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En ambas jornadas, que contaron con la participación de representantes de UCN, PUCV y Usach, se analizaron los avances 2025, así como también los desafíos y oportunidades para la planificación 2026 de cada Eje; iniciándose además, una prospección de lo que será la siguiente Etapa de Consolidación del Consorcio.
El pasado lunes 19 y martes 20 de enero tuvo lugar en Viña del Mar, el quinto Encuentro Anual del Consorcio Science Up, el que congregó a cerca de 40 académicos/as, autoridades universitarias, coordinadores y profesionales de cada casa de estudios adscrita a Science Up (PUCV, UCN y Usach).
En la primera jornada, cada Eje profundizó en las actividades realizadas durante el año 2025, visibilizando el rendimiento de los indicadores ANID y proponiendo una ruta de trabajo que guiará el año 2026.
Asimismo, María José Henríquez, directora Ejecutiva y coordinadora general del Consorcio, presentó la Memoria 2021-2025, con los principales hitos del año, destacando la magnitud de la comunidad beneficiaria de Science Up, tanto de estudiantes como de académicos/as; cuantificando el impacto que ha significado este proyecto en las facultades de ciencias, luego de cinco años de ejecución del Consorcio.
Durante el Encuentro, la directora ejecutiva comentó que: “Este año tenemos que ejecutar y cumplir nuestro Plan Estratégico al igual que cada año, pero, además, debemos anticiparnos y comenzar a trabajar para la consolidación de este proyecto en cada una de nuestras universidades. Este encuentro anual, constituye un espacio para reflexionar en conjunto sobre las proyecciones de cada universidad para el período siguiente de consolidación, enfocados en el impacto del proyecto y en lo que cada universidad espera que sea Science Up en el futuro, dentro de sus propios planes de trabajo institucionales”.
En la oportunidad, académicos/as y autoridades aportaron sus visiones sobre las iniciativas realizadas, quienes además abordaron los desafíos y oportunidades para continuar fortaleciendo el cumplimiento de los objetivos del proyecto Ciencia 2030, con miras a la Etapa de Consolidación 2027-2030.
El vicerrector de Investigación, Creación e Innovación de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), Luis Mercado, indicó que: “La importancia de esta reunión en particular es clave para revisar todos los logros alcanzados y ver cómo cada una de nuestras universidades va a enfrentar una etapa de consolidación”. Asimismo, se refirió a los avances que Science Up ha logrado en las facultades de Ciencias, entre ellas, impulsar una cultura de emprendimiento e innovación en las y los estudiantes. “Los principales avances que se ven, por una parte, es la consolidación de aquellos programas que han sido más exitosos, y que apuntan a poder desarrollar competencias de i+e en estudiantes de nuestras universidades y particularmente en las facultades de ciencias”.
Por su parte, Alfonso Urzúa, vicerrector de Investigación y Desarrollo Tecnológico la Universidad Católica del Norte (UCN), expresó optimismo frente a lo expuesto durante el Encuentro, destacando el crecimiento y evolución de los Ejes, los cuales se han posicionado estos últimos años, añadiendo que “esto es un gran avance y una muestra de cómo las ciencias se pueden ir insertando y se van desarrollando sobre todo en el campo de la investigación, innovación y el emprendimiento. Nos vamos con muchas expectativas de lo que se viene porque la próxima etapa es una de consolidación”, haciendo énfasis en la importancia del trabajo colaborativo entre las tres universidades.
La decana subrogante de la Facultad de Ciencia Usach, Galina García, mencionó que: “En cuanto al impacto del Consorcio, creo que ha crecido mucho, por ejemplo, los mismos jefes de carrera se han ido interesando más en participar en las actividades, en conocer y apoyar sobre todo a los estudiantes para que puedan participar en las actividades que tenemos. Ha sido super importante esta etapa, no solamente para generar conocimiento sobre i+e, sino que además para integrar todo este conocimiento como un quehacer propio de las facultades de ciencias en la etapa de consolidación”.
Luis del Campo Conejeros, director de Science Up UCN y decano de la Facultad de Ciencias, tras años de operación del Consorcio, destaca la aceptación y adopción de la cultura Science Up en las facultades adscritas y también en estudiantes, incluyendo el mejoramiento de la infraestructura. “Este año debemos culminar Science Up de la mejor forma posible y tratar de que queden instalados todos estos aprendizajes, la infraestructura y sobre todo la cultura Science Up”, añadió.
Nicolás Mora, gestor de Creatividad e Innovación de Science Up PUCV, comentó que a lo largo de los años ha visibilizado un gran avance en cuanto a la adopción de la cultura de emprendimiento: “Creo que uno de los avances más importantes que se ha dado en este tiempo de ejecución de Science Up ha tenido que ver con precisamente el cambio de mentalidad o de visión que se tiene sobre la innovación y el emprendimiento. Hoy en día ha cambiado al menos un poco eso, la balanza se ha ido equilibrando un poco más. Tiene que ver con todo el trabajo de difusión que se ha hecho en el proyecto, los mismos espacios implementados, etc. A nivel de estudiantes también se nota mucho más interés”.
Vania Riquelme, profesional del Eje de Liderazgo y Participación Femenina (LPF), también se sumó al balance, reflexionando sobre la transformación de las facultades: “Podemos dar cuenta de un compromiso sostenido con la equidad de género en torno a la promoción de acciones que fomenten la inclusión y liderazgo femenino en las facultades de ciencias, que se materializa no solamente en la promoción de iniciativas que han aumentado a lo largo del tiempo las tasas de participación en investigación, innovaciones, emprendimientos de base científica tecnológica de estudiantes, investigadoras y académicas; sino también, este compromiso se materializa en la búsqueda permanente y sistemática por la transformación cultural de nuestras facultades”.
Daniela Soto, académica y coordinadora del Eje LPF en Usach, añadió que: “Creo que desde el Eje LPF hemos desarrollado un trabajo sistemático que nos ha permitido impactar en la ciudadanía, no solo a nivel interno de las universidades sino que además, en las escuelas, desarrollando capacidades tempranas sobre todo favoreciendo a las comunidades diversas, pensando en que tenemos que formar más científicas para el desarrollo de nuestro país”.
Premiación Growing Up: Ejecuta tu Idea 2025
Adicionalmente, durante el segundo día de encuentro se llevó a cabo la Premiación del Concurso Pitch del Programa Growing Up: Ejecuta tu Idea 2025, instancia que contó con la participación de los cuatro proyectos de la PUCV y Usach ganadores:
Daniela Gómez, ganadora del Concurso Pitch, expresó que: “La tercera es la vencida. Después de muchos intentos con mi equipo pudimos ganar el programa Growing Up. Sinceramente estoy muy sorprendida porque hay muchos equipos muy buenos, no tan solo de la Universidad de Santiago, sino también de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Así que estoy muy agradecida de poder haber ganado y también de compartir con los demás equipos ganadores y poder compartir ideas con ellos”.
Además, por primera vez, Science Up entregó el reconocimiento de “Proyecto Destacado Growing Up: Ejecuta tu Idea” a dos equipos que participaron de forma integral durante el programa, demostrando un alto compromiso.
Los proyectos que recibieron esta distinción fueron:
El estudiante Matías Baigorria señaló que como equipo estaban muy felices por recibir este reconocimiento: “El programa fue de mucha ayuda para el desarrollo del proyecto, en especial por todas las mentorías que se otorgaron. Hay mucha retroalimentación entre nosotros como equipo, en especial porque somos de carreras distintas, y muchos conocimientos van, en mi caso, desde lo médico y lo que va enfocado en el paciente, y Eimy ve lo técnico, los materiales, la resistencia de ellos; encuentro que nos complementamos bien”.
Por su parte, Eimy Díaz, mencionó que esperan seguir trabajando en el proyecto este 2026: “Estoy muy contenta con este reconocimiento, en estos cinco meses que llevamos, nuestro proyecto ha crecido de manera exponencial. Me siento orgullosa de nosotros. A futuro trataremos de hacer pruebas en contextos reales, ya que al ser un proyecto con mecanismos médicos, tiene que tener una validación apropiada para poder salir al mercado”.
Pamela Morales comentó que: “Estamos muy agradecidos, es la primera vez que participamos en el Growing Up y estamos super felices por esta premiación. Santiago no pudo asistir, pero juntos somos un equipo que hemos tenido este proyecto desde marzo del 2025 y el fondo nos ayudó a tener más fungibles, a sacar el proyecto de un TRL 2 a un TRL 3. A futuro estamos relacionándonos con el Programa Despega Usach para que nuestro proyecto tenga una base y más fondos. Incluso ya tuvimos una mesa técnica que fue muy favorable”.
Catálogo de Capacidades
Finalmente, durante la jornada, Sofía Cuevas, profesional del Eje de Vinculación con el Entorno Socioeconómico, presentó el Catálogo de Capacidades, un documento de más de 150 páginas que sistematiza y sintetiza las capacidades disponibles en I+D aplicada de las facultades de ciencias adscritas a Science Up.
Este documento tiene como propósito fortalecer la articulación entre la academia y el entorno socioeconómico, tanto público como privado. Para ello, reúne información detallada sobre 110 laboratorios, el equipamiento con el que cuentan los espacios Maker, los recursos humanos de cerca de 400 docentes, organizados estratégicamente en 11 disciplinas.
Se espera realizar el lanzamiento oficial del Catálogo de Capacidades durante la semana de la Creatividad y la Innovación, en el mes de abril de 2026.
Durante el primer semestre de 2026, Science Up dictará tres asignaturas de formación fundamental en la Sala Ágora del Campus Curauma.
Hasta el martes 6 de enero de 2026 se extiende el período de pre-inscripción de asignaturas para el primer semestre académico, proceso abierto para estudiantes de pregrado de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV).
Este semestre, Science Up impartirá tres asignaturas de Formación Fundamental (FOFU) en la Sala Ágora, Campus Curauma, las cuales son parte de la oferta de cursos disponibles del Minor de Innovación y Emprendimiento (i+e) PUCV.
Las asignaturas para el primer semestre son:
La pre-inscripción se realiza a través del Navegador Académico. Accede al formulario de consultas que hemos habilitado para que puedas resolver cualquier duda que tengas sobre el Minor de Innovación y Emprendimiento y la preinscripción de las asignaturas Science Up disponibles.
Calendario académico primer semestre 2026
A continuación, podrás encontrar una lista actualizada de las fechas más relevantes del calendario académico PUCV:
Durante diciembre se realizarán dos talleres de postulación, enfocados en resolver dudas y profundizar en el contenido del programa.
Desde hoy miércoles 12 de noviembre hasta el lunes 22 de diciembre, el Consorcio Science Up abre las postulaciones a una nueva versión del programa “Innova en el Aula”, dirigido al cuerpo docente de las Facultades de Ciencias adscritas a Science Up (PUCV, UCN y Usach).
Este programa, en su tercera versión, tiene como objetivo apoyar la implementación de innovaciones en el aula mediante metodologías activas para el aprendizaje de contenidos científicos. Con ello, se busca fomentar el espíritu de innovación y emprendimiento en estudiantes de las Facultades de Ciencias.
Se otorgará un presupuesto máximo de $1.000.000 de pesos a los proyectos adjudicados, los cuales deberán ser implementados en asignaturas durante el primer semestre académico de 2026.
Para postular, las/los interesados/as deberán cumplir una serie de requisitos, los cuales se detallan en las bases del Programa.
¿Cómo postular al programa?
Para postular, las y los interesados/as deben completar el formulario de inscripción, disponible aquí, y enviarlo al correo electrónico postulaciones@scienceup.cl con el asunto: Postulación INNOVA EN EL AULA / Nombre de la directora o director del proyecto. El tamaño máximo permitido para los archivos adjuntos al correo de postulación es de 10 MB.
El plazo de entrega cierra el lunes 22 de diciembre a las 23:59 horas.
En el formulario, los/las postulantes deberán detallar los siguientes aspectos:
El proceso de evaluación y adjudicación se llevará a cabo entre el 9 de diciembre de 2025 y el 6 de marzo de 2026, mientras que la ejecución del mismo comenzará el 9 de marzo de 2026.
Talleres de postulación
Con el propósito de aclarar dudas, profundizar en los objetivos, requisitos y beneficios del programa, Science Up llevó a cabo dos talleres online de postulación durante el mes de diciembre.
Revive el primer taller online de postulación a continuación:
Revisa las bases del Programa a continuación:
Este programa busca fortalecer la colaboración entre docentes y estudiantes de las tres universidades adscritas a Science Up, promoviendo el intercambio de conocimientos y facilitando la movilidad estudiantil.
Desde hoy 15 de diciembre hasta el 22 de enero del 2026, el Consorcio Science Up, proyecto Ciencia e Innovación para el 2030, abre las postulaciones de la segunda versión del Programa de tesis colaborativas “Nexus”.
Este programa, dirigido a estudiantes tesistas y académicos y académicas de las tres universidades adscritas al Consorcio, busca potenciar tesis o trabajos de título colaborativos, entre unidades académicas de una misma Universidad o entre las universidades que componen Science Up.
Asimismo, esta iniciativa promueve la investigación aplicada, la innovación, emprendimientos de base científico-tecnológica y la transferencia tecnológica.
Presupuesto y ejecución:
El programa entregará un presupuesto máximo de $1.200.000 CLP por proyecto. Aquellas iniciativas que incorporen una movilidad estudiantil podrán optar un presupuesto máximo de $2.000.000 CLP. Esta movilidad deberá realizarse durante la ejecución del proyecto, cuya fecha de inicio está fijada para el 1 abril de 2026.
Requisitos:
Documentación obligatoria:
Los documentos adjuntos no deben superar el 1 MB, de lo contrario, el correo rebotará.
¿Cómo postular?
Las y los interesados deberán completar el formulario de postulación disponible aquí [descargar] y enviarlo junto a la documentación obligatoria al correo electrónico postulaciones@scienceup.cl, a más tardar el 22 de enero del 2026 a las 23:59 horas. La evaluación y adjudicación de proyectos se realizará entre el 26 de enero al 31 de marzo de 2026.
Talleres de postulación
Con el objetivo de profundizar en el programa Nexus y resolver dudas sobre el mismo, las y los profesionales del Eje de Armonización Curricular realizarán dos talleres de postulación online durante el mes de enero. Para participar, las y los interesados/as deberán inscribirse en el formulario aquí, seleccionando la fecha que más les convenga:
A continuación se encuentran las bases del programa Nexus:
Estudiante de Química y Farmacia viajó desde Antofagasta para potenciar su tesis a través del programa de tesis colaborativas “Nexus” y trabajar con su co-guía en USACH.
Francisca Monardes Cortez, estudiante de la carrera de Química y Farmacia de la Universidad Católica del Norte (UCN), es la primera beneficiaria del programa de tesis colaborativas, Nexus, en realizar una pasantía. Una iniciativa del Consorcio Science Up, que en noviembre de 2025 le permitió a la tesista visitar el laboratorio CEDENNA en la Universidad de Santiago de Chile (USACH).
Francisca viajó en noviembre para fortalecer el desarrollo de su investigación titulada “Optimización de Nanopartículas recubiertas con lípidos DOTAP y DPPC biocompatibles con potencial uso en Imagen Biomédica NIR II”, y trabajar en el laboratorio Cedenna, donde la estudiante accedió a técnicas especializadas de medición, como dispersión dinámica de luz, escenciales para caracterizar sus nanopartículas.
“Mi investigación busca desarrollar herramientas innovadoras que, en el futuro, contribuyan a mejorar la detección del cáncer a través de la nanotecnología”, expresó Francisca, cuya guía de tesis es la Dra. Sandra Fuentes Villalobos, especialista en nanopartículas y materiales multifuncionales. A través de Nexus, el Dr. Diego Venegas Yazigi, especialista en Magnetismo Molecular, polioxometalatos, materiales inorgánicos multifuncionales y materiales nanoestructurados, tomó el rol de co-guía de la estudiante.
Esta colaboración surge para potenciar el proyecto con equipamiento avanzado que permitirá enriquecer su investigación, complementando enfoques interdisciplinarios entre ambas universidades. “La pasantía es relevante porque ofrece a la estudiante la posibilidad de acceder a técnicas de caracterización que no se encuentran disponibles en la UCN, ampliando así su formación académica y práctica”, comentó Sandra Fuentes Villalobos, Directora del Departamento de Ciencias Farmacéuticas, UCN.
Además, explica que le permite potenciar su desarrollo personal y habilidades que fortalecerán sus competencias profesionales para desenvolverse en equipos interdisciplinarios, así como también ampliar su visión sobre posibilidades de estudios posteriores a su egreso.
“La pasantía en laboratorios externos como Cedenna impulsa la experiencia estudiantil temprana, permitiendo que los estudiantes se desenvuelvan con mayor autonomía y accedan a equipamiento único en el país”, señaló el profesor Venegas, académico de la Facultad de Química y Biología de la USACH y Director del Laboratorio de Magnetismo Molecular y Materiales Moleculares (LM4) en CEDENNA.
“Ha sido complicado, pero desafiante. Es una experiencia y aprendizaje que no hubiera tenido si no estuviera aquí. Sería ideal que funcionara, porque sería parte de algo más grande, un granito de arena que aportar a la investigación en salud”, finalizó la tesista.
Este programa fortalece las redes interuniversitarias del Consorcio Science Up (PUCV, UCN, USACH) a través de la colaboración en tesis aplicadas en innovación y transferencia tecnológica.
Esta alianza surgió en el marco del Programa “Innova en el Aula” y del proyecto adjudicado por el académico del Instituto de Física de la PUCV, Dr. Germán Ahumada.
En el marco de la ejecución del Programa “Innova en el Aula” del Consorcio Science Up, en la Facultad de Ciencias PUCV, estudiantes de la carrera de Licenciatura en Biología realizaron la presentación de los trabajos finales de la asignatura Física 1.
En la ocasión, los equipos presentaron los modelos creados durante el semestre, los cuales buscaban representar de manera gráfica y tangible distintos fenómenos biológicos mediante principios de la física, integrando metodologías activas del aprendizaje, y fortaleciendo competencias de creatividad e innovación.
Los prototipos fueron diseñados y elaborados en el Curauma Makerspace –espacio creativo y tecnológico impulsado por Science Up– como parte del proyecto: “Del aula al laboratorio creativo: Makerspace como entorno para aprender física y evaluar competencias de innovación”, adjudicado por el académico del Instituto de Física, Dr. Germán Ahumada.
Para el modelado e impresión de los modelos, las y los estudiantes contaron con el acompañamiento y guía de Nicolás Mora, gestor de Creatividad e Innovación de Science Up, quien señaló que: “Ha sido muy gratificante poner a disposición de las y los estudiantes los recursos tecnológicos y metodológicos del Makerspace para el desarrollo de sus proyectos”.
“Los resultados evidencian que el tiempo invertido y el acompañamiento brindado han valido plenamente la pena. La mayoría de estos estudiantes no había tenido un acercamiento previo al desarrollo de prototipos ni al uso de herramientas de fabricación digital, y hoy presentan modelos funcionales, interactivos e incluso didácticos creados desde cero, lo que refleja una sorprendente capacidad de abstracción y pensamiento creativo”, agregó el gestor del Curauma Makerspace.
Por otro lado, la académica del Instituto de Física y profesora de laboratorio de la asignatura, Danitza Pecarevic, destacó el valor formativo de la actividad y la creatividad reflejada en los proyectos, afirmando que: “Las ideas fueron geniales, muy creativas, y sale de ellos toda la creatividad e innovación que son habilidades que tenemos que trabajar en todas las asignaturas científicas. Fue novedoso, fue entretenido, fue un gran aporte, porque podemos concretar cosas, ver en tres dimensiones cosas que siempre vemos o en la mente o en la pantalla”.
El proceso también fue valorado por las y los estudiantes participantes, una de las cuales es Sofía Carrasco, quien indicó que: “Fue una experiencia bastante enriquecedora en el aprendizaje, ya que a los estudiantes de biología nos cuesta un poco relacionar la biología con la física, pero esta fue una gran instancia para acercar a los estudiantes de biología de una manera más amena a la física, a través de algo que nos gusta. Definitivamente debería volver a hacerse”.
Por su parte, Antonella Julio, comentó que: “Estoy muy agradecida y contenta con este proyecto que logramos hacer en el curso de Física 1. Siento que fue un proyecto muy dinámico, que nos salimos del molde de lo que eran las pruebas, fue muy entretenido aprender a usar nuevas técnicas, como el modelo 3D, con la ayuda de Nicolás Mora, quien nos enseñó a modelar e imprimir todo. Poder representar este modelo con piezas y colores fue muy entretenido, y una forma muy fácil de entender algo que es muy complicado, pero gracias a este proyecto y al dinamismo que tiene, pudimos presentarlo de una manera más simple”.
Su experiencia como fundador de “Samso” le ha permitido entregar consejos concretos y prácticos a las y los estudiantes de la Facultad de Ciencias PUCV que recién comienzan su camino en el emprendimiento.
Maverick Gayoso, profesor de Educación Física y actual profesional del Eje de Armonización Curricular (AC) del Consorcio Science Up en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), recientemente fue reconocido en la Sección de Innovación de El Mercurio y en el programa de radio Valparaíso Sostenible de Soy Chile, por el emprendimiento “Samso”, del cual es fundador.
Samso es un emprendimiento nacido en 2016 que integra dos componentes claves: electrónica y educación física. A través de un mobiliario urbano inteligente, Samso incentiva el ejercicio físico mediante el pedaleo y, al mismo tiempo, promueve la conciencia energética en los espacios públicos al generar energía y ofrecer conectividad, permitiendo incluso cargar dispositivos electrónicos, como un celular.
“Buscamos transformar el movimiento en una experiencia útil y significativa, demostrando que incluso una acción tan simple como pedalear puede contribuir al bienestar personal y al cuidado del medioambiente”, señaló Maverick Gayoso sobre este mobiliario.
Asimismo, el emprendedor indicó que a la fecha se encuentra presente con módulos en 15 comunas a lo largo del país. Este impacto, destacó, ha sido valorado para las comunidades y reconocido por la prensa, tanto a nivel regional como nacional, siendo entrevistado en medios como Televisión Nacional de Chile, Las Últimas Noticias, El Mercurio (Innovación), 24 Horas, TXS Radio, y recientemente en Soy Chile.
“Si bien nuestro foco no está en generar grandes volúmenes de energía o reducir emisiones de manera significativa, sí nos enorgullece ver cómo los módulos se utilizan en diversos entornos y por distintos actores: desde municipios que los incorporan en plazas y espacios públicos, hasta empresas y centros educativos que los implementan para promover el bienestar y la conciencia energética”, agregó el profesional de Science Up.
Enseñar a emprender en la Facultad de Ciencias PUCV
Este camino de emprendimiento no solo trae reconocimiento, sino también diversos desafíos, como es la búsqueda de financiamiento. Según indicó Maverick, estas dificultades han sido una oportunidad para aprender y compartir buenas prácticas con otros emprendedores.
Por eso, uno de los principales consejos que entrega a las y los estudiantes del Minor de Innovación y Emprendimiento de la Facultad de Ciencias PUCV, es la importancia de tener iniciativa propia, ser autodidactas, atreverse a fallar y darle espacio esencial a testear ideas mediante el prototipado.
“Haber pasado por todo el proceso, desde idear una solución, levantar capital con CORFO, hasta fabricar y comercializar un producto, me da herramientas concretas para orientar a estudiantes que están iniciando sus propios proyectos. Emprender no siempre significa tener todo claro desde el principio, sino atreverse a experimentar y aprender haciendo. En mis clases busco transmitir que innovar no es solo tener una buena idea, sino entender un problema real, validarlo con datos y construir soluciones sostenibles técnica y económicamente”, mencionó Maverick.
Futuro de Samso
Por otro lado, Maverick comentó que avanzar en el desarrollo de nuevas versiones del módulo son planes a largo plazo, así como la expansión internacional. “Estamos desarrollando nuevas versiones del módulo, más compactas y con un sistema IoT mejorado que incorpore sensores de uso, clima y calidad del aire. Aunque ya contamos con esta tecnología, aún no la hemos implementado a gran escala porque los clientes han priorizado la experiencia de uso e instalación. Además, avanzamos en nuevos productos que aprovechen otras formas de movimiento, como módulos para manos o mobiliarios complementarios, con el objetivo a largo plazo de consolidar a Samso como parte del mobiliario urbano sostenible”.
Finalmente, el profesional valoró el interés de los medios de comunicación, y reconoció los avances que Samso ha experimentado con los años, el cual ha estado marcado por diversos hitos, entre ellos, las primeras ventas, el registro de marca de Samso y el constante apoyo y confianza de instituciones y actores de la región.
“Ver hoy el interés de municipios y organizaciones demuestra que el esfuerzo técnico y la búsqueda por hacer las cosas bien terminan dando resultados. No somos una empresa que facture millones ni buscamos ser un unicornio; nos motiva desarrollar productos con sentido. Me gusta el proceso de crear y siento que, desde ahí, ya estamos aportando nuestro granito de arena para hacer de nuestras ciudades lugares más activos y sustentables”, concluyó el profesional.
De los 15 proyectos adjudicados, cinco realizarán movilidad a una universidad dentro del consorcio, ya sea para trabajos en terreno o en laboratorio, lo cual enriquecerá la formación y experiencia de los tesistas.
Durante octubre, los proyectos del Programa de tesis colaborativas Nexus de Science Up comenzaron su ejecución, la cual incluyó la participación en una sesión de consultas financieras, instancia impartida por María Espinal, administradora financiera del Consorcio.
Este programa, en su primera versión, es impulsado por el Eje de Armonización Curricular (AC) y busca potenciar tesis o trabajos de títulos de estudiantes de pre y postgrado, con el objetivo de fomentar la interdisciplinariedad y colaboración entre las universidades adscritas a Science Up (PUCV, UCN y USACH).
Uno de los componentes clave de este programa fue el financiamiento a la movilidad estudiantil de los tesistas, lo cual les permitirá trabajar en terreno y en laboratorio con académicas y académicos de una sede o universidad distinta a la de origen.
En conversación con los estudiantes beneficiados del programa, destacaron lo positivo de la iniciativa, profundizando en las expectativas que tienen de la ejecución, del avance de sus tesis y los desafíos que también deberán afrontar en ese proceso.
Estudiantes adjudicados
Por su parte, Melissa Pino Silva, estudiante de Ingeniería en Acuicultura de la UCN en Coquimbo, valoró esta adjudicación indicando que su proyecto de tesis busca ser un aporte al conocimiento de la tecnología de bioflóculos y una mejora a los sistemas acuícolas.
“Esta adjudicación significa un logro importante para mí como futura profesional y una oportunidad de seguir desarrollándome dentro del área de la Acuicultura, contribuyendo con un proyecto que puede generar un impacto a la diversidad acuícola en Chile”, indicó la estudiante, agregando que en este proyecto tendrá la posibilidad de trabajar en conjunto con el Dr. Germán Merino, docente guía de la tesis.
Asimismo, durante la ejecución viajará desde Coquimbo a Valparaíso, donde trabajará con la Dra. Gabriele Rodrigues de Lara, docente co-guía en la PUCV, quien es experta en la especie mugil cephalus. Sobre esta colaboración, indicó que el equipo de trabajo surgió gracias al interés que existe por estudiar esta especie: “Ahí también se incorpora la Dra. Gabriele Rodrigues de Lara, quien es experta en cultivos de bioflóculos y ha trabajado con esta especie, siendo un complemento para mi tesis. Por ende, opté a la modalidad estudiantil e ir a la PUCV y trabajar con la Dra. Gabriele y con su equipo y aprender los manejos que tienen en su laboratorio”.
En tanto, Aline Alfaro, estudiante de Doctorado en Biotecnología en la Usach, comentó que esta adjudicación es un gran orgullo y a la vez un desafío en la aplicación del área de biomateriales, ya que el proyecto busca desarrollar un implante con extracto de maqui como tratamiento complementario para el cáncer de mama post cirugía.
“Representa (la adjudicación) una gran motivación para seguir investigando e integrando estas dos áreas de la ciencia, ya que siento que la investigación interdisciplinaria es esencial para generar innovaciones que mejoren la salud y calidad de vida de las personas”, señaló la estudiante.
La tesis, además, contribuirá a consolidar una colaboración entre el Laboratorio de Inmunología de la Reproducción de la Usach y el Laboratorio de Polímeros de la U. de Chile, la que tendrá el apoyo del docente guía Dr. Pedro Orihuela, y la co-guía Dra. Paula Zapata.
Respecto al equipo de trabajo que se formó con el programa, la estudiante señaló que: “El Dr. Pedro Orihuela fue mi tutor en la tesis de pregrado, y con la Dra. Paula Zapata había colaborado anteriormente en investigaciones realizando estudios biológicos de sus biomateriales. Esta es la primera vez que participo en el desarrollo y caracterización del material junto con los análisis biológicos, lo que hace que esta experiencia sea especialmente desafiante, enriquecedora y realmente interdisciplinaria”.
Simón Sánchez, estudiante de Ingeniería Estadística de la Usach, mencionó que este es un orgullo personal y también vocacional, con el cual podrá geocodificar más de 10 años de accidentes de tráfico en la Región Metropolitana y modelar la gravedad de estos utilizando un modelo de Poisson No Homogéneo.
“Una gran oportunidad para aplicar ciencia de datos y estadística espacial a un problema real con impacto social. Esta información puede ayudar a prevenir muertes y asesorar el trabajo de la Dirección de Tránsito o Carabineros de Chile”, agregó el estudiante, quien trabajará con el Dr. Tarik Faouzi, como docente guía en la Usach y el Dr. Hicham El Aiss, como docente co-guía de la misma universidad. “El profesor Hicham es experto en teoría de control y dinámica de vehículos, lo que ofrece un complemento natural a nuestro análisis sobre tráfico vehicular”.
Por último, el estudiante valoró este tipo de programas que potencian proyectos de investigación: “Me parece una iniciativa excelente. Los países en vías de desarrollo como Chile salen adelante con facultades de Ciencias potentes, vinculadas al medio y adecuadamente financiadas. El programa Science Up promueve además la colaboración interdisciplinar entre distintos departamentos y universidades, además de estimular el ingreso de más mujeres al mundo de los STEM, ambas tareas correctas y necesarias”.
Por parte de la PUCV, Claudio Ortiz, estudiante de Bioquímica, se adjudicó el proyecto de tesis “Efectos de una intervención con Ambiente Enriquecido sobre el neurodesarrollo de crías de madres con preeclampsia”, quien trabajará con la Dra. Andrea Gonzalez, académica de la Escuela de Kinesiología (docente guía) y Dra. Marcela Julio, académica del Instituto de Química (docente co-guía), ambas de la PUCV.
“Haber adjudicado este proyecto de tesis de Science Up significa la posibilidad de abarcar un mayor nivel de profundidad en la investigación que estamos llevando a cabo, pues en el mundo científico hasta las cosas más simples conllevan un gran gasto económico. Con este apoyo esperamos identificar cambios moleculares en el cerebro y sus consecuencias en el comportamiento de nuestro modelo de estudio, a raíz de la exposición a un ambiente enriquecido durante su desarrollo”, señaló el estudiante.
Por último, el estudiante señaló el positivo impacto que generan programas como “Nexus” y “Growing Up”, los cuales impulsan y apoyan proyectos estudiantiles en etapas iniciales: “Desde mi punto de vista, estas iniciativas cumplen un rol fundamental tanto en el fomento de la investigación —como ocurre con Nexus— como en la promoción de la innovación a través de “Growing Up”. Como mencioné antes, la investigación puede ser bastante costosa, y puede resultar frustrante no lograr los objetivos de una tesis por falta de recursos”.
De ellos, 5 proyectos incorporaron movilidad estudiantil entre las universidades del Consorcio, lo cual refuerza el intercambio de conocimientos y abre camino a redes de colaboración.
El Consorcio Science Up, a través del Eje de Armonización Curricular, dio a conocer los resultados de la primera convocatoria del programa de tesis colaborativas “Nexus”, una iniciativa orientada a promover el desarrollo de tesis conjuntas entre universidades que integran el Consorcio: la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), la Universidad Católica del Norte (UCN) y la Universidad de Santiago de Chile (Usach).
Asimismo, el programa busca fomentar la colaboración entre docentes guías, co-guías y estudiantes tesistas, impulsando la vinculación entre instituciones y disciplinas, con especial foco en proyectos de investigación aplicada, innovación, emprendimientos de base científico-tecnológica, y con potencial de transferencia tecnológica.
En esta primera versión se recibieron 22 postulaciones, de las cuales, tras el análisis y cumplimiento de las bases, 15 fueron adjudicadas. Los proyectos seleccionados se distribuyen de la siguiente manera:
Del total de proyectos seleccionados, cinco (tres de la PUCV y dos de la Usach) incorporan movilidad estudiantil, permitiendo que las y los tesistas realicen parte de su investigación/tesis en una universidad distinta a la de origen. Este componente busca enriquecer la experiencia académica de las y los estudiantes, fomentando el intercambio de conocimientos y el contacto con nuevas áreas y enfoques de investigación, uno de los objetivos del programa.
Por otra parte, ocho proyectos son dirigidos por mujeres, lo que representa el 53% del total adjudicado, reflejando un avance hacia una mayor equidad de género en la dirección de proyectos científicos.
Además, siguiendo uno de los objetivos del programa que busca fomentar el trabajo entre universidades adscritas a Science Up, del total de proyectos, siete presentan un carácter interuniversitario, (PUCV–Usach, UCN–Usach, UCN–PUCV y Usach–PUCV), fortaleciendo la colaboración institucional y la creación de redes colaborativas.
Finalmente, nueve proyectos se distinguen por su enfoque interdisciplinario, integrando distintas áreas del conocimiento y promoviendo una mirada más amplia en el desarrollo de tesis o trabajos de título.
La directora ejecutiva de Science Up, María José Henríquez, valoró esta primera versión del programa, señalando que marca un precedente en el fortalecimiento de la colaboración entre universidades, reflejado en el positivo número de proyectos adjudicados. “Con Nexus buscamos que las tesis sean también un puente entre instituciones, disciplinas y territorios. Cada proyecto adjudicado aporta a un ecosistema más articulado y a una investigación con mayor potencial de transferencia hacia la sociedad”.
Pasos a seguir
Durante la semana, se le comunicó a los equipos de trabajo la información necesaria para el inicio de su ejecución, incluyendo la realización de un taller financiero a cargo de María Espinal –encargada de administración y finanzas del Consorcio–, quien resolvió las dudas sobre la rendición de gastos y correcta ejecución de los recursos financieros.
Adicionalmente, se espera que este segundo semestre de 2025 se abra una nueva convocatoria que sea ejecutada en el primer semestre 2026.
Proyectos adjudicados
A continuación se encuentra una lista de los proyectos adjudicados:
Integrar esta red fortalece el rol del Consorcio como referente en innovación y ciencia aplicada en el país, generando nuevas oportunidades de colaboración y acercando el conocimiento científico a la sociedad.
Un gran hito logró recientemente el Consorcio Science Up, proyecto Ciencia 2030, con la adhesión de los dos laboratorios tecnológicos a la red global de Fab Lab, una comunidad abierta que se encuentra presente en más de 100 países y que a la fecha tiene más de 1750 Fab Labs en el mundo.
En ese sentido, el laboratorio Biomaker, ubicado en la Facultad de Ciencias del Mar en la Universidad Católica del Norte (UCN), sede Coquimbo, y el Curauma Makerspace, ubicado en la Facultad de Ciencias de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), Campus Curauma, se suman a esta red internacional, de la cual ya forma parte Physalis Lab, ubicado en la Universidad de Santiago de Chile.
“Para Science Up, ser parte de esta red significa prestigio y reconocimiento, ya que vincula nuestros espacios Maker con estándares internacionales y nos posiciona como un actor relevante dentro del ecosistema global de innovación y ciencia aplicada. Además, fortalece el compromiso de Science Up con la innovación abierta y la vinculación internacional”, indicó Sandra Herrera, Gestora de Creatividad e Innovación de Science Up en UCN, quien impulsó esta iniciativa.
“Los Fab Lab son laboratorios de fabricación digital impulsados por el MIT (…). Su filosofía se basa en compartir conocimientos, metodologías y buenas prácticas para democratizar la innovación”, continuó señalando la gestora.
Además, mencionó los beneficios que implica ser parte de esta red, entre ellos, posicionar los espacios Maker como referentes en los territorios donde se encuentran, y atraer a estudiantes, investigadores/as y empresas, reforzando así el vínculo entre la academia y la industria.
“Acceso a metodologías probadas internacionalmente, participación en encuentros y conferencias globales, visibilidad en la plataforma FabLabs.io, y la posibilidad de generar proyectos colaborativos con otros laboratorios en distintas partes del mundo”, indicó la gestora.
Por otro lado, dentro de los requisitos para ser parte de esta red incluye contar con un mínimo de equipamiento estandarizado (impresoras 3D, cortadora láser, fresadora CNC, entre otros), infraestructura adecuada para recibir a la comunidad, un compromiso con la filosofía de acceso abierto y educación, y mantener el laboratorio registrado y actualizado en la plataforma FabLabs.io.
Revisa los Fab Labs de Science Up en el siguiente enlace:
