscribirse en el formulario aquí, seleccionando la fecha que más les convenga:
Revisa la grabación del taller 1 a continuación:
A continuación se encuentran las bases del programa Nexus:
El viernes 19 de junio en el Instituto de Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso se llevó a cabo la presentación de teselaciones diseñadas por estudiantes de Pedagogía en Matemáticas, realizadas en el marco de la asignatura Geometría Euclidiana Plana y del Programa Innova en el Aula, adjudicado por la académica Estefanía Dornër.
El proyecto adjudicado por la académica, titulado “Mosaicos”, utilizó la metodología activa de aprendizaje basado en problemas. Su objetivo fue que las y los estudiantes pudieran generar una teselación del plano, mediante el uso de uno o más polígonos y transformaciones isométricas.
Para ello, los equipos desarrollaron sus diseños en la plataforma GeoGebra, los que posteriormente fueron impresos en 3D o cortados en láser en el Curauma Makespace, con la guía y acompañamiento de Nicolás Mora, Gestor de Innovación y Creatividad de Science Up. Los modelos obtenidos representaban el mosaico construido y daban como resultado un puzzle.
Como parte de la evaluación de la asignatura, cada equipo realizó una presentación oral del proceso desarrollado, poniendo en práctica sus habilidades de comunicación científica.
Para la académica del Instituto de Matemáticas PUCV, Estefanía Dornër, este proyecto significó una provechosa experiencia para las y los estudiantes, quienes tuvieron que desplazarse al Campus Curauma para llevar a cabo el proyecto. “Les sirvió mucho ir allá porque acá en el IMA estamos solos y sentir esa vida universitaria del Campus Curauma les gustó. Les gustó tanto que ahora les di un segundo proyecto que es libre y algunos estudiantes decidieron hacerla en el Makerspace”.
Asimismo, añadió que: “Yo no me imaginaba todo lo que iba a significar para ellos tampoco, porque es la primera vez que lo hacemos. Considerando eso, el compromiso fue alto. Estuvieron trabajando varios meses, desde abril. Entonces, siento que realmente se engancharon, porque tenían un problema concreto que resolver y tenían que buscar herramientas para resolverlas, y esas herramientas eran aprender GeoGebra, que era algo que ellos no sabían y también ver en qué formatos tenían que llevar estas cosas para poder imprimirlas en el Curauma Makerspace”.
Gracias a la adjudicación del Programa Innova en el Aula, la académica llevó adelante el proyecto “Mosaicos”, con el cual las y los estudiantes adquirieron diversas capacidades: “Creo que adquirieron varias herramientas y funcionó para mí mejor de lo que pensaba en el sentido en que se involucraron bien, respondieron, se quedaron a pintar y todo lo que involucraba el proyecto de teselaciones”.
Para la estudiante Antonia Fuentes, estudiante de Pedagogía en Matemática de cuarto año, esta experiencia le permitió conocer otros espacios de la Universidad, tanto el Campus Curauma como el Curauma Makerspace. “Mi experiencia en el Makerspace fue gratificante porque salir de mi área, de mi sede fue distinto. Descubrí un espacio nuevo de la PUCV, el ver que todo estaba dispuesto en el Makerspace para los estudiantes fue gratificante puesto que no siempre se dan este tipo de instancias. Fue increíble la experiencia de la profesora porque ella nos organizó en grupos para que no saturáramos el espacio, para que hiciéramos todo de forma tranquila. El mismo encargado del Curauma Makespace nos ayudó y explicó paso a paso todo lo que estábamos haciendo”.
Este tipo de proyectos demuestra que la implementación de metodologías activas para la enseñanza de contenidos puede generar beneficios significativos, ya que no solo permite que los estudiantes se relacionen con el aprendizaje de una manera diferente, sino que también favorece el desarrollo de habilidades clave como el trabajo en equipo, la resolución de problemas, la creatividad y el pensamiento crítico.
Los/as participantes lograron adquirir nuevos conocimientos sobre el uso de la Inteligencia Artificial en modelado 3D, imágenes e infografías.
Durante el miércoles 27 y jueves 28, el Consorcio Science Up, a través del Eje de Armonización Curricular, realizó los Talleres Maker “Creatividad es i+e” en Maker Ingenierías de la Universidad Católica del Norte, Campus Central, que constó del desarrollo del taller “IA creativa. Modelado 3D, imágenes e infografías”.
Sobre la iniciativa, Alberto Guerrero Hayashida, Gestor del Eje de Armonización Curricular de Science Up UCN, explica que el objetivo de este ciclo de talleres es “conectar la pedagogía con la innovación, generando experiencias que tengan un valor pedagógico significativo y fortalezcan habilidades como la creatividad a través del prototipado 3D, uso de la IA y resolución de problemas”.
Los talleres, que contaron con la participación de alrededor de 20 estudiantes y académicos/as de la Facultad de Ciencias y del Departamento de Ciencias Geológicas de la Universidad, fueron realizados por Sandra Herrera Lobos, Gestora de Innovación y Creatividad de Science Up UCN, quien explica que “se realizaron talleres enfocados en modelado 3D, inteligencia artificial y tecnologías inmersivas”, donde las y los participantes utilizaron plataformas como Hunyuan 3D, Tinkercad, Sketchfab y Thingiverse para crear, explorar y descargar modelos 3D.
Sobre IA para imágenes e infografías, comenta que aprendieron sobre la creación de infografías y a visualizar sus modelos 3D en realidad aumentada desde teléfonos móviles, permitiéndoles vivir una experiencia inmersiva y acercarse de forma práctica a nuevas herramientas de innovación y prototipado digital.
Este ciclo de talleres fue desarrollado en colaboración con Maker Ingenierías UCN. Al respecto, Joshua Leyton Vallejos, Encargado de Maker Ingenierías, comenta que el trabajo conjunto es enriquecedor para el desarrollo de proyectos, colaboración e investigación. Además, destaca que estas instancias permiten “democratizar el acceso al conocimiento sobre tecnologías maker, dando a conocer sus potencialidades y aplicaciones en distintos tipos de proyectos”.
Experiencia
Luciel Chávez Salinas, estudiante de Licenciatura en Física mención Astronomía, comenta que le pareció una buena instancia de aprendizaje sobre el uso de la IA en modelado 3D y el proceso de impresión. “Aprendí más de la IA, cómo se hace el modelado 3D y explicaron todo demasiado bien”, destaca.
Por su parte, Suimey Lau Pozo, estudiante de Licenciatura en Física mención Astronomía, destacó la iniciativa. “Fue algo súper enriquecedor porque yo no sabía nada de impresión 3D, no sabía cómo se podía usar la IA para complementarlo. De hecho, siempre pensé que era algo muy inalcanzable para mí y ahora me doy cuenta de que es super entretenido, la manera en que lo explican y enseñan hacen que se sienta fácil incluso”.
Además, en el caso de Lau, lo que motivó su participación en este taller es que cuenta con el proyecto “Nativo”, que obtuvo el primer lugar en el programa Nómada 2025 de USQAI UCN, y actualmente junto a su equipo se encuentran en la etapa de prototipado, por lo que este taller les permitirá imprimir sus prototipos en 3D con nuevas herramientas.
Durante la visita, las autoridades conocieron dos proyectos estudiantiles desarrollados en el espacio creativo.
La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) fue anfitriona de la XIV reunión de la Red de Vicerrectores de Investigación e Innovación del Centro Interuniversitario de Desarrollo (CINDA), instancia que reunió a más de 30 representantes de distintas instituciones de educación superior de Iberoamérica.
En el marco de esta jornada, las y los participantes visitaron el Curauma Makerspace PUCV, el espacio creativo y tecnológico de la Facultad de Ciencias PUCV, impulsado por el Consorcio Science Up.
Esta visita les permitió conocer las instalaciones a través de un recorrido guiado por el espacio, encabezado por Nicolás Mora, gestor de Innovación y Creatividad. En la oportunidad, se presentaron las distintas herramientas y capacidades tecnológicas disponibles para estudiantes, académicos e investigadores, entre ellas, el Laboratorio Creativo, el Laboratorio de Nuevos Materiales, el Taller de Electrónica, el Espacio de Cowork, la Sala de Realidad Virtual y el Taller de Fabricación Digital y Análoga.
Para María José Henríquez, directora ejecutiva de Science Up, esta actividad permitió visibilizar el trabajo que se viene realizando desde hace dos años en el Curauma Makerspace. Además, agregó que: “Lo que vemos hoy en el Curauma Makerspace es una expresión concreta del ecosistema que estamos impulsando desde Science Up: un espacio donde la creatividad, la experimentación y el trabajo interdisciplinario se traducen en prototipos y soluciones con potencial de impacto real. Ser parte del recorrido de la Red CINDA nos permite visibilizar este trabajo y proyectarlo hacia una red de colaboración internacional”.
Además, se dieron a conocer dos proyectos estudiantiles que han destacado por el exitoso desarrollo de prototipos construidos en el Curauma Makerspace, evidenciando el potencial del espacio para impulsar soluciones innovadoras.
Uno de estos proyectos corresponde a Matías Baigorria, estudiante de Tecnología Médica y director de los proyectos Neo-Férulas y Talmo. El segundo fue presentado por Johana Eyzaguirre, estudiante del Doctorado en Biotecnología PUCV-UTFSM y directora del proyecto Dispositivo Gut Sac. Para conocer en profundidad estos proyectos pueden revisar los videos aquí.
Finalmente, el encuentro permitió relevar el rol de este tipo de espacios colaborativos dentro de las universidades, promoviendo la creatividad, la experimentación y el trabajo interdisciplinario como elementos clave para fortalecer los ecosistemas de innovación y emprendimiento.
Con éxito, el Consorcio Science Up compartió al cuerpo académico de las Facultades de Ciencias PUCV, UCN y Usach, los resultados de la segunda versión del programa de tesis colaborativas “Nexus”, correspondiente al primer semestre 2026.
Esta iniciativa, orientada a promover el desarrollo de tesis conjuntas entre las universidades que integran el Consorcio, contó con un total de 21 postulaciones, de las cuales todas fueron adjudicadas.
Los proyectos seleccionados se distribuyen de la siguiente manera:
De los proyectos seleccionados, nueve (seis de PUCV y tres de Usach) contemplan movilidad estudiantil, instancia que permite que las y los tesistas realicen parte de su investigación o tesis en una institución distinta a la de origen. Esto resulta altamente positivo para su formación, ya que fortalece sus competencias, amplía sus perspectivas y enriquece su experiencia académica.
De un total de 21 proyectos, 12 son liderados por mujeres, lo que equivale aproximadamente al 57,1% de las adjudicaciones. Este resultado es relevante, ya que refleja un avance hacia una mayor equidad en los roles de dirección y evidencia el creciente fortalecimiento del liderazgo femenino en las facultades de ciencias. Finalmente, 10 de los proyectos adjudicados cuentan con equipos conformados por investigadores de distintas universidades del Consorcio.
La directora ejecutiva de Science Up, María José Henríquez, valoró la adjudicación de todos los proyectos, indicando que: “La adjudicación del 100% de las propuestas en esta nueva versión del Programa Nexus refleja la consolidación de un ecosistema colaborativo entre las tres universidades del Consorcio. Este resultado no solo da cuenta de la calidad de las iniciativas postulantes, sino también del compromiso de nuestras comunidades académicas por impulsar una formación en ciencia con impacto, en red y con un fuerte énfasis en la interdisciplina. Además, la movilidad estudiantil en estos proyectos se ha vuelto un componente clave, permitiendo a las y los tesistas ampliar sus perspectivas, fortalecer sus competencias y construir redes académicas más allá de sus instituciones de origen”.
A continuación se encuentran los proyectos adjudicados, sus directores/as y estudiantes tesistas:
Durante la última semana de enero, el Consorcio Science Up dio a conocer los resultados de la cuarta versión del Programa “Innova en el Aula”, iniciativa que busca fortalecer la implementación de metodologías activas en asignaturas de contenidos científicos.
En esta convocatoria para el primer semestre 2026, se recibieron 25 postulaciones, de las cuales 15 fueron seleccionadas para recibir financiamiento y comenzar su ejecución durante marzo 2026, proceso que tendrá inicio con una sesión de consultas financieras, el cual pueden revisar a continuación:
En esta versión, los proyectos adjudicados se distribuyen de la siguiente manera entre las tres universidades del Consorcio:
Además, la convocatoria destacó por contar con una alta participación femenina: 11 de los proyectos seleccionados son dirigidos por mujeres (73%), lo que refleja el creciente liderazgo de académicas en iniciativas de innovación docente.
Los proyectos adjudicados se implementarán mayoritariamente en programas de formación de pregrado. En total, 14 de las 15 iniciativas seleccionadas (93,3%);, siendo las carreras de Pedagogía –en Matemática, Química, Biología, Física y Ciencias– las más mencionadas entre las propuestas. En tanto, solo un proyecto (6,7%) se desarrollará en un programa de postgrado, específicamente en el Magíster en Educación Matemática de la Usach.
Asimismo, las metodologías más utilizadas en los proyectos seleccionados son: Aprendizaje Basado en Proyectos (60%) y el Aprendizaje Basado en Problemas (20%), además de otras metodologías activas (20%) orientadas a fortalecer experiencias de aprendizaje más participativas en el aula.
Los equipos adjudicados iniciarán la etapa de implementación de sus propuestas, las que buscan generar experiencias de aprendizaje más activas, interdisciplinarias y vinculadas con los desafíos actuales de la formación científica.
Conoce los proyectos adjudicados al Programa Innova en el Aula 2026, primer semestre:
Las generaciones intermedias de las carreras de pregrado de la Facultad de Ciencia y de la Facultad de Química y Biología de la Usach son nuevamente convocadas para innovar desde la ciencia, sumando esta certificación intermedia gratuita a su formación.
Por quinto semestre consecutivo, la Facultad de Ciencia y la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile invitan a la comunidad de pregrado a postular al Minor en Innovación y Emprendimiento. Esta certificación intermedia gratuita, diseñada por el Consorcio Science Up e impartida en conjunto por ambas facultades, cierra sus postulaciones el 1 de abril para ingresar en el primer semestre de 2026
Desde 2024, 19 estudiantes de cinco carreras ya se han sumado, con cinco que completarán su ruta y se certificarán en 2026.
Un minor que va más allá de sumar materias de innovación y emprendimiento a la formación científica: equipa al estudiantado con competencias clave del mercado laboral, desde identificar desafíos locales y diseñar soluciones disruptivas, hasta materializar proyectos con conocimiento técnico, desde la ideación hasta su implementación económica, liderando así iniciativas de impacto real.
Carreras convocadas
Pueden postular estudiantes regulares de las carreras de: Química, Bioquímica, Química y Farmacia, Ingeniería Estadística, Ingeniería Física, Ingeniería Matemática y Analista en Computación Científica.
Dentro de los requisitos de postulación están haber aprobado las asignaturas de ciencias básicas (generalmente en el 6° semestre, salvo Ingeniería Matemática que es en el 5°); disponer de dos electivos (o tres tópicos profesionales en Ingeniería Física); y contar con 3 a 4 semestres antes de egresar, según la carrera y trayectoria del estudiante.
Formulario de postulación: https://2ly.link/2dDQc
Dudas o consultas dirigirse con la profesional encargada: monica.paez@usach.cl
En ambas jornadas, que contaron con la participación de representantes de UCN, PUCV y Usach, se analizaron los avances 2025, así como también los desafíos y oportunidades para la planificación 2026 de cada Eje; iniciándose además, una prospección de lo que será la siguiente Etapa de Consolidación del Consorcio.
El pasado lunes 19 y martes 20 de enero tuvo lugar en Viña del Mar, el quinto Encuentro Anual del Consorcio Science Up, el que congregó a cerca de 40 académicos/as, autoridades universitarias, coordinadores y profesionales de cada casa de estudios adscrita a Science Up (PUCV, UCN y Usach).
En la primera jornada, cada Eje profundizó en las actividades realizadas durante el año 2025, visibilizando el rendimiento de los indicadores ANID y proponiendo una ruta de trabajo que guiará el año 2026.
Asimismo, María José Henríquez, directora Ejecutiva y coordinadora general del Consorcio, presentó la Memoria 2021-2025, con los principales hitos del año, destacando la magnitud de la comunidad beneficiaria de Science Up, tanto de estudiantes como de académicos/as; cuantificando el impacto que ha significado este proyecto en las facultades de ciencias, luego de cinco años de ejecución del Consorcio.
Durante el Encuentro, la directora ejecutiva comentó que: “Este año tenemos que ejecutar y cumplir nuestro Plan Estratégico al igual que cada año, pero, además, debemos anticiparnos y comenzar a trabajar para la consolidación de este proyecto en cada una de nuestras universidades. Este encuentro anual, constituye un espacio para reflexionar en conjunto sobre las proyecciones de cada universidad para el período siguiente de consolidación, enfocados en el impacto del proyecto y en lo que cada universidad espera que sea Science Up en el futuro, dentro de sus propios planes de trabajo institucionales”.
En la oportunidad, académicos/as y autoridades aportaron sus visiones sobre las iniciativas realizadas, quienes además abordaron los desafíos y oportunidades para continuar fortaleciendo el cumplimiento de los objetivos del proyecto Ciencia 2030, con miras a la Etapa de Consolidación 2027-2030.
El vicerrector de Investigación, Creación e Innovación de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), Luis Mercado, indicó que: “La importancia de esta reunión en particular es clave para revisar todos los logros alcanzados y ver cómo cada una de nuestras universidades va a enfrentar una etapa de consolidación”. Asimismo, se refirió a los avances que Science Up ha logrado en las facultades de Ciencias, entre ellas, impulsar una cultura de emprendimiento e innovación en las y los estudiantes. “Los principales avances que se ven, por una parte, es la consolidación de aquellos programas que han sido más exitosos, y que apuntan a poder desarrollar competencias de i+e en estudiantes de nuestras universidades y particularmente en las facultades de ciencias”.
Por su parte, Alfonso Urzúa, vicerrector de Investigación y Desarrollo Tecnológico la Universidad Católica del Norte (UCN), expresó optimismo frente a lo expuesto durante el Encuentro, destacando el crecimiento y evolución de los Ejes, los cuales se han posicionado estos últimos años, añadiendo que “esto es un gran avance y una muestra de cómo las ciencias se pueden ir insertando y se van desarrollando sobre todo en el campo de la investigación, innovación y el emprendimiento. Nos vamos con muchas expectativas de lo que se viene porque la próxima etapa es una de consolidación”, haciendo énfasis en la importancia del trabajo colaborativo entre las tres universidades.
La decana subrogante de la Facultad de Ciencia Usach, Galina García, mencionó que: “En cuanto al impacto del Consorcio, creo que ha crecido mucho, por ejemplo, los mismos jefes de carrera se han ido interesando más en participar en las actividades, en conocer y apoyar sobre todo a los estudiantes para que puedan participar en las actividades que tenemos. Ha sido super importante esta etapa, no solamente para generar conocimiento sobre i+e, sino que además para integrar todo este conocimiento como un quehacer propio de las facultades de ciencias en la etapa de consolidación”.
Luis del Campo Conejeros, director de Science Up UCN y decano de la Facultad de Ciencias, tras años de operación del Consorcio, destaca la aceptación y adopción de la cultura Science Up en las facultades adscritas y también en estudiantes, incluyendo el mejoramiento de la infraestructura. “Este año debemos culminar Science Up de la mejor forma posible y tratar de que queden instalados todos estos aprendizajes, la infraestructura y sobre todo la cultura Science Up”, añadió.
Nicolás Mora, gestor de Creatividad e Innovación de Science Up PUCV, comentó que a lo largo de los años ha visibilizado un gran avance en cuanto a la adopción de la cultura de emprendimiento: “Creo que uno de los avances más importantes que se ha dado en este tiempo de ejecución de Science Up ha tenido que ver con precisamente el cambio de mentalidad o de visión que se tiene sobre la innovación y el emprendimiento. Hoy en día ha cambiado al menos un poco eso, la balanza se ha ido equilibrando un poco más. Tiene que ver con todo el trabajo de difusión que se ha hecho en el proyecto, los mismos espacios implementados, etc. A nivel de estudiantes también se nota mucho más interés”.
Vania Riquelme, profesional del Eje de Liderazgo y Participación Femenina (LPF), también se sumó al balance, reflexionando sobre la transformación de las facultades: “Podemos dar cuenta de un compromiso sostenido con la equidad de género en torno a la promoción de acciones que fomenten la inclusión y liderazgo femenino en las facultades de ciencias, que se materializa no solamente en la promoción de iniciativas que han aumentado a lo largo del tiempo las tasas de participación en investigación, innovaciones, emprendimientos de base científica tecnológica de estudiantes, investigadoras y académicas; sino también, este compromiso se materializa en la búsqueda permanente y sistemática por la transformación cultural de nuestras facultades”.
Daniela Soto, académica y coordinadora del Eje LPF en Usach, añadió que: “Creo que desde el Eje LPF hemos desarrollado un trabajo sistemático que nos ha permitido impactar en la ciudadanía, no solo a nivel interno de las universidades sino que además, en las escuelas, desarrollando capacidades tempranas sobre todo favoreciendo a las comunidades diversas, pensando en que tenemos que formar más científicas para el desarrollo de nuestro país”.
Premiación Growing Up: Ejecuta tu Idea 2025
Adicionalmente, durante el segundo día de encuentro se llevó a cabo la Premiación del Concurso Pitch del Programa Growing Up: Ejecuta tu Idea 2025, instancia que contó con la participación de los cuatro proyectos de la PUCV y Usach ganadores:
Daniela Gómez, ganadora del Concurso Pitch, expresó que: “La tercera es la vencida. Después de muchos intentos con mi equipo pudimos ganar el programa Growing Up. Sinceramente estoy muy sorprendida porque hay muchos equipos muy buenos, no tan solo de la Universidad de Santiago, sino también de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Así que estoy muy agradecida de poder haber ganado y también de compartir con los demás equipos ganadores y poder compartir ideas con ellos”.
Además, por primera vez, Science Up entregó el reconocimiento de “Proyecto Destacado Growing Up: Ejecuta tu Idea” a dos equipos que participaron de forma integral durante el programa, demostrando un alto compromiso.
Los proyectos que recibieron esta distinción fueron:
El estudiante Matías Baigorria señaló que como equipo estaban muy felices por recibir este reconocimiento: “El programa fue de mucha ayuda para el desarrollo del proyecto, en especial por todas las mentorías que se otorgaron. Hay mucha retroalimentación entre nosotros como equipo, en especial porque somos de carreras distintas, y muchos conocimientos van, en mi caso, desde lo médico y lo que va enfocado en el paciente, y Eimy ve lo técnico, los materiales, la resistencia de ellos; encuentro que nos complementamos bien”.
Por su parte, Eimy Díaz, mencionó que esperan seguir trabajando en el proyecto este 2026: “Estoy muy contenta con este reconocimiento, en estos cinco meses que llevamos, nuestro proyecto ha crecido de manera exponencial. Me siento orgullosa de nosotros. A futuro trataremos de hacer pruebas en contextos reales, ya que al ser un proyecto con mecanismos médicos, tiene que tener una validación apropiada para poder salir al mercado”.
Pamela Morales comentó que: “Estamos muy agradecidos, es la primera vez que participamos en el Growing Up y estamos super felices por esta premiación. Santiago no pudo asistir, pero juntos somos un equipo que hemos tenido este proyecto desde marzo del 2025 y el fondo nos ayudó a tener más fungibles, a sacar el proyecto de un TRL 2 a un TRL 3. A futuro estamos relacionándonos con el Programa Despega Usach para que nuestro proyecto tenga una base y más fondos. Incluso ya tuvimos una mesa técnica que fue muy favorable”.
Catálogo de Capacidades
Finalmente, durante la jornada, Sofía Cuevas, profesional del Eje de Vinculación con el Entorno Socioeconómico, presentó el Catálogo de Capacidades, un documento de más de 150 páginas que sistematiza y sintetiza las capacidades disponibles en I+D aplicada de las facultades de ciencias adscritas a Science Up.
Este documento tiene como propósito fortalecer la articulación entre la academia y el entorno socioeconómico, tanto público como privado. Para ello, reúne información detallada sobre 110 laboratorios, el equipamiento con el que cuentan los espacios Maker, los recursos humanos de cerca de 400 docentes, organizados estratégicamente en 11 disciplinas.
Se espera realizar el lanzamiento oficial del Catálogo de Capacidades durante la semana de la Creatividad y la Innovación, en el mes de abril de 2026.
Durante el primer semestre de 2026, Science Up dictará tres asignaturas de formación fundamental en la Sala Ágora del Campus Curauma.
Hasta el martes 6 de enero de 2026 se extiende el período de pre-inscripción de asignaturas para el primer semestre académico, proceso abierto para estudiantes de pregrado de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV).
Este semestre, Science Up impartirá tres asignaturas de Formación Fundamental (FOFU) en la Sala Ágora, Campus Curauma, las cuales son parte de la oferta de cursos disponibles del Minor de Innovación y Emprendimiento (i+e) PUCV.
Las asignaturas para el primer semestre son:
La pre-inscripción se realiza a través del Navegador Académico. Accede al formulario de consultas que hemos habilitado para que puedas resolver cualquier duda que tengas sobre el Minor de Innovación y Emprendimiento y la preinscripción de las asignaturas Science Up disponibles.
Calendario académico primer semestre 2026
A continuación, podrás encontrar una lista actualizada de las fechas más relevantes del calendario académico PUCV: