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Participaron en la jornada estudiantes del sistema escolar de la región, así como autoridades universitarias y regionales.
Con el objetivo de destacar el trabajo que académicas, investigadoras y estudiantes realizan en el área de la matemática, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, a través del Instituto de Matemáticas (IMA), realizó una ceremonia conmemorativa en Casa Central PUCV.
La jornada reunió a estudiantes, académicos/as y autoridades universitarias y regionales, y contó con la participación de Yésika Herrera, directora de Equidad de Género y representante de Rectoría PUCV; Manuel Bravo, decano de la Facultad de Ciencias; Ariane Luttecke, Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación Región Valparaíso; y María José Henríquez, directora ejecutiva del Consorcio Science Up.
La actividad comenzó con las palabras de bienvenida del director del IMA, Carlos Vásquez, quien destacó la importancia de fortalecer la participación femenina en disciplinas históricamente marcadas por una baja representación de mujeres, como la matemática.
Asimismo, la Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Ariane Lüttecke, se dirigió a las y los asistentes: “Hoy nos reunimos para conmemorar a las mujeres en matemáticas, una fecha que no solo celebra el conocimiento de esta disciplina, sino también, el tremendo aporte que las mujeres han realizado y continúan haciendo al desarrollo científico, tecnológico y humano de nuestras sociedades. Estas mujeres referentes, sin lugar a dudas, han cambiado parte de la historia del conocimiento científico”.
La jornada incluyó la participación de la Dra. María Isabel Cortez, profesora asociada de la Facultad de Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica de Chile, quien presentó la charla titulada “Simetrías, movimientos y mapas: una mirada a la teoría de grupos”.
Posteriormente, se realizó la premiación del concurso “Mujeres en las matemáticas que inspiran”, iniciativa que reconoció diversos trabajos estudiantiles de educación básica y media de establecimientos educacionales de la Región de Valparaíso.
Panel de conversación y stand
Como cierre de la jornada, se desarrolló un panel de conversación integrado por mujeres vinculadas al ámbito de las matemáticas, entre ellas, la expositora María Isabel Cortez; Carolina Olivares, alumni y docente de matemáticas del Colegio Saint Dominic; Diana Zakaryan, académica del IMA PUCV; y Alexandra Sánchez, estudiante del Magíster en Matemáticas PUCV.
En este contexto, las y los participantes realizaron diversas preguntas a las panelistas, profundizando en sus experiencias y trayectorias como mujeres en el área de las matemáticas. La conversación abordó los desafíos que han debido enfrentar, tanto en el ámbito laboral como en el académico, incluyendo la búsqueda de empleo, el manejo de la frustración y las exigencias propias de la formación universitaria en el caso de las estudiantes de pregrado.
Finalmente, Science Up participó con un stand de difusión que buscó acercar las matemáticas y las ciencias a niñas y jóvenes asistentes a la jornada, relevando además trayectorias de científicas y mujeres referentes en áreas STEM. En este espacio se entregó material informativo y merchandising alusivo a la conmemoración, además de material gráfico con las biografías de mujeres científicas y matemáticas. Esta participación se enmarca en el compromiso permanente del Consorcio con el fortalecimiento de la participación femenina en ciencia, tecnología, conocimiento e innovación, promoviendo instancias que contribuyan a generar referentes, despertar vocaciones tempranas y construir espacios más inclusivos para las futuras generaciones.
En esta misma línea, Science Up continuará impulsando iniciativas colaborativas junto al Instituto de Matemáticas PUCV, con quienes prontamente se llevará a cabo la tercera edición del “Torneo Femenino de Matemáticas Science Up”, cuya inauguración tendrá lugar el sábado 30 de mayo en Casa Central.
El programa de apoyo al emprendimiento científico-tecnológico del Consorcio Science Up, “Growing Up: Cuéntanos tu Idea”, cerró el período de inscripciones el pasado 30 de abril con un total de 49 estudiantes inscritos.
Las y los estudiantes forman parte de las facultades de ciencias de tres universidades que integran el consorcio, cuya distribución es la siguiente:
Respecto de la distribución por género, del total de inscritos/as (49), 27 corresponden al género femenino y 21 al masculino, cifras que evidencian el creciente interés de las estudiantes mujeres por el emprendimiento en el ámbito científico en las facultades de ciencias. En esa línea, las mujeres representan el 56,3% de las inscripciones, porcentaje que refleja un avance significativo y sostenido en este tipo de convocatorias estudiantiles impulsadas por Science Up.
En cuanto a la situación académica, 43 personas (87,8%) corresponden a estudiantes de pregrado y 6 (12,2%) a postgrado. En total, representan a 21 carreras y 5 programas de postgrado, lo que favorece el trabajo multidisciplinario y la integración de perspectivas de distintas áreas.
Respecto de las carreras con mayor representación, el desglose muestra una alta participación de estudiantes de Bioquímica, Química, Química y Farmacia, Biología Marina, Tecnología Médica, Licenciatura en Biología y Química Industrial, Doctorado en Biotecnología, Astrofísica con mención en Ciencia de Datos, entre otras.
Ciclo de Talleres
El ciclo formativo comenzó el pasado martes 5 de mayo con el “Taller 0: Ideación”, dirigido a estudiantes que aún no contaban con una idea de proyecto definida. No obstante, el inicio oficial del programa y la bienvenida a las y los participantes se realizará el martes 12 de mayo a las 17:30 horas.
El programa completo contempla un ciclo de cuatro talleres, los cuales serán dictados por profesionales de Science Up y expertos externos. Conoce el detalle de los talleres y sus horarios:
Para Science Up, el programa “Growing Up” –a través de sus etapas “Cuéntanos tu Idea” y “Ejecuta tu Idea”– representa la consolidación de iniciativas formativas enfocadas en el fortalecimiento de capacidades de innovación y emprendimiento.
Este programa no solo impulsa la formación de estudiantes de pre y postgrado, sino que también fortalece la colaboración interdisciplinaria e interuniversitaria y fomenta el espíritu innovador desde las etapas iniciales de la formación académica.
Las iniciativas buscaron acercar las experiencias y proyectos beneficiarios de Science Up a la comunidad universitaria.
En el marco del Mes de la Creatividad y la Innovación, Science Up realizó dos actividades en la Facultad de Ciencias PUCV con el objetivo de visibilizar proyectos de innovación y emprendimiento desarrollados por estudiantes, investigadores/as y académicos/as de la comunidad universitaria, así como, compartir experiencias de alumnis en su vinculación con el sector productivo.
Una de estas instancias fue la “Feria de Pósters de Proyectos Science Up”, realizada el miércoles 29 de abril en el Patio de las Camelias del Campus Curauma. La actividad reunió a 22 proyectos integrados por académicos/as y estudiantes de distintos programas del Consorcio, entre ellos VincuLAB, Nexus, Innova en el Aula y Ejecuta tu Idea.
Cada equipo presentó un póster sobre su iniciativa y, en algunos casos, exhibieron versiones iniciales de sus prototipos, mostrando además cómo el Curauma Makerspace ha contribuido al desarrollo de estas propuestas.
Durante la jornada, las y los asistentes pudieron votar por el “Mejor Póster”, reconocimiento que obtuvo el proyecto “Respira 3D: Visualizando la Kinesiterapia Cardiorrespiratoria en la PUCV” de la Escuela de Kinesiología, con 38 votos.
Sobre esta feria, la estudiante del Doctorado en Biotecnología PUCV-UTFSM, Johanna Cortés, comentó que: “La importancia de compartir el proyecto que estamos desarrollando hacia la comunidad, es para que personas que deseen innovar vayan entendiendo las trabas que hemos tenido y cómo las suplimos, que entiendan que existen este tipo de iniciativas que apoyan y ayudan a impulsar la innovación dentro de la comunidad”.
Andrea González, académica de la Escuela de Kinesiología, mencionó que: “Esta experiencia ha sido super positiva para los estudiantes, tenemos varios trabajos, tanto de Bioquímica como de Kinesiología, que están presentando en esta feria. Ellos están súper contentos de poder mostrar su trabajo a la comunidad universitaria. Excelente iniciativa, lo agradecemos mucho”.
Por otro lado, el jueves 30 de abril se desarrolló el conversatorio “Creatividad, Innovación y Emprendimiento desde la ciencia”, instancia que congregó a más de 50 asistentes, entre ellos académicos/as y estudiantes de pre y postgrado de la Facultad de Ciencias.
El panel estuvo compuesto por: Valery Rodríguez, cofundadora y CEO de IMEKO y alumni PUCV; Pablo Silva, CEO y cofundador de Phynovo SpA y alumni PUCV; Andrea González, académica de la Escuela de Kinesiología PUCV; y Germán Ahumada, académico del Instituto de Física PUCV.
La jornada fue moderada por Macarena Rosenkranz, directora de la Dirección de Innovación PUCV, y tuvo como objetivo relevar experiencias vinculadas al desarrollo de emprendimientos de base científico-tecnológica y a la innovación en la docencia.
Para Valery Rodríguez, CEO de IMEKO y alumni PUCV, participar en este conversatorio fue valioso, ya que le permitió compartir su experiencia con quienes están interesados en seguir su camino: “Estoy muy agradecida de esta oportunidad, creo que es muy valioso para los alumnos que hoy en día se están formando como científicos/as puedan conocer casos de ex alumnos que estamos aportando desde la ciencia para soluciones que tienen el mundo para resolver”.
Finalmente, el académico Germán Ahumada agradeció la invitación y compartió consejos con las y los estudiantes presentes, destacando el impacto que ha tenido el Curauma Makerspace en su labor docente y en las metodologías de enseñanza que ha implementado en el aula. “El Makerspace me ha permitido a mi como profesor innovar en mi práctica pedagógica, siento que esa innovación ha permitido que mis estudiantes puedan aprender mejor, se han mejorado los aprendizajes, y existe una mejor visión hacia la física”, añadió el docente.
Universidad, sociedad civil y educación pública se alinearon, permitiendo derribar estereotipos de género y abrir nuevas visiones de mundo a escolares.
El Eje de Liderazgo y Participación Femenina (LPF) del Consorcio Science Up, en la Universidad de Santiago de Chile, ha extendido su trabajo más allá de la universidad, llevando actividades de divulgación y reflexión a escuelas y liceos de su territorio.
El objetivo es acercar la ciencia y, sobre todo, mostrarla con rostro de mujer, para despertar vocaciones científicas tempranas y para que en las escuelas se viva la igualdad como algo natural, descubriendo que las mujeres siempre han sido parte de la construcción del conocimiento.
“La apuesta del Eje es transformar el conocimiento sobre ciencia y género en experiencias significativas que visibilicen a las mujeres en la ciencia y las reconozcan como constructoras de conocimiento. Así, buscamos ampliar los referentes desde los cuales niñas, niños y jóvenes imaginan y proyectan su relación con la ciencia” expresó la Dra Daniela Soto, coordinadora del Eje LPF en la Facultad de Ciencia de la Usach.
Escuela Víctor Jara, comunicando la ciencia desde la narración oral
A partir de la articulación entre la Municipalidad de Estación Central y la biblioteca del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación Usach, se coordinó una visita a la Escuela Pública Víctor Jara. En esta jornada participó el Eje LPF junto a Cuenta Usach, combinando la comunicación de la ciencia desde la narración oral, juegos interactivos y una charla dirigida a estudiantes de enseñanza básica.
La presentación de LPF buscó visibilizar a las científicas que, a lo largo de la historia, han contribuido al desarrollo de la ciencia, pero también a aquellas que hoy investigan y enseñan en la Usach. A través de relatos cercanos, se invitó a las escolares a considerar la ciencia como una posibilidad real de desarrollo personal y profesional, destacando la diversidad de trayectorias que pueden conducir a la investigación.
“A través de la charla y juegos se promovieron reflexiones grupales sobre referentes femeninos, entablando un diálogo sobre la ciencia como una experiencia posible. La idea fue acercar el trabajo de científicas a su realidad cotidiana, fomentando el interés y la identificación con estos caminos”, destacó la profesional del Eje LPF Usach, Mg. Luciana Cerna.
Liceo Bicentenario Monseñor Luis Alberto Pérez, visibilizando referentes
Una segunda experiencia tuvo lugar en el Liceo Bicentenario Monseñor Luis Alberto Pérez, de la comuna de Pedro Aguirre Cerda, en el marco de la Semana Nacional de Matemática, donde la doctora Soto, también Subdirectora de Vinculación con el Medio del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación Usach, llevó hasta el establecimiento distintas iniciativas del consorcio.
Desde la dirección del establecimiento valoraron la visita, subrayando la sinergia generada. “Como colegio, estamos contentos de poder trabajar con la universidad, que es la fuente de grandes saberes, y por otra parte el colegio ayuda a la universidad a poner los pies en la tierra. Así que juntos podemos lograr grandes metas”, señaló el rector, Miguel Muñoz.
El nexo se dio gracias a Luis Sánchez, egresado de Pedagogía en Matemática y Computación Científica de la Usach y hoy jefe del Departamento de Matemática del liceo. “Estamos muy contentos con esta actividad que se realizó, sabía de la profesora Daniela Soto, como mujer también en el área de la matemática, también queríamos destacar el rol que cumple”, expresó.
La actividad principal fue la charla de la académica a estudiantes de enseñanza media, donde, a partir del análisis de cambios de temperatura mediante Arduino, acercó procesos complejos de modelación matemática de forma interactiva. Más de 200 estudiantes participaron activamente a través de un quiz preparado especialmente para la ocasión.
En paralelo, Luciana realizó una actividad orientada a séptimo y octavo básico utilizando la versión física del Memorice de la Innovación, la cual buscó abrir una conversación cercana sobre científicas de la Usach y sus trayectorias de trabajó. Espacio que fue valorado por las autoridades del establecimiento, quiénes vieron en estas actividades, una alineación con los valores que ahora impulsan.
“Acá en el colegio damos mucho realce a la mujer. Creemos que la mujer siempre está presente y tenemos que tener claridad de que no debemos hacer distinción hombres y mujeres. Tenemos las mismas capacidades y somos capaces de demostrar todo nuestro potencial”, destacó Claudia Contreras, Directora Académica del establecimiento.
“Llevar las matemáticas con perspectiva de género a la escuela no es solo presentarnos como mujeres que hacemos ciencia, sino también concientizar sobre la importancia de construir desde la diversidad, el pensamiento y el diálogo. Es mostrar que necesitamos una ciencia más humana, que considere distintas formas de construir conocimiento”, concluyó la Dra. Soto.
Con un conversatorio sobre los desafíos de innovar en Chile, Science Up celebró el Día Mundial de la Creatividad y la Innovación junto a autoridades, comunidad académica, estudiantil y alumni dedicada al emprendimiento de base científica-tecnológica.
El pasado 21 de abril de 2026, la Facultad de Ciencia y la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile conmemoraron el Día Mundial de la Creatividad y la Innovación. La actividad se realizó en el marco del proyecto ANID Ciencia e Innovación para el 2030, Consorcio Science Up, que inició su sexto y último año de su etapa de ejecución.
Bajo la pregunta “¿Innovar en Chile hoy? Hacia dónde vamos”, el encuentro reunió a autoridades de la Usach, miembros de la comunidad académica, estudiantil y alumni en torno a los desafíos de impulsar soluciones con impacto social y productivo.
“Quisimos plantear esta pregunta para que cada emprendedor y emprendedora pusiera sobre la mesa su experiencia y, junto con la mirada del público integrado por académicas, académicos, profesionales y estudiantes de la Universidad, explorar qué consensos podemos construir en torno al futuro de la innovación en Chile”, subrayó el Administrador de Science Up en la Usach, Fabián Avilés Bravo, sobre el porqué de la elección de esta pregunta.
El Rector Subrogante de la Casa de Estudios, Dr. Juan Escrig Murúa, fue el primero en responder a la pregunta planteada en la jornada. En su intervención, destacó el rol de las universidades en la sociedad como actores claves en la definición del rumbo del país, el “hacia dónde vamos”, con la responsabilidad de anticiparse a sus desafíos.
“Las universidades no están al margen de lo que ocurre en la sociedad, al contrario, forman parte activa de ese entorno y por lo mismo tienen la responsabilidad de anticiparse a sus desafíos. Innovar hoy no es solo una posibilidad, es una responsabilidad”, sostuvo. Asimismo, subrayó que iniciativas como Science Up son plataformas necesarias para articular la formación, investigación e innovación con sentido público e incidencia en el territorio.
La jornada continuó con un panel integrado por alumnis de estas facultades que hoy lideran emprendimientos de base científico-tecnológica: Nicolás Cifuentes Muñoz, CEO de Vertebral Biotech), Natalia Gajardo Aracena, CEO de Midda, y José Manuel Pérez-Donoso, Director de Pewman Innovation.
Coincidieron en que uno de los principales desafíos para innovar en Chile sigue siendo la brecha entre la investigación, la regulación y la llegada de las soluciones al mercado. “Hay que dejar de pensar en la ciencia solo como un laboratorio o un paper, y empezar a verla como un producto que puede salvar vidas. A veces no hace falta tenerlo ‘perfecto’ para salir al mercado, solo hace falta atreverse a lanzar un mínimo viable y mejorarlo en el camino”, expresó Nicolás.
Asimismo, destacaron la necesidad de fortalecer el trabajo interdisciplinario, formar estudiantes con una mirada aplicada y avanzar hacia una cultura más flexible frente al desarrollo de prototipos. “Yo sigo en la universidad y en la empresa a la vez, porque mi laboratorio alimenta a mi emprendimiento y mi emprendimiento le da sentido público a mi investigación. El gran desafío es que la articulación entre universidad, empresa y Estado permita que la ciencia se traduzca en soluciones que lleguen a la gente”, indicó José.
Esfuerzos donde los emprendedores no tienen un camino único entre la academia y la industria. “Mi quiebre llegó cuando entendí que podía resolver problemas reales, diseñando tecnologías que la gente usara de verdad. Para muchos, emprender no es un abandono, es un puente entre la ciencia y el mundo que nos rodea”, compartió Natalia, quien es parte de la Red de Mentoras Science Up.
En este contexto, el Director de la Dirección de Innovación y Emprendimiento (DINEM Usach), Leonidas Ibarra, subrayó que la Universidad cuenta hoy con un ecosistema de innovación más articulado, donde la sólida formación científica y tecnológica de su comunidad se traduce en soluciones concretas para el país. A su juicio, ese sello se refleja especialmente en quienes se atreven a emprender desde la ciencia. “El o la usachina que innova no solo domina la base técnica, también se lanza, asume riesgos y transforma ese conocimiento en respuestas concretas para la sociedad”, afirmó el director de DINEM.
Para la Decana Subrogante de la Facultad de Ciencia, Galina García Mokina, el testimonio de las y los egresados hizo visible que no hay un camino único, además de reafirmar “la importancia de proyectos que siembran la semilla de la innovación en estudiantes que tienen esa inquietud y que ahora pueden desarrollarla”, señaló.
Desde la mirada de quienes ya emprendieron, el crecimiento del ecosistema Usach también se hace evidente. “Me encanta ver que la universidad ha crecido, ha cambiado, edificios nuevos, gente nueva e iniciativas nuevas como Science Up”, expresó Nicolás Cifuentes, mientras que José Manuel Pérez-Donoso calificó como “esperanzador” ver a una comunidad universitaria “sumergida en este mundo, tomando muy en serio el emprendimiento y la innovación a todos los niveles”.
Para Natalia Gajardo, el mensaje a las y los estudiantes fue claro: “Ojalá que tomen estos programas, porque es un privilegio participar en estas convocatorias y tener la oportunidad de equivocarse mientras están estudiando”.
La actividad finalizó con la presentación de las convocatorias del Consorcio Science Up orientadas a todos los estamentos universitarios, a cargo de Mónica Páez, profesional del Eje de Armonización Curricular del proyecto. El cierre lo desarrolló Franco Lisboa,Gestor Tecnológico de la Facultad de Ciencia y moderador del conversatorio, quien realizó el lanzamiento oficial del Catálogo de Capacidades de innovación y emprendimiento de la comunidad investigadora y de los laboratorios de la Facultad de Ciencia y de la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile.
El documento reúne información sobre laboratorios, espacios creativos, investigadores/as y capacidades en I+D aplicada de las facultades de ciencias adscritas al Consorcio.
Con el objetivo de fortalecer la vinculación entre la academia y el entorno socioeconómico público y privado, el Consorcio Science Up lanzó oficialmente su Catálogo de Capacidades de Investigación y Desarrollo (I+D).
Este documento sistematiza las capacidades disponibles en investigación, desarrollo e innovación aplicada de las seis facultades de ciencias que integran el Consorcio de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Universidad Católica del Norte y Universidad de Santiago de Chile.
Para María José Henríquez, directora ejecutiva de Science Up, este lanzamiento representa la culminación de un largo proceso de refinamiento y validación de información, el cual contó con la activa colaboración de las facultades de ciencias adscritas.
“Este catálogo no solo reúne infraestructura, equipamiento y líneas de investigación; también refleja el enorme capital humano y las capacidades de colaboración que existen en nuestras facultades de ciencias. Como Consorcio, nos interesa que esta información pueda transformarse en nuevas conexiones, proyectos y soluciones construidas junto al entorno”, mencionó la directora ejecutiva.
Objetivo e información del Catálogo
El Catálogo de Capacidades reúne información sobre 131 laboratorios científicos, tres espacios creativos –Biomaker, Curauma Makerspace y Valparaíso Makerspace– junto con su equipamiento disponible; además de un portafolio de 391 investigadores e investigadoras y sus líneas de investigación desarrolladas en los respectivos laboratorios.
Asimismo, el documento incorpora información específica sobre los activos de propiedad intelectual de las y los investigadores/as, entre ellos, patentes concedidas, solicitudes de patentes, registros de marca y software. Finalmente, para facilitar su revisión, el contenido se encuentra organizado en 11 disciplinas estratégicas.
La iniciativa busca transformarse en una herramienta de articulación entre la academia y distintos actores del ecosistema científico-tecnológico y productivo, facilitando el acceso a capacidades científicas, infraestructura especializada y capital humano avanzado disponible en las facultades adscritas al Consorcio.
Además, el documento busca fomentar el uso transversal de laboratorios y equipamiento científico entre las instituciones participantes, promoviendo nuevas redes de trabajo colaborativo e interdisciplinario entre investigadores/as, estudiantes y organizaciones externas.
El documento ya se encuentra disponible para su visualización y descarga aquí.
Durante la visita, las autoridades conocieron dos proyectos estudiantiles desarrollados en el espacio creativo.
La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) fue anfitriona de la XIV reunión de la Red de Vicerrectores de Investigación e Innovación del Centro Interuniversitario de Desarrollo (CINDA), instancia que reunió a más de 30 representantes de distintas instituciones de educación superior de Iberoamérica.
En el marco de esta jornada, las y los participantes visitaron el Curauma Makerspace PUCV, el espacio creativo y tecnológico de la Facultad de Ciencias PUCV, impulsado por el Consorcio Science Up.
Esta visita les permitió conocer las instalaciones a través de un recorrido guiado por el espacio, encabezado por Nicolás Mora, gestor de Innovación y Creatividad. En la oportunidad, se presentaron las distintas herramientas y capacidades tecnológicas disponibles para estudiantes, académicos e investigadores, entre ellas, el Laboratorio Creativo, el Laboratorio de Nuevos Materiales, el Taller de Electrónica, el Espacio de Cowork, la Sala de Realidad Virtual y el Taller de Fabricación Digital y Análoga.
Para María José Henríquez, directora ejecutiva de Science Up, esta actividad permitió visibilizar el trabajo que se viene realizando desde hace dos años en el Curauma Makerspace. Además, agregó que: “Lo que vemos hoy en el Curauma Makerspace es una expresión concreta del ecosistema que estamos impulsando desde Science Up: un espacio donde la creatividad, la experimentación y el trabajo interdisciplinario se traducen en prototipos y soluciones con potencial de impacto real. Ser parte del recorrido de la Red CINDA nos permite visibilizar este trabajo y proyectarlo hacia una red de colaboración internacional”.
Además, se dieron a conocer dos proyectos estudiantiles que han destacado por el exitoso desarrollo de prototipos construidos en el Curauma Makerspace, evidenciando el potencial del espacio para impulsar soluciones innovadoras.
Uno de estos proyectos corresponde a Matías Baigorria, estudiante de Tecnología Médica y director de los proyectos Neo-Férulas y Talmo. El segundo fue presentado por Johana Eyzaguirre, estudiante del Doctorado en Biotecnología PUCV-UTFSM y directora del proyecto Dispositivo Gut Sac. Para conocer en profundidad estos proyectos pueden revisar los videos aquí.
Finalmente, el encuentro permitió relevar el rol de este tipo de espacios colaborativos dentro de las universidades, promoviendo la creatividad, la experimentación y el trabajo interdisciplinario como elementos clave para fortalecer los ecosistemas de innovación y emprendimiento.
Los talleres son con inscripción previa y abordarán impresión 3D, prototipado CNC láser, diseño de infografías, realidad virtual, diseño vectorial, diseño de productos sostenibles, reciclaje de plásticos y economía circular.
Entre estudiantes, académicos, académicas y tesistas de la carrera de Biología Marina, se realizó el primer taller del Ciclo de Talleres Biomaker “Creatividad es i+e”, impulsado por el Eje de Armonización Curricular del Consorcio Science Up. El ciclo de talleres es organizado y dictado por Sandra Herrera, Gestora de Innovación y Creatividad de Science Up UCN.
El taller “Introducción a Biomaker Lab y Cultura Maker”, se realizó el pasado miércoles en el BioMaker Lab, ubicado en la Facultad de Ciencias del Mar de la Universidad Católica del Norte, Campus Guayacán, donde las y los participantes pudieron conocer las capacidades del laboratorio junto al diálogo de ideas, problemáticas y oportunidades.
Al respecto, Sandra Herrera, quien además es encargada del BioMaker Lab, explica que el primer taller tuvo una gran recepción. Además, explicó que este ciclo de talleres busca dar a conocer las capacidades del laboratorio e invita a estudiantes y académicos/as a que se acerquen con alguna problemática u oportunidad para desarrollar una solución innovadora de la mano con la tecnología, como impresión 3D, diseño sostenible, prototipado con CNC láser, creación de biomateriales, entre otros.
Sobre esta primera instancia, Matt Tapia, estudiante de Biología Marina, comentó que disfrutó la experiencia, destacando el espacio didáctico junto a la promoción de un ambiente colaborativo, amigable y confiable por parte de la tallerista.
Además, comentó que “me gustaría poder modelar los contenidos que se ven dentro de la carrera en 3D para tener una instancia de aprendizaje visual y táctil”, enfatizando en que estas herramientas podrían ayudar a las siguientes generaciones de estudiantes en su proceso formativo.
El Ciclo de Talleres Biomaker “Creatividad es i+e” se realizará cada miércoles de 10:00 a 11:30 horas hasta el 24 de junio en el BioMaker Lab. Estos talleres son con inscripción previa y están dirigidos a estudiantes y académicos/as de la Facultad de Ciencias del Mar UCN que estén interesados/as en desarrollar competencias técnicas y creativas en un entorno dinámico.
En el marco del Día de la Creatividad y la Innovación que conmemora el 21 de abril, el Consorcio Science Up realizará una serie de actividades en las universidades adscritas (PUCV, UCN y Usach), con el objetivo de visibilizar trayectorias, dar a conocer el quehacer del Consorcio a las comunidades universitarias y mucho más.
Entre ellas, destacan actividades que visibilizan a los distintos beneficiarios de Science Up, junto con talleres para la comunidad y acciones abiertas al público. Revisa la lista completa a continuación:
Con microrrelatos, diálogos intergeneracionales y análisis sobre brechas de género, se llevó a cabo la tercera versión del Encuentro de Científicas Usach.
“Narrando nuestra historia colectiva” fue el lema del Encuentro de Científicas Usach 2026, actividad organizada por el Eje de Liderazgo y Participación Femenina del Consorcio Science Up, que se llevó a cabo el 1 de abril. Una instancia que reunió a académicas y estudiantes de la Facultad de Ciencia y de la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago, con el propósito de relevar sus experiencias personales y, al mismo tiempo, tejer un relato común.
La jornada comenzó con el reconocimiento a las autoras de los cuentos 11F en Breves 2026. En ese espacio, cada participante compartió las motivaciones que dieron vida a sus relatos: desde reflexiones profundas sobre cómo es desarrollarse en ciencias siendo mujer, hasta escenas íntimas de la infancia, donde recordaron a las personas que las impulsaron a seguir este camino.
“Escribí este cuento como una forma de honrar a mi abuelita. Ella fue quien me impulsó a seguir y a desarrollar mi curiosidad: nunca frenó mis preguntas. No tuve un ejemplo académico cercano ni sabía que la educación superior existía para alguien como yo, pero ella, siendo una persona de campo, fue mi primera maestra. Por eso, cada vez que hago algo importante, ella está presente. Este relato es, en el fondo, por ella”, expresó Giuliana Álvarez Cano, estudiante de Ingeniería Física y autora de La Noche del Terremoto.
La académica Andrea Pinto presentó su cuento “Te busqué, pero no te encontré”, un relato dedicado a su yo de niña. A través de él, rescata la curiosidad temprana que sintió ante la ausencia de mujeres en la historia de la ciencia, inquietud que más tarde la inspiró a escribir Matemática Mujer, una obra que visibiliza los aportes de destacadas referentes del ámbito científico.
La segunda parte del encuentro consistió en una actividad grupal que reunió a académicas y representantes estudiantiles de ambas facultades en una conversación sobre lo que implica ser científica hoy, abordado desde múltiples dimensiones.
Las reflexiones compartidas revelaron un consenso sobre los obstáculos estructurales, personales y formativos que enfrentan las mujeres en la ciencia: la discriminación cotidiana, la carga mental ligada a la maternidad y el “efecto tijera”, que limita su ascenso a posiciones de liderazgo, aun cuando poseen talento y formación doctoral.
“Qué difícil es cargar con el estigma de que debemos ser fuertes para resistir la discriminación de cada día. Es agotador sostener ese perfil, tener que batallar constantemente para ser escuchadas y respetadas. Estas experiencias personales son las que nos impulsan a generar cambios reales y a cuestionar las políticas que hablan de igualdad sin reconocer las diferencias estructurales que aún nos afectan”, señaló la académica Catalina Sandoval, líder del proyecto Women Up Usach “Microesferas para Tratamientos Antimicrobianos en Patologías Periodontales”.
Al igual que en el grupo de la profesora Sandoval, las y los participantes en los otros círculos también respondieron a los desafíos con propuestas concretas: políticas públicas inclusivas desde la infancia, fondos exclusivos para investigación liderada por mujeres, mayor visibilización de modelos a seguir y un compromiso colectivo para combatir la desinformación y fortalecer la autoestima profesional.
En ese contexto, la académica Andrea Pinto subrayó: “Ser científica hoy implica mirar más allá del laboratorio. La formación igualitaria debe comenzar desde la infancia, para que niñas y niños sueñen con hacer ciencia y vean posible llegar a donde quieran. Enseñar la curiosidad, el cuidado y la colaboración es también parte de construir una ciencia más humana y diversa.”
El encuentro cerró en un ambiente de reconocimiento mutuo y optimismo, donde las participantes coincidieron en la importancia de seguir construyendo redes de apoyo y espacios que fortalezcan la presencia de las mujeres en la ciencia.
“Es hermoso ver reunidas a mujeres inteligentes, presentes y conscientes de su propio valor; mujeres que quieren conocerse, darse a conocer y visibilizar lo que son y lo que construyen cada día”, concluyó la coordinadora del Eje de Liderazgo y Participación Femenina Science Up de la Facultad de Química y Biología, Dra. Karen Manquián Cerda.
