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Desde el norte de Chile y con colaboración interuniversitaria, nace “Math-IA’s”, una guía que propone integrar la Inteligencia Artificial a la docencia, con sentido pedagógico y enfoque humanizador en matemáticas.
La académica del Departamento de Matemáticas de la Universidad Católica del Norte (UCN), Dra. Cristina Manzaneda Herrera, junto a la Dra. Daniela Soto Soto, del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación de la Universidad Santiago de Chile, lanzaron “Math-IA’s”, una guía sobre el uso de Inteligencia Artificial en docencia.
Esta iniciativa nace desde el trabajo de tesis titulado “Inteligencia Artificial en la enseñanza de las Matemáticas: Estado y orientaciones para su integración”, desarrollado por los estudiantes de Pedagogía en Matemática en Educación Media de la UCN, Marcelo Cárdenas Condori, Nicolás Ríos Vega y Lorenzo Coria Salas, trabajo que contó con la guía de la Dra. Cristina Manzaneda y co-tutoría de la Dra. Daniela Soto.
Esta guía, que contó con el respaldo del Departamento de Matemáticas de la UCN, la ANID, el Consejo Nacional CTCI e InES I+D UCN, es una herramienta de apoyo que busca acompañar al profesorado en la incorporación progresiva de la IA en la pedagogía, invitando a explorar, adaptar y resignificar su uso desde una perspectiva situada, inclusiva y humanizadora de la enseñanza de las matemáticas, reconociendo el sentido pedagógico que adquiere la tecnología cuando están al servicio del aprendizaje, reflexión y desarrollo integral de las y los estudiantes.
Sobre el proyecto, la Dra. Manzaneda explica que este proyecto fue una oportunidad de doble satisfacción, ya que logró terminar un proceso junto a sus estudiantes y, por otro lado, está el haber sido parte de su formación, que incluyó acompañarlos en su trabajo de grado e investigación, lo cual les permitió vivir “una experiencia invaluable”. Además, comenta que “estoy agradecida de la Universidad Católica del Norte y sus diferentes programas que entregan oportunidades para poder realizar investigación innovadora desde el norte de Chile”.
Tanto la Dra. Cristina Manzaneda Herrera como la Dra. Daniela Soto Soto son parte del Consorcio como Coordinadoras del Eje de Liderazgo y Participación Femenina, algo que potenció el desarrollo de este proyecto desde la visión de la académica de la Usach.
“Un proyecto como Science Up permite la sinergia académica inter y multidisciplinar. En nuestro caso con la Dra. Manzaneda, compartimos la formación de profesores de matemática como una preocupación común. Nos permitió desarrollar proyectos conjuntos, tesis y una innovación como es la guía Math-IA’s. Por tanto, el conocimiento no solo se fortalece en cada una de las instituciones, si no que se diseña, crea y desarrolla nuevo conocimiento entre los territorios”, expresó la Dra. Soto.
La guía ya está disponible para descargarse de forma gratuita en el siguiente link: Guía “Math-IA’s”.
La instancia permitió conocer los alcances de una de las competencias internacionales más importantes para la promoción de ideas con impacto.
Nota original Daniela Adonis
Con el objetivo de acercar nuevas oportunidades de innovación y emprendimiento a estudiantes, académicas/os e investigadoras/es, el Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación (DMCC) de la Universidad de Santiago de Chile, en colaboración con el Eje de Vinculación con el Entorno Socioeconómico del Consorcio Science Up, realizó la Charla Informativa de Falling Walls Lab Chile 2026.
La actividad reunió a integrantes de la comunidad universitaria interesados en explorar esta plataforma global, que invita a presentar, en solo tres minutos, propuestas innovadoras capaces de contribuir a resolver algunos de los principales desafíos que enfrenta la sociedad.
La jornada comenzó con la exposición del Gestor Tecnológico de la Facultad de Ciencia de la Usach y del Consorcio Science Up, Franco Lisboa, quien presentó algunas respuestas a las preguntas frecuentes que se realizan quienes deseen postular a estos programas y concursos, además de destacar las oportunidades que representa Falling Walls Lab para quienes buscan proyectar sus iniciativas a nivel internacional.
Posteriormente, Fernanda Rokha Sánchez-Umaña, la abogada y especialista en derecho internacional y ganadora de este concurso en 2025, compartió su experiencia vinculada al programa, abordando la importancia de la colaboración interdisciplinaria y del desarrollo de soluciones innovadoras desde distintos ámbitos del conocimiento. Asimismo, entregó orientación sobre el proceso de postulación, las características de la competencia y el impacto que puede generar la participación en esta red internacional.
Durante el encuentro también se desarrolló un espacio de conversación con las y los asistentes, quienes pudieron resolver dudas respecto a la convocatoria, intercambiar experiencias y conocer más sobre las oportunidades que ofrece Falling Walls Lab para fortalecer proyectos con potencial de impacto social, científico y tecnológico.
La actividad concluyó con un reconocimiento a Fernanda Rokha Sánchez-Umaña por su participación y el valioso aporte realizado durante la jornada, reafirmando el compromiso del DMCC con la generación de espacios que promuevan la innovación, la vinculación con el entorno y el desarrollo de iniciativas de alcance global.
La Facultad de Ciencia y la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile (Usach), les invitan al Conversatorio de cierre 1era versión “Women Up I+D Usach”, organizado por el Eje de Liderazgo y Participación Femenina (LPF) de su Consorcio Science Up, que se desarrollará el 22 de julio de 2026, a las 10:00, en el Auditorio del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación (DMCC Usach).
El objetivo es presentar los resultados de los proyectos liderados por académicas, promoviendo además un espacio de reflexión sobre trayectorias científicas, liderazgo y experiencias en el campo académico desde una perspectiva de género.
Expositoras:
Desarrollo de nanocompuestos para la remoción avanzada de contaminantes en agua.
Estandarización de la producción de biomasa en cultivos de cianobacterias autóctonas de interés biotecnológico mediante control de temperatura.
Diseño y modelamiento computacional de péptidos: modulando la matriz extracelular neuronal.
Microesferas para tratamientos antimicrobianos en patologías periodontales.
TransformaAcción y rehumanización de la salud: creación de un Aula Abierta para la formación de monitores ambientales de personas mayores bajo enfoque Una Salud.
La actividad busca fortalecer redes entre investigadoras, estudiantes y autoridades universitarias, compartir qué se está investigando y contribuir a la construcción de una comunidad científica más diversa, reflexiva y cercana.
Enlace de inscripciones: https://forms.gle/BcCkSmXUpU8ppcej6
Las y los esperamos para compartir este espacio de reflexión.
Con la elección de la nueva decanatura para el período 2026-2029, la Facultad de Ciencia define por primera vez su liderazgo bajo el sistema triestamental, que involucró a académicas/os, funcionarias/os y estudiantes.
En un ambiente de reconocimiento, proyección y encuentro, la Facultad de Ciencia de la Universidad de Santiago de Chile realizó la Ceremonia de Asunción de Mando de su Decanatura, instancia en la que el Dr. Juan Escrig Murúa traspasó oficialmente el liderazgo de la Unidad Académica a la Dra. Galina García Mokina, quien desde 2021 se ha desempeñado como coordinadora del Eje de Armonización Curricular del Consorcio Science Up.
La ceremonia, realizada en el Salón de Honor de la Casa de Estudios, reunió a autoridades universitarias; decanos y decanas de distintas facultades; académicas y académicos; funcionariado y estudiantes. Se trató de un hito institucional, al convertirse la Dra. García Mokina en la primera persona electa como decana de la Facultad de Ciencia bajo el sistema triestamental, logrando una amplia mayoría y respaldo transversal de su comunidad.
“Aspiro a construir una Facultad que escucha antes de decidir; que integra distintas miradas; que reconoce el valor de cada persona y que entiende que el liderazgo universitario no consiste en dirigir desde arriba, sino en generar las condiciones para que el talento colectivo florezca”, expresó en su discurso la Dra. García Mokina, segunda mujer en la historia en ejercer la Decanatura de la Facultad de Ciencia de la Usach.
En el encuentro también se presentó al gobierno oficial del Decanato: Dr. Carlos López Cabrera, como Vicedecano de Docencia; Dr. Cristóbal Espinoza Romo, como Vicedecano de Investigación y Postgrado; Dr. Felipe Elorrieta López, como Director de Vinculación con el Medio; Mg. Rosa Barrera Capot, como Secretaria de Facultad; y Constanza James Harmitton, como Jefa de Gabinete.
En sus palabras de despedida, el Dr. Juan Escrig Murúa, decano saliente y Director del Consorcio Science Up en la Usach, agradeció la confianza depositada en su gestión y manifestó su respaldo a la nueva Decana.
“Solo tengo palabras de gratitud para la Facultad por haber confiado en que pudiera dirigirla durante estos cinco años. Estoy muy contento de que asuma la Dra. Galina García; tiene una amplia experiencia, siempre pone a las personas por delante y estoy seguro de que sus decisiones serán en beneficio de todas y todos”, expresó el Dr. Escrig.
De esta manera, la Facultad de Ciencia inicia un nuevo ciclo 2026-2029 bajo el liderazgo de la Dra. Galina García Mokina, resultado del primer proceso de elecciones triestamentales de decanatura desarrollado al alero del nuevo Estatuto Orgánico y del Reglamento General de Elecciones de la Universidad, con el desafío de continuar fortaleciendo el quehacer académico, la generación de conocimiento, el desarrollo de la innovación y el trabajo colaborativo entre todos los estamentos de la comunidad universitaria.
Nota original Francisca Ruz
Con el objetivo de apoyar el desarrollo y fortalecimiento de trayectorias femeninas en I+D+i+e, el Consorcio Science Up en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso junto con el Proyectos InES Género, lanzan la primera versión del Programa “Women Up- PUCV”. Esta convocatoria, dirigida a académicas e investigadoras de la Facultad de Ciencias PUCV, busca impulsar y potenciar iniciativas de investigación aplicada, innovación y emprendimiento lideradas por mujeres, así como, la incorporación de estudiantes de postgrado en experiencias tempranas de investigación.
Además, entre sus lineamientos, la iniciativa contempla un mecanismo de apoyo con enfoque de corresponsabilidad destinado a contribuir al equilibrio entre la actividad científica y la vida familiar, fortaleciendo el rol estratégico de las investigadoras.
Requisitos del Programa:
Beneficios del Programa:
Con este fondo, las postulantes podrán optar a distintos beneficios:
Apoyo al desarrollo de I+D+i+e con enfoque de Corresponsabilidad:
La convocatoria es pionera al incorporar un mecanismo de apoyo al desarrollo de la actividad científica de quienes, como líderes del proyecto, ejerzan labores activas de cuidado. Lo anterior, mediante un monto extra de un máximo de $500.000 destinado a posibilitar la disponibilidad de la directora en su ejercicio de labores de corte estratégico para el proyecto.
Este monto extra podrá ser destinado al pago de un/a ayudante para:
Las postulantes que requieran acceder a este mecanismo deberán adjuntar una carta de intención simple en su proceso de postulación.
Presupuesto
El programa entrega un financiamiento de hasta $2.000.000 por proyecto, pudiendo optar a un máximo de $2.500.000 para los proyectos que soliciten el “Apoyo al Desarrollo de I+D+i+e con Enfoque de Corresponsabilidad”.
Postulación
Las interesadas en el Programa, deberán completar el formulario de postulación (descargar aquí), en el cual deberán incorporar información sobre:
Para hacer válida la postulación, las interesadas deberán rellenar el formulario (descargar aquí) y enviarlo al correo electrónico postulaciones@scienceup.cl antes del 2 de agosto a las 23:59 horas.
El periodo de adjudicación será entre el 3 y 16 de agosto, y la ejecución deberá comenzar el 17 de agosto, con un plazo máximo de 5 meses de ejecución.
Taller de postulación
Invitamos a las interesadas en postular al programa a participar en el taller de postulación online, donde la profesional del Eje de Liderazgo y Participación Femenina de la PUCV, presentará los contenidos de las bases, y resolverá las dudas que puedan tener.
El taller se realizará el jueves 30 de julio a las 11:00 horas a través de la plataforma Meet. Para participar, deberán inscribirse en el formulario aquí.
Descarga las bases del Programa a continuación:
Desde hoy, 1 de julio, y hasta el 29 de julio a las 23:59 horas, se encuentran abiertas las postulaciones a una nueva edición del Programa de tesis colaborativas del Consorcio Science Up, “Nexus”, iniciativa dirigida a estudiantes tesistas y académicos/as de las tres universidades adscritas al Consorcio.
El objetivo del programa es potenciar tesis o trabajos de título colaborativos, ya sea entre unidades académicas de una misma Universidad o las universidades que componen Science Up (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Universidad Católica del Norte y Universidad de Santiago de Chile). A su vez, fomenta la investigación aplicada, la innovación, emprendimientos de base científico-tecnológica y la transferencia tecnológica.
Para ello, el programa otorgará un financiamiento de $1.200.000 CLP por proyecto, monto que podrá aumentar hasta $2.000.000 CLP en caso de incorporar una movilidad estudiantil vinculada y alineada con los objetivos del proyecto. Esta movilidad, deberá realizarse durante la ejecución del proyecto, cuya fecha de inicio está fijada para el 7 de septiembre de 2026.
Requisitos:
Documentación obligatoria:
Los documentos adjuntos no deben superar los 10 MB, de lo contrario, el correo rebotará.
¿Cómo postular?
Las y los interesados deberán completar el formulario de postulación disponible aquí [descargar] y enviarlo junto a la documentación obligatoria al correo electrónico postulaciones@scienceup.cl, antes de las 23:59 horas del 29 de julio. La evaluación y adjudicación de proyectos se realizará entre el 30 de julio y 28 de agosto de 2026.
Talleres de postulación
Con el objetivo de resolver dudas del programa Nexus, las y los profesionales del Eje de Armonización Curricular dictarán dos talleres de postulación online durante el mes de julio. Para participar, las y los interesados/as deberán inscribirse en el formulario aquí, seleccionando la fecha que más les convenga:
Revisa la grabación del taller 1 a continuación:
A continuación se encuentran las bases del programa Nexus:
El viernes 19 de junio en el Instituto de Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso se llevó a cabo la presentación de teselaciones diseñadas por estudiantes de Pedagogía en Matemáticas, realizadas en el marco de la asignatura Geometría Euclidiana Plana y del Programa Innova en el Aula, adjudicado por la académica Estefanía Dornër.
El proyecto adjudicado por la académica, titulado “Mosaicos”, utilizó la metodología activa de aprendizaje basado en problemas. Su objetivo fue que las y los estudiantes pudieran generar una teselación del plano, mediante el uso de uno o más polígonos y transformaciones isométricas.
Para ello, los equipos desarrollaron sus diseños en la plataforma GeoGebra, los que posteriormente fueron impresos en 3D o cortados en láser en el Curauma Makespace, con la guía y acompañamiento de Nicolás Mora, Gestor de Innovación y Creatividad de Science Up. Los modelos obtenidos representaban el mosaico construido y daban como resultado un puzzle.
Como parte de la evaluación de la asignatura, cada equipo realizó una presentación oral del proceso desarrollado, poniendo en práctica sus habilidades de comunicación científica.
Para la académica del Instituto de Matemáticas PUCV, Estefanía Dornër, este proyecto significó una provechosa experiencia para las y los estudiantes, quienes tuvieron que desplazarse al Campus Curauma para llevar a cabo el proyecto. “Les sirvió mucho ir allá porque acá en el IMA estamos solos y sentir esa vida universitaria del Campus Curauma les gustó. Les gustó tanto que ahora les di un segundo proyecto que es libre y algunos estudiantes decidieron hacerla en el Makerspace”.
Asimismo, añadió que: “Yo no me imaginaba todo lo que iba a significar para ellos tampoco, porque es la primera vez que lo hacemos. Considerando eso, el compromiso fue alto. Estuvieron trabajando varios meses, desde abril. Entonces, siento que realmente se engancharon, porque tenían un problema concreto que resolver y tenían que buscar herramientas para resolverlas, y esas herramientas eran aprender GeoGebra, que era algo que ellos no sabían y también ver en qué formatos tenían que llevar estas cosas para poder imprimirlas en el Curauma Makerspace”.
Gracias a la adjudicación del Programa Innova en el Aula, la académica llevó adelante el proyecto “Mosaicos”, con el cual las y los estudiantes adquirieron diversas capacidades: “Creo que adquirieron varias herramientas y funcionó para mí mejor de lo que pensaba en el sentido en que se involucraron bien, respondieron, se quedaron a pintar y todo lo que involucraba el proyecto de teselaciones”.
Para la estudiante Antonia Fuentes, estudiante de Pedagogía en Matemática de cuarto año, esta experiencia le permitió conocer otros espacios de la Universidad, tanto el Campus Curauma como el Curauma Makerspace. “Mi experiencia en el Makerspace fue gratificante porque salir de mi área, de mi sede fue distinto. Descubrí un espacio nuevo de la PUCV, el ver que todo estaba dispuesto en el Makerspace para los estudiantes fue gratificante puesto que no siempre se dan este tipo de instancias. Fue increíble la experiencia de la profesora porque ella nos organizó en grupos para que no saturáramos el espacio, para que hiciéramos todo de forma tranquila. El mismo encargado del Curauma Makespace nos ayudó y explicó paso a paso todo lo que estábamos haciendo”.
Este tipo de proyectos demuestra que la implementación de metodologías activas para la enseñanza de contenidos puede generar beneficios significativos, ya que no solo permite que los estudiantes se relacionen con el aprendizaje de una manera diferente, sino que también favorece el desarrollo de habilidades clave como el trabajo en equipo, la resolución de problemas, la creatividad y el pensamiento crítico.
El pasado 9 de junio concluyó el ciclo de talleres del programa de apoyo al emprendimiento de base científico-tecnológica “Growing Up: ¡Cuéntanos tu idea!” en su versión 2026.
Durante cinco semanas, estudiantes de las facultades de ciencias de la PUCV, Usach y UCN participaron en una serie de sesiones orientadas a fortalecer conocimientos, habilidades y capacidades en innovación y emprendimiento (i+e), adquiriendo herramientas prácticas para transformar sus ideas en propuestas con potencial de impacto.
A través de metodologías participativas, los talleres abordaron temáticas clave para el desarrollo de proyectos científico-tecnológicos, promoviendo una mirada centrada en la identificación de problemas, el análisis de las necesidades de los usuarios, la validación temprana y la comunicación efectiva de las ideas.
Testimonios
Las y los participantes valoraron positivamente los talleres, tanto el enfoque práctico como teórico. Una de ellas es Escarlet Miranda, estudiante de Química y Farmacia de quinto año de la Universidad Católica del Norte (UCN), quien destacó la entrega de herramientas para desarrollar un emprendimiento desde una perspectiva más estratégica, con foco en el usuario: “Además, el acompañamiento de los expositores y el intercambio de experiencias con otros emprendedores hicieron que cada sesión fuera muy valiosa y motivadora para seguir avanzando con nuestro proyecto. El principal aprendizaje que me llevo es que es más importante comprender profundamente el problema que enamorarse de una solución. Aprendí que validar constantemente con los usuarios, escuchar sus necesidades y estar dispuesto a adaptar la propuesta cuando sea necesario es clave para desarrollar una innovación que realmente genere impacto”.
Finalmente, la estudiante agradeció el espacio: “Gracias a ese aprendizaje pudimos replantear nuestro proyecto y orientarlo hacia una solución con mayor potencial de aportar valor en el ámbito de la salud”.
Por su parte, Cristóbal González, estudiante de quinto año de Bioquímica PUCV, destacó el valor práctico del proceso formativo y el acompañamiento recibido durante las sesiones. Sobre su experiencia, señaló: “Aunque algunas cosas ya las sabía de antemano, verlas explicadas por profesionales y que ellos te corrijan tus ideas resultó mucho más efectivo que investigar del tema por mi cuenta: que no importa si tienes una buena o mala propuesta de proyecto, al final es más importante el poder comunicar tu idea de manera sencilla y clara para que cualquier persona la pueda entender, más aún si la estás proponiendo a una empresa que no sabe mucho del tema, y también que es importante investigar el mercado al cual te estás metiendo, si tienes competidores, si tu idea ya había sido implementada previamente etc. En si, hacer una buena investigación previa antes de irte de lleno con tratar de implementar tu idea”.
Con el cierre de esta etapa formativa, el programa continúa avanzando en el fortalecimiento de capacidades de estudiantes interesados en explorar el camino del emprendimiento científico-tecnológico.
Postulación a la segunda etapa del Programa
Hasta el 30 de junio se extiende el plazo para que las y los estudiantes postulen a la segunda etapa del programa “Growing Up: Ejecuta tu Idea” 2026. Esta convocatoria está orientada a apoyar proyectos científico-tecnológicos en etapas tempranas que busquen avanzar desde una idea hacia su validación y desarrollo con potencial de impacto.
Las iniciativas seleccionadas podrán acceder a financiamiento de hasta $1 millón de pesos, además de un proceso de acompañamiento especializado durante cinco meses y un ciclo de talleres online en innovación, emprendimiento y propiedad intelectual.
El programa está dirigido a estudiantes de pre y postgrado de las facultades de ciencias adscritas al Consorcio Science Up de PUCV, UCN y Usach. Revisa las bases, requisitos y más información en el enlace aquí.
La plataforma reúne cursos y herramientas prácticas para potenciar capacidades de innovación, emprendimiento, pensamiento creativo y comunicación científica para el desarrollo de proyectos.
El Consorcio Science Up impulsa la formación en innovación y emprendimiento (i+e) mediante la plataforma educativa Academia Maker, dirigida a estudiantes de pre y postgrado, académicas, académicos y profesionales de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), Universidad Santiago de Chile (Usach) y Universidad Católica del Norte (UCN).
La Academia Maker ofrece una oferta de cursos online orientados al aprendizaje práctico y al desarrollo de habilidades transversales para enfrentar los desafíos actuales. Para ello, se organizan los contenidos en cuatro áreas de aprendizaje: desarrollo creativo, innovación, diseño y comunicación, e inmersión tecnológica y emprendimiento.
De esta forma, las y los usuarios pueden construir su propia ruta formativa según sus intereses, necesidades y disciplinas. A continuación se presenta una lista de los ocho cursos disponibles en la Academia Maker:
A través de Academia Maker, Science Up busca promover en las tres universidades adscritas, competencias clave para fomentar el espíritu innovador, desarrollar la creatividad, el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo y la formulación de proyectos con impacto, con miras a resolver las problemáticas del entorno.
Experiencias
En conversación con usuarios de la Academia Maker, uno de los aportes de esta plataforma es ayudar a complementar la formación universitaria con los intereses propios.
Francisca San Martín, estudiante de Licenciatura en Biología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, destacó que la Academia Maker le permitió visualizar nuevas posibilidades para sus ideas y proyectos. “Lo que más destaco es que alimenta las ideas de emprendimiento, el camino de convertir un pensamiento en un proyecto y poder avanzar con el acompañamiento de guías”, indicó la estudiante.
Con una modalidad flexible y acceso online, Academia Maker se posiciona como una herramienta que acerca la innovación y el emprendimiento a la comunidad universitaria, fomentando una cultura de creatividad, colaboración y aprendizaje continuo.
Ingresa a la plataforma Academia Maker y comienza a aprender hoy mismo.
Con la presentación de los resultados y avances alcanzados durante los últimos seis meses, este jueves se realizó el hito de cierre de la primera versión de Women Up I+D: Ciencia con Perspectiva, iniciativa impulsada por el Consorcio Science Up y el proyecto InES Género UCN, que tuvo como objetivo fortalecer el liderazgo de mujeres investigadoras y promover la equidad de género en ciencia, tecnología e innovación en el norte de Chile.
En esta primera convocatoria fueron adjudicados cinco proyectos, tres de la Casa Central, Antofagasta y dos del Campus Guayacán, Coquimbo, los cuales recibieron financiamiento de hasta $5 millones para el desarrollo de sus investigaciones.
Durante la ceremonia, el director del Consorcio Science Up, Dr. Luis del Campo Conejeros, destacó el impacto de esta iniciativa en el fortalecimiento de la investigación liderada por académicas de la Universidad Católica del Norte.
“Cuando las instituciones crean las condiciones adecuadas, el talento encuentra el espacio para desarrollarse y generar impacto de forma muy natural. Agradezco a todas las investigadoras que han participado y están llevando adelante sus proyectos, porque fortalecen a la universidad, a nuestras facultades y a cada uno de los departamentos a los que pertenecen. Pero lo más importante, es que se fortalecen a sí mismas para demostrar las capacidades que tienen y que pueden hacer ciencia con mucha más fuerza”, señaló.
Por su parte, la directora del Proyecto InES Género UCN, Dra. Carolina Salinas Alarcón, destacó el carácter colaborativo y participativo del concurso. “Hoy celebramos el compromiso de quienes se atrevieron a transformar sus ideas en proyectos, desafíos y conocimientos en soluciones con impacto para nuestra sociedad. Este concurso fue colaborativo entre dos proyectos de la Universidad Católica del Norte, distintas unidades académicas e investigadoras de diferentes disciplinas, dándole un sello interdisciplinario”.
PROYECTOS
Durante la jornada, las investigadoras y sus equipos compartieron los principales avances de sus iniciativas.
La Mg. Patricia Pozo Sanhueza, representó a su equipo explicando el proyecto “Evaluación de una película híbrida de quitosano alginato para su uso en heridas crónicas”, el cual tiene como objetivo desarrollar un biomaterial innovador para tratar heridas crónicas con potencial terapéutico en úlceras por pie diabético y lesiones por presión, favoreciendo el proceso de cicatrización.
Por su parte, la Dra. Yuvineza Gómez Leyton, directora del proyecto “Neutrinografía volcánica: simulación computacional utilizando neutrinos como sondas para explorar cámaras magmáticas”, expuso su investigación que busca utilizar neutrinos como herramienta no invasiva para explorar cámaras magmáticas en volcanes activos de Chile, generando nuevas alternativas para el monitoreo y conocimiento de sistemas volcánicos, con potencial aplicación en las geociencias y la gestión del riesgo.
El Dr. Luis Rojas Araya, en representación de la Dra. Liey-si Wong Pinto, directora del proyecto “Bionanocopper: la nueva minería”, explicó los avances de la investigación que busca crear un proceso sustentable para recuperar nanocobre desde relaves mineros, reduciendo el impacto ambiental y fomentando la minería circular con innovación científica.
En tanto, la Dra. Fadia Tala González presentó su proyecto “Macroalgas chilenas: un recurso natural con potencial terapéutico para alteraciones en el neurodesarrollo”, que busca evaluar el potencial terapéutico de compuestos obtenidos de macroalgas chilenas para contribuir al tratamiento o mitigación de alteraciones del neurodesarrollo.
Mientras que la Dra. Karina Véliz Rojas dio a conocer el proyecto “Desarrollo de biomateriales funcionales y estructuras 3D para potenciar una acuicultura más sostenible y eficiente en algas y moluscos”, que busca soluciones innovadoras combinando biopolímeros funcionales y estructuras de impresión 3D para favorecer el cultivo de algas y abrir nuevas oportunidades para el desarrollo de moluscos, aportando en soluciones para una acuicultura más sostenible, eficiente y resiliente.
EXPERIENCIA
Sobre la experiencia vivida en esta primera versión de Women Up I+D, Mg. Stefanía Mite Calibar, co-directora del proyecto “Neutrinografía volcánica”, destacó la posibilidad de realizar investigaciones interdisciplinarias y agradeció el apoyo del equipo organizador. “Está bueno visibilizar que aquí también se hace ciencia innovadora, no sólo tradicional, y que es liderada por mujeres”, finalizó.