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Los eventos desarrollados en el Campus Guayacán, tuvieron como objetivo promover la innovación de metodologías activas y la incorporación de tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje, además de visibilizar el rol de mujeres inspiradoras y líderes en Ciencias.
La comunidad universitaria vivió una jornada marcada por la inspiración y la innovación el martes 25 de junio en la Facultad de Ciencias del Mar (FCM) de la Universidad Católica del Norte (UCN), Sede Coquimbo. La programación incluyó el Tercer Encuentro InspiraTé “Mujeres que transforman con Ciencia e Innovación” y la feria educativa Expo Innova, dos espacios que promovieron el diálogo, la creatividad y el compromiso con el desarrollo científico.
Ambas iniciativas impulsadas por el Consorcio Science UP, reunieron a académicos y académicas de los distintos estamentos de la Facultad de Ciencias del Mar, estudiantes y autoridades universitarias, como el Vicerrector de Sede, Óscar Sepúlveda; la Secretaria de Investigación de Sede, Paola Chandía; y la Decana de la FCM, Niris Cortés Pizarro.
Para el académico de la Escuela de Prevención de Riesgo y Medioambiente de la FCM, Roberto Andueza, “el desarrollo de estas actividades no solo promovió la participación de estudiantes y académicos en torno a la innovación y utilización de nuevas tecnologías, sino que también incentiva la proyección de continuar desarrollando actividades que entregan habilidades y herramientas necesarias para que los docentes puedan adquirir nuevas competencias y habilidades que facilitan los procesos de enseñanza de manera creativa”, comentó.
Encuentro InspiraTé: “Mujeres que Transforman con Ciencia”
La jornada comenzó a las 10:00 horas en el Salón Shizuo Akaboshi de la FCM, con la realización del Tercer Encuentro InspiraTé, instancia que reunió a tres destacadas científicas nacionales, quienes compartieron sus trayectorias, experiencias de vida y principales desafíos como referentes femeninos en las ciencias del mar.
Las expositoras fueron:
Cada una de ellas abordó temas como la investigación aplicada, la innovación sostenible y la importancia de generar espacios donde nuevas generaciones de mujeres puedan desarrollarse como futuras lideresas en el área.
Expo Innova: “Nuevas formas de enseñar y aprender”
A partir de las 11:00 horas, la explanada de la Facultad de Ciencias del Mar se convirtió en el escenario donde la creatividad, la tecnología y la ciencia fueron parte a través de esta feria en la que se presentaron los cinco proyectos adjudicados por académicos y académicas de la UCN, en el marco del programa Innova en el Aula 2024.
Estos proyectos impulsados por el Consorcio Science Up estuvieron enfocados en el uso de tecnologías emergentes, metodologías activas y herramientas creativas aplicadas a la docencia universitaria, destacando experiencias con realidad virtual, inteligencia artificial y recursos pedagógicos adaptados en los procesos de enseñanza.
Las iniciativas fueron desarrolladas por las y los académicos: Roberto Andueza, Elisabeth Von Brand, María Cristina Morales, Paola Chandía y Rocío Velasco, quienes, a través de sus propuestas, buscan enriquecer el proceso formativo en sus respectivas áreas disciplinares.
“La Expo Innova fue una invitación a repensar juntos cómo enseñamos y aprendemos en la universidad. Es un espacio para descubrir ideas creativas que transforman la docencia y fomentan la innovación y el emprendimiento. Creemos que las buenas ideas crecen cuando se comparten”, señaló Madeline Martínez, Gestora de Innovación del Eje de Armonización Curricular del Consorcio Science Up en la UCN.
Compromiso con la innovación y la equidad
Ambas actividades marcaron un hito que refleja el compromiso del Consorcio Science Up y la Universidad Católica del Norte por avanzar hacia una educación superior más innovadora, equitativa y con visión de futuro, donde se potencie el desarrollo docente, la creatividad pedagógica y el liderazgo femenino en las ciencias.
El Consorcio Science Up llevará a cabo dos actividades simultáneas en la Facultad de Ciencias del Mar (FCM) de la Universidad Católica del Norte (UCN), Sede Coquimbo, con el objetivo de promover la innovación educativa y visibilizar referentes femeninos en las ciencias.
El próximo miércoles 25 de junio, la Facultad de Ciencias del Mar de la Universidad Católica del Norte (UCN), Campus Guayacán, será el escenario de una jornada marcada por la creatividad, la tecnología, el aprendizaje y la inspiración, gracias a dos actividades organizadas por el Consorcio Science Up: el Encuentro InspiraTé “Mujeres que transforman con Ciencia e Innovación” y la Feria Expo Innova.
La jornada comenzará a las 10:00 horas, en el salón Shizuo Akaboshi ubicado en la Facultad de Ciencias del Mar, con la realización del tercer Encuentro InspiraTé, una instancia creada para visibilizar a mujeres referentes en el ámbito científico y motivar a nuevas generaciones de estudiantes a seguir carreras en ciencia y tecnología. En esta edición, tres mujeres referentes en el área de las ciencias compartirán sus historias de vida y trayectoria académica, abordando temas como la investigación aplicada, la innovación sostenible y el liderazgo femenino.
Las expositoras serán Práxedes Muñoz Parra, Doctora en Oceanografía y especialista en biogeoquímica de metales y paleoceanografía; María Graciela Ortíz, reconocida por su trabajo con macroalgas y galardonada con el Premio Nacional de Innovación de Sercotec, además de ser elegida entre las 100 Mujeres Líderes por El Mercurio; y Fadia Tala González, Directora del Departamento de Biología Marina de la UCN y referente nacional en conservación y uso sostenible de macroalgas.
A partir de las 11:00 y hasta las 15:00 horas, en la explanada de la Facultad de Ciencias del Mar, se llevará a cabo la Expo Innova, una feria donde se exhibirán cinco proyectos adjudicados por académicos y académicas de la UCN en el marco del programa Innova en el Aula 2024, impulsado por el Consorcio Science Up. Esta actividad busca promover nuevas metodologías de enseñanza que integran la tecnología, la creatividad y el aprendizaje activo.
“La Expo INNOVA es una invitación a repensar juntos cómo enseñamos y aprendemos en la universidad. Es un espacio para descubrir ideas creativas que transforman la docencia y fomentan la innovación y el emprendimiento. Creemos que las buenas ideas crecen cuando se comparten, por eso esperamos que más académicos y académicas se inspiren y se atrevan a innovar en sus aulas”, agregó la Gestora de Innovación del Eje de Armonización Curricular del Consorcio Science Up en la UCN, Madeline Martínez.
Entre las iniciativas presentadas destacan experiencias con realidad virtual, inteligencia artificial aplicada a la docencia y herramientas innovadoras para el trabajo con estudiantes en ciencias del mar. Los proyectos fueron desarrollados por las y los académicos Roberto Andueza, Elisabeth Von Brand, María Cristina Morales, Paola Chandía y Rocío Velasco, quienes han aplicado enfoques innovadores para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en sus respectivas áreas.
Estas actividades reflejan el compromiso de Science Up por transformar la educación superior desde una mirada interdisciplinaria, inclusiva y con visión de futuro, potenciando tanto el desarrollo docente como el liderazgo femenino en ciencias.
El Encuentro InspiraTé se realizará entre las 10:00 y las 11:30 horas, mientras que la Expo Innova estará abierta al público entre las 11:00 y las 15:00 horas, ambas en la Facultad de Ciencias del Mar, Campus Guayacán, UCN – Sede Coquimbo, Larrondo 1281.
Esta nueva etapa formativa contempló talleres prácticos de Arduino e Introducción a la Impresión 3D, los cuales se desarrollaron en conjunto con el Consorcio Heuma en el Laboratorio Maker Ingenierías UCN.
A través del Eje de Armonización Curricular (AC), el Consorcio Science Up impulsó un segundo ciclo de talleres Maker en la Casa Central de la Universidad Católica del Norte (UCN), el que estuvo dirigido a estudiantes de la Facultad de Ciencias (FACIEN) y Facultad de Ingeniería y Ciencias Geológicas (FICG), permitiendo fomentar habilidades técnicas fundamentales para el desarrollo de proyectos interdisciplinarios con foco en la ciencia y la tecnología.
Durante este segundo ciclo de talleres, que complementa los contenidos impartidos en abril, la Project Manager del Consorcio Science Up en la UCN, Pilar Gómez Yoma, valoró positivamente la participación de la comunidad universitaria:
“La participación activa en este nuevo ciclo da cuenta del interés sostenido de estudiantes y académicos por integrar herramientas maker en sus procesos de aprendizaje y enseñanza. Esto refleja un avance real hacia una cultura de innovación en nuestra universidad. Estas instancias no solo fortalecen habilidades técnicas, sino que también fomentan la colaboración interdisciplinaria, tan necesaria para enfrentar los desafíos actuales. Sin duda, estas metodologías y enfoques innovadores han llegado para quedarse”, afirmó.
En cuanto al desarrollo de estos ciclos formativos, el académico y encargado docente del Departamento de Química de la UCN, Dr. Darío Espinoza, comentó que “la realización de estos talleres permite visibilizar las potencialidades de ciertas herramientas que no exigen necesariamente ser un especialista electrónico para poder integrarse a este mundo y formar parte de esta nueva cultura Maker que se está instalando en la Facultad”, agregó.
Por su parte, el Dr. Juan Cristóbal Rojas, académico del Departamento de Física de la UCN, destacó que “trabajar con estudiantes es súper estimulante y nos permite adquirir nuevos conocimientos, ya que siempre podemos aprender algo nuevo. Sería bueno que otros académicos se sumen a trabajar en esta área, ya que es un tema inédito en la universidad, que nos permite además establecer una relación que típicamente no la tenemos cuando hacemos clases, lo que promueve una relación más horizontal”, señaló.
Para la estudiante de Licenciatura en Física, Katherine Rodríguez, este tipo de instancias también permite apoyar el desarrollo de proyectos. “Yo asistí a este ciclo porque se relaciona directamente con un proyecto que tengo con impresión 3D, lo que me permitió aprender más y resolver dudas. También considero que es de gran ayuda para adquirir nuevos conocimientos y fortalecernos en distintos ámbitos, más en las carreras científicas”, comentó.
Cabe señalar, que estos ciclos formativos se extenderán a lo largo del año, realizando su tercera versión en el mes de julio. Con estas acciones, el Consorcio Science Up continúa consolidando un ecosistema universitario innovador, que conecta conocimiento, tecnología y colaboración para impactar de forma transformadora a la formación científica y tecnológica en la UCN.
Buscando fortalecer el diseño de un programa de fomento de tutorías y co-tutorías universitarias, las facultades adscritas al Consorcio Science Up en la Usach abren un espacio para compartir experiencias y fortalecer el apoyo académico interinstitucional.
La Facultad de Ciencia y la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile, invitan a su comunidad docente a participar en una encuesta sobre guías de tesis colaborativas. Esta iniciativa, impulsada por el Eje de Armonización Curricular del Consorcio Science Up — programa ANID Ciencia e Innovación para el 2030—, busca relevar la experiencia de sus docentes para fortalecer a través de financiamiento este tipo de asociaciones.
El cuestionario está dirigido a quienes han participado en tutorías o co-tutorías de tesis de pregrado y postgrado junto a académicos o académicas de otras facultades de la Usach, y también de las facultades científicas de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y la Universidad Católica del Norte, adscritas al Consorcio Science Up.
La consulta abarca experiencias de los últimos dos años, tanto en investigaciones finalizadas como aquellas actualmente en desarrollo. Se solicita información sobre las áreas temáticas, disciplinas involucradas y sugerencias para incentivar este tipo de colaboración, entre otras.
Según la profesional del Eje de Armonización Curricular del Consorcio Science Up en la Usach, MSc. Mónica Páez Iglesias, los resultados de la encuesta serán fundamentales para diseñar un programa de incentivos que financie las tutorías y co-tutorías de tesis, fortaleciendo así el acompañamiento académico, la vinculación con empresas/sector público y la generación de redes estudiantiles.
Enlace de la encuesta: https://forms.gle/9Ms25Tw9186pifZa8
Dudas y consultas: monica.paez@usach.cl
Con una propuesta orientada al desarrollo de habilidades clave para el siglo XXI, esta certificación se consolida como una oportunidad para quienes buscan diferenciarse en el ámbito científico y profesional.
El Minor en Innovación y Emprendimiento, impulsado por el Eje de Armonización Curricular del Consorcio Science Up, inicia un nuevo periodo de postulaciones para el segundo semestre de 2025. Propuesta orientada a estudiantes de pregrado de la Facultad de Ciencia y la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile. El proceso de postulación para el segundo semestre de 2025, el cual estará disponible hasta el 30 de junio.
Certificación intermedia cuyo propósito es entregar herramientas y conocimientos en innovación y emprendimiento a estudiantes de carreras con al menos diez semestres de duración, permitiéndoles complementar su formación desde el tercer o cuarto año.
“La interdisciplina es una de las principales fortalezas de este minor, pues prepara a las y los estudiantes para afrontar los retos del entorno profesional. Al concluir, esperamos que sean capaces de identificar problemas y diseñar proyectos integrando distintas áreas del conocimiento, lo que resulta en soluciones más robustas para la industria y la sociedad”, señaló la Dra. Iriux Almodóvar Fajardo, Vicedecana de Docencia y Extensión de la Facultad de Química y Biología; y Coordinadora de Armonización Curricular.
El plan de estudios contempla cinco asignaturas, que pueden cursarse de acuerdo al avance académico de cada estudiante: 1.- Creatividad e Innovación; 2.- Desarrollo de oportunidades de negocios tecnológicos; 3.- Ciencia, Innovación y Emprendimiento; 4.- Liderazgo, capacidad emprendedora y equipos colaborativos; y 5.- Prototipos científicos-tecnológicos.
Desde 2024, trece estudiantes de cinco carreras —Analista en Computación Científica, Bioquímica, Química y Farmacia, Ingeniería en Física y Licenciatura en Química— han participado en el programa. Dos de ellas, Catalina Olate Pradenas y Daniela Gómez Fuentes, completarán la certificación al finalizar el primer semestre de 2025.
“Nos alegra ver el creciente interés por este minor, que ya alcanza su cuarto proceso de postulación. Esto refleja la importancia de fortalecer la formación en innovación y emprendimiento en el ámbito científico”, destacó la Dra. Galina García Mokina, Vicedecana de Docencia de la Facultad de Ciencia y también Coordinadora de Armonización Curricular.
Pueden postular estudiantes regulares de Química, Bioquímica, Química y Farmacia, Ingeniería Física, Ingeniería Matemática y Analista en Computación Científica. Es requisito haber aprobado las asignaturas hasta el sexto semestre, salvo en Ingeniería Matemática, donde se exige hasta el quinto. En casos excepcionales, se evaluará el avance curricular para determinar la posibilidad de articular el minor con el plan de estudios de la carrera del la/el postulante.
“Invitamos a la comunidad estudiantil de pregrado de ambas facultades a informarse sobre el Minor en Innovación y Emprendimiento de la Usach e incorporar las herramientas que ofrece a su trayectoria académica y laboral”, concluyó la MSc. Mónica Páez Iglesias profesional del Eje de Armonización Curricular del Consorcio Science Up.
Formulario de postulación: https://2ly.link/27hSo
Durante la jornada se presentaron casos de éxito, se compartieron herramientas para conectar con docentes de todo el mundo y se profundizó en los apoyos ofrecidos por la PUCV.
Con éxito se realizó el 16 de mayo, el taller virtual de la metodología COIL (Collaborative Online International Learning), organizado por el Consorcio Science Up, dirigido al cuerpo académico de la Facultad de Ciencias de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV).
La instancia fue impartida por Pablo Zamora, Coordinador de Innovación y Emprendimiento de la PUCV, y tuvo como objetivo introducir a los y las participantes en esta metodología de enseñanza y aprendizaje colaborativa e internacional.
Durante la capacitación, se abordaron los beneficios de implementar cursos COIL en carreras del área STEM, destacando su potencial para fortalecer habilidades interculturales, promover la internacionalización de asignaturas y fomentar la colaboración entre instituciones de educación superior de distintos países.
También se presentaron ejemplos prácticos en diversas disciplinas y se mostró el uso de herramientas como COIL Connect, que facilita la conexión entre docentes a nivel internacional. Además, se abordaron los apoyos disponibles en la PUCV, tales como el uso de espacios para actividades sincrónicas, el acompañamiento del equipo Science Up, y el acceso a fondos que permiten, por ejemplo, la contratación de ayudantes.
Pablo Zamora, Coordinador de Innovación y Emprendimiento de la PUCV, señaló por qué es importante la aplicación de esta metodología: “Lo importante es que los estudiantes interactúen, ese es el corazón del COIL. Los aspectos logísticos son claves, porque la componente tecnológica afecta y tiene su impacto. El idioma y la cantidad de estudiantes que son relevantes para un COIL son variables. Una de las opciones que más se conversan es priorizar Latinoamérica porque la diferencia horaria es mucho más simple de ajustar”.
Sin embargo, recalcó que los beneficios al estudiantado son múltiples, no sólo les permite interactuar con otros estudiantes y facilitar el intercambio cultural, también les ofrece la posibilidad de establecer redes de colaboración en proyectos futuros.
Andrea González, académica de la Escuela de Tecnología Médica indicó que: “El taller fue muy práctico y preciso, abordando los temas claves para poder desarrollar el COIL en las asignaturas de interés. Es la primera vez que asisto a un taller COIL y si bien había oído hablar del tema y el año pasado revisé las bases, es la primera vez que me inscribo en un taller, principalmente porque me gustaría aplicar COIL el próximo semestre. Quisiera partir con una asignatura donde tengo un menor número de estudiantes y espero poder aplicarlo con un curso más numeroso el primer semestre del 2026”.
Finalmente, en el taller se presentaron algunos casos de éxito de académicos que han realizado metodologías COIL con países como Argentina y Ecuador, este último, llevado a cabo por el académico de la Escuela de Tecnología Médica, Arturo Levican.
Accede a la grabación del Taller COIL a continuación:
Tres asignaturas serán impartidas durante el primer semestre del 2025 en el marco de esta certificación intermedia, cuyo fin es fortalecer el desarrollo de los y las estudiantes de ciencias potenciando su formación en innovación.
El Minor en Innovación y Emprendimiento de la Universidad de Santiago de Chile, diseñado por el Consorcio Science Up para la comunidad de pregrado de la Facultad de Ciencia y de la Facultad de Química y Biología, cuenta ya con su tercera generación de estudiantes, quienes se incorporaron en el primer semestre de 2025.
“Este año se sumaron cinco integrantes a nuestro Minor y eso nos tiene muy contentos. Actualmente, son 13 estudiantes de cinco carreras de ambas facultades, de los cuales dos completarán todas las asignaturas propuestas finalizando este período, por lo que este semestre significa una de las grandes metas que el Eje de Armonización Curricular debe cumplir para formar profesionales altamente competentes en el desarrollo de iniciativas innovadoras que impacten en la industria y la sociedad positivamente”, destacó la profesional a cargo del Eje, Mg. Mónica Páez Iglesias.
Las motivaciones de los nuevos integrantes están marcadas por los programas desarrollados por el Consorcio Science Up en los últimos años. Uno de ellos es Innova en el Aula, que financia la implementación de innovaciones educativas en asignaturas ya presentes en las mallas curriculares, el cual busca fomentar el desarrollo del espíritu innovador y emprendedor en estudiantes, apoyando las iniciativas de docentes.
“Postulé porque tomé un curso que se llama Técnicas Experimentales 2 y nos hicieron hacer un proyecto que fuese una solución a un problema en la industria. Diseñé un robot y fue súper entretenido. Después surgió la oportunidad de este Minor, que era de innovación, y pensé: me gusta esto de la innovación, ¿por qué no intentarlo?”, expresó la estudiante de Ingeniería Física, Camila Urtubia Miqueles.
Esta certificación está compuesta por cinco asignaturas, de las cuales se dictan cuatro este semestre: Ciencia, Innovación y Emprendimiento, Prototipos Científicos-Tecnológicos, Creatividad e Innovación y Desarrollo de Oportunidades de Negocios Tecnológicos, esta última a cargo del profesor Paolo Saxton González.
“Los procesos de investigación científica son largos y, en las oportunidades, existe un concepto llamado Time to Market, que es el tiempo para aprovechar una oportunidad. Por lo tanto, ahí está el desafío de esta asignatura: cómo hacer converger la investigación científica con ese punto”, señaló el profesor Saxton.
El programa otorgará un presupuesto de un millón de pesos para que docentes de la PUCV, UCN y Usach puedan implementar innovaciones en asignaturas del segundo semestre de 2025.
Por segundo año consecutivo, Science Up invita al cuerpo docente de las Facultades de Ciencias adscritas a Science Up (PUCV, UCN y Usach) a participar del programa “Innova en el Aula”, iniciativa que entrega el financiamiento de 1.000.000 de pesos para la implementación de innovaciones en las salas de clases.
Este programa, abierto desde el 5 de mayo hasta el 20 de junio, busca fomentar el espíritu de innovación y emprendimiento en estudiantes de las Facultades de Ciencias.
Para lograr este objetivo, los/las docentes incorporarán en sus asignaturas nuevas metodologías de enseñanza de los contenidos científico-tecnológicos, algunas son: aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas, aula invertida, aprendizaje por descubrimiento, gamificación, entre otras.
Cabe mencionar que estas propuestas deberán ser ejecutadas durante el segundo semestre de 2025. Para postular, las/los interesados/as deberán cumplir una serie de requisitos, descritos a continuación:
¿Cómo postular al programa?
Para postular, las y los interesados/as deben completar el formulario de inscripción, disponible aquí, y enviarlo al correo electrónico postulaciones@scienceup.cl con el asunto: Postulación INNOVA EN EL AULA / Nombre de la directora o director del proyecto.
El plazo de entrega se extendió hasta el viernes 20 de junio a las 23:59 horas. En el formulario, los/las postulantes deberán detallar los siguientes aspectos:
El proceso de adjudicación se llevará a cabo entre el 16 junio y 31 de junio de 2025, mientras que la ejecución del mismo comenzará el segundo semestre académico del 2025.
Talleres de postulación
Con el propósito de resolver dudas, profundizar en los contenidos del programa y ejemplificar la aplicación de metodologías activas en el aula, revisa los talleres grabados de postulación en Youtube, podrás encontrar la tercera sesión a continuación:
La realización de tres jornadas de introducción a herramientas Maker, áreas temáticas y aplicabilidad en la Casa Central de la UCN, se suman al Ciclo de Talleres que comenzaron el 16 de abril en el Campus Guayacán, sede Coquimbo, los que se extenderán hasta el 25 de junio.
Durante la semana de la Creatividad y la Innovación, el Consorcio Science Up realizó el Ciclo de Talleres Maker “Ciencia, Creatividad e Innovación” en la Casa Central de la Universidad Católica del Norte (UCN), los que estuvieron dirigidos a estudiantes, académicos y académicas de la Facultad de Ciencias y Facultad de Ingeniería y Ciencias Geológicas.
La realización de esta actividad tuvo lugar al interior del Laboratorio Maker Ingenierías UCN, durante los días 23, 24 y 25 de abril, donde se abordaron contenidos de Introducción a Herramientas Maker, áreas temáticas y aplicabilidad.
“La realización de estos talleres representa una valiosa oportunidad para fomentar la cultura Maker en la UCN, promoviendo espacios de creatividad al interior de la comunidad universitaria. En esta ocasión, destacamos el impulso de proyectos colaborativos que integran distintas facultades, fortaleciendo el trabajo interdisciplinario. Esta iniciativa, desarrollada en alianza con el Consorcio Heuma, consolida y amplía la red de trabajo de los proyectos Ciencias e Ingenierías, generando un impacto significativo en el ecosistema de innovación de la Institución”, agregó la Project Manager del Consorcio Science Up en la UCN, Pilar Gómez.
El Ciclo de Talleres Maker en Antofagasta se suma al ciclo de diez talleres proyectados hasta el 25 de junio en campus Guayacán, Coquimbo, los que buscan de forma integrada fortalecer competencias tecnológicas, creativas y colaborativas en la comunidad universitaria.
Para abordar estas temáticas, Sandra Herrera, Gestora de Creatividad e Innovación del Consorcio Science Up en la UCN y Jefa del Laboratorio Biomaker de la Facultad de Ciencias del Mar (FCM), se trasladó a la Casa Central para homologar los contenidos formativos de ambos ciclos. Tras su reciente visita, indicó que “impulsar una cultura Maker en la educación superior es clave para transformar, integrar y experimentar con nuevas metodologías en los procesos formativos, promoviendo entornos donde la innovación, la tecnología y el aprendizaje activo se conectan con los desafíos reales del entorno”.
Estas iniciativas forman parte de las acciones que el Consorcio Science Up impulsa para articular ciencia, tecnología e innovación, en línea con los objetivos de transformar las facultades de ciencias, fomentando la innovación científica, el desarrollo de empresas de base científico-tecnológica (EBCT), transferencia tecnológica (TT) y la inclusión de la perspectiva de género en Ciencias.
Esta plataforma está dirigida a estudiantes, académicas y académicos de las facultades de ciencias adscritas a Science Up, quienes tendrán acceso a cursos virtuales, material didáctico descargable, un foro interactivo y casos de éxito que han sido parte del Consorcio.
Con el objetivo de formar a estudiantes y docentes en temáticas de innovación y emprendimiento, el Consorcio Science Up, proyecto Ciencia e Innovación para el 2030, –integrado por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, la Universidad Católica del Norte y la Universidad de Santiago de Chile– lanzó la Academia Maker.
¿Qué es la Academia Maker?
Esta plataforma busca potenciar las competencias y capacidades de innovación y emprendimiento de estudiantes, académicas y académicos, a través de cuatro categorías de aprendizaje; desarrollo creativo, innovación, diseño y comunicación e inmersión tecnológica y emprendimiento.
Así, las y los usuarios/as podrán elegir los cursos que más les interesen de acuerdo a su formación. A continuación se presenta una lista de los ocho cursos disponibles en la Academia Maker:
A través de una experiencia 100% online, flexible y dinámica, la plataforma busca fortalecer competencias clave como la creatividad, el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo y la formulación de proyectos con enfoque innovador.
Recursos descargables y foro Science Up
Quienes visiten la Academia Maker podrán acceder a un repositorio de recursos descargables, que incluye guías, plantillas, ejemplos prácticos, ejercicios y otros materiales de apoyo.
Asimismo, tendrán la posibilidad de integrarse a una comunidad a través de un foro interactivo, donde estudiantes, docentes y expertos de las tres universidades del Consorcio podrán intercambiar ideas, resolver dudas y colaborar activamente.
Casos de éxito
Finalmente, en la plataforma estarán disponibles distintos casos de éxito y proyectos innovadores de estudiantes, académicos/as e investigadores, quienes han sido parte de iniciativas Science Up y que se encuentran en distintas etapas de desarrollo.