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La última sesión de este proceso de aprendizaje se realizará durante octubre.
Con éxito se desarrolló el pasado lunes la segunda sesión del Programa de Formación para transformarse de mentee a mentora de Science Up, jornada que contó con la participación de 10 integrantes, entre ellas, académicas, investigadoras y estudiantes de postgrado de las facultades de ciencias adscritas al Consorcio.
En la jornada, la tallerista Loreto Schnake –coach ontológica profesional avanzada de Newfield Network–, explicó la importancia de conocer las zonas de aprendizaje de este proceso, las que son clave para desarrollar una mejora en la persona mentoriada (estudiantes de pregrado). Asimismo, abordó el modelo SEDA, una herramienta que se utiliza en sesiones de acompañamiento en los procesos de mentoring.
Sobre estas dos sesiones, Claudia Díaz, Doctora (c) en Química de la Usach, comentó que: “Me pareció una sesión sumamente enriquecedora. Loreto logra transmitir conceptos complejos de forma clara y aplicable con las actividades que nos pide durante las sesiones. Me gustó mucho cómo abordó la manera en que debe aplicarse la escucha activa en la mentoría, y cómo desglosa de manera precisa el Modelo SEDA para aplicarlo con nuestras futuras mentees. Con estas herramientas siento que puedo poner en práctica lo que he aprendido de manera asertiva para mis futuras sesiones de mentoría”.
Al respecto de este proceso para ser mentora, Claudia mencionó que tiene varias expectativas. “Espero ser un apoyo real y un espacio de escucha apacible para mi mentee, ayudándole a potenciar sus habilidades, aclarar sus objetivos y ganar confianza en su camino. Mi principal desafío será saber cómo y cuándo orientar sin imponer, encontrar la frecuencia adecuada de retroalimentación y lograr un impacto positivo respetando el ritmo de aprendizaje de mi mentee”.
Por su parte, Yuvineza Gómez, académica de la Facultad de Ciencias de la UCN, destacó que las jornadas han sido enriquecedoras y la han motivado a seguir aprendiendo. Asimismo, señaló que uno de sus principales desafíos durante este proceso será fortalecer la escucha activa: “Debo practicar y no caer en el impulso natural de dar consejos o soluciones. Quiero aprender a acompañar, hacer las preguntas adecuadas y buscar juntas el camino. Tengo muy buenas expectativas de este proceso y confío en que podremos convertirnos en buenas mentoras”.
Para Alicia Matta, investigadora de la Usach, la sesión abordó contenidos muy valiosos, destacando especialmente el manejo de la tallerista. Asimismo, señaló que sería positivo generar dinámicas que fomenten una mayor participación del grupo: “Me quedé con la sensación de que sería muy positivo buscar dinámicas que nos motiven a todas a hablar más, porque se nota que hay experiencias valiosísimas en el grupo que enriquecerían muchísimo el taller si nos animamos a compartirlas”.
Como expectativa, Alicia señaló que espera fortalecer sus herramientas para acompañar a otras mujeres en el ámbito de las ciencias: “Busco afinar mi capacidad de escucha activa y empatía para generar un espacio seguro donde la mentee se sienta cómoda expresándose, abriéndose y proponiéndose metas”, finalizó la investigadora.
La tercera jornada de este Programa de Formación está prevista para la segunda semana de octubre y marcará el cierre de este proceso de formación y aprendizaje para las futuras mentoras.
Con una jornada centrada en el lenguaje no sexista, metodologías inclusivas y evaluaciones sin sesgo de género se desarrolló el último módulo del Ciclo de Talleres “¿Cómo desarrollar y promover un proceso formativo más equitativo en nuestra Universidad?”, iniciativa impulsada por los proyectos InES Género, Consorcio Science Up, Conexión 2030 y Dirección y Secretaría de Género de la Universidad Católica del Norte.
La iniciativa reunió a académicas y académicos, docentes, profesionales de apoyo a la docencia, equipos curriculares y directivos de la UCN, quienes durante tres módulos pudieron adquirir herramientas para incorporar la perspectiva de género en el diseño, implementación y evaluación de procesos formativos universitarios.
Desde el Consorcio Science Up, valoraron el interés generado por el ciclo de talleres. “Estamos muy contentas porque nos demuestra que existe una necesidad real de seguir generando estos espacios. Para nosotras es muy importante que la perspectiva de género pueda incorporarse de manera transversal en los distintos ámbitos de la Universidad y así avanzar de forma conjunta en la disminución de brechas y sesgos de género”, comentó Yamile Molina Meriño, Gestora de Liderazgo y Participación Femenina del Consorcio.
Por su parte, la directora del InES Género, Dra. Paola Chandía Parra, destacó la importancia de avanzar hacia una docencia con perspectiva de género. “Incorporar la perspectiva de género en la docencia implica integrarla tanto en el aula como en los marcos, lineamientos y orientaciones institucionales. El desafío es que estos distintos niveles dialoguen y se articulen, para contribuir a una enseñanza más equitativa y lograr que estos avances se sostengan en el tiempo”, señaló
En tanto, desde Conexión 2030 destacaron la colaboración entre proyectos institucionales, ya que “nos permite sumar capacidades y experiencia especializada para abordar desafíos que son compartidos. Este ciclo de talleres refleja justamente lo que buscamos promover desde Conexión 2030: generar sinergias con iniciativas que ya existen en la Universidad, evitar esfuerzos aislados y avanzar de manera más coordinada hacia transformaciones que puedan instalarse y sostenerse institucionalmente”, explicó Janett Guerrero Gallardo, Coordinadora Institucional Conexión 2030 UCN.
MÓDULOS
Los módulos se desarrollaron mediante una metodología activa y reflexiva, que combinó la exposición teórica con el análisis de casos, el análisis de programas de asignatura, el aprendizaje basado en problemas y actividades prácticas de rediseño curricular. Asimismo, se promovió el trabajo colaborativo, la revisión entre pares y la aplicación de los aprendizajes a las asignaturas de las y los participantes.
Según explicó la Secretaria de Género, Dra. Carolina Salinas Alarcón, a partir de los talleres se logró identificar oportunidades de mejora e implementar acciones concretas tanto a nivel de políticas y reglamentos, así como también en asignaturas y programas académicos, incluyendo el diálogo sobre la práctica docente e interacciones horizontales y verticales en el aula, propiciando un espacio de crecimiento, análisis y oportunidades en materia de perspectiva de género en docencia.
Física cuántica y tecnología: Dra. Carla Hermann será parte del evento “Multiplica STEM 2026”
La expositora es académica, especialista en física cuántica, divulgadora científica y autora del libro “El mundo invisible: una aventura cuántica”, con el cual busca acercar la física a niños y niñas.
Por tercer año consecutivo, los proyectos de la Vicerrectoría de Investigación, Creación e Innovación (VINCI) de la PUCV; Science Up, InES I+D, la Unidad de Género de la VINCI, el Área de Participación y Liderazgo Femenino de la Facultad de Ingeniería PUCV y la Oficina de Transferencia y Licenciamiento (OTL), realizarán el encuentro de divulgación científica “Multiplica STEM”.
El evento se llevará a cabo el 22 de octubre a partir de las 10:00 horas en el Salón de Honor, Casa Central, cuyo propósito es acercar las áreas STEM a la comunidad universitaria y público en general, a través de una charla y conversatorio con la invitada.
¡Cupos limitados! Inscripciones en el formulario aquí.
Expositora
Este año la invitada es la Dra. Carla Hermann, académica del Departamento de Física de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile e investigadora asociada del Instituto Milenio de Investigación en Óptica (MIRO).
Especializada en óptica cuántica, su trabajo aborda la interacción entre la luz y la materia a escala cuántica, un área con aplicaciones en tecnologías emergentes como la computación y los sensores cuánticos.
La investigadora ha desarrollado distintas iniciativas de divulgación científica para acercar la ciencia de manera accesible a públicos no especializados, una de ellas es el podcast “Let’s Get Physical”, espacio donde conversa sobre la ciencia y tecnología con especialistas en un lenguaje simple. Además, a través de su cuenta de Instagram @quantumcarla, comparte contenido didáctico para explicar fenómenos científicos.
Ha recibido diversos reconocimientos, entre ellos, en 2017 recibió el Premio L’Oréal-UNESCO For Women in Science Chile, en la categoría de postdoctorado, por su trabajo en el área de la óptica, y en 2023 la revisa Forbes Chile la seleccionó como una de las 30 mujeres poderosas de Chile, distinción que releva a mujeres de distintas áreas por su trayectoria e impacto.
Actualmente se encuentra entre las cinco finalistas del FemTum Leap Awards 2026 en la categoría Quantum Educator and Mentor Award, reconocimiento internacional que distingue el liderazgo en educación, mentoría y formación de nuevas generaciones en tecnologías cuánticas.
En 2026 publicó El mundo invisible: una aventura cuántica, su primer libro, con el que busca acercar la física cuántica a niñas, niños y sus familias a través de una historia que combina imaginación y ciencia.
Concurso Multiplica STEM 2026
En esta versión se convoca a la comunidad universitaria de la PUCV –estudiantes, funcionarios, cuerpo académico e investigativo–, a participar en el Concurso de Divulgación Científica “Multiplica STEM”, a través del envío de un video que explique en 60 segundos un concepto, descubrimiento o fenómeno, relacionado con algún tema STEM, de manera comprensible y atractiva para el público general y no especializado.
El objetivo es promover el interés y la divulgación de las áreas STEM, acercando el conocimiento científico y tecnológico de forma creativa y accesible a audiencias no especializadas.
Las postulaciones son individuales y solo se podrá enviar un video por participante. El jurado seleccionará a los tres mejores videos, los cuales serán presentados y premiados en el evento “Multiplica STEM”, a realizarse el día 22 de octubre en el Salón de Honor en Casa Central PUCV.
Envía tu video hasta el domingo 18 de octubre a las 23:59 horas (plazo extendido) a través del formulario aquí.
Lee las bases del concurso a continuación:
En el marco de las actividades de la Red de Mentoras de Science Up, la semana pasada se realizó la primera sesión del Programa de Formación, dirigida a las mentees de la red, quienes se formarán como mentoras en este ciclo.
El taller fue liderado por Loreto Schnake Neale, coach ontológica profesional avanzada de Newfield Network, con más de veinte años de trayectoria impulsando la igualdad de género y especialización en liderazgo de mujeres.
Durante el taller, la experta explicó porqué la mentoría con perspectiva de género es fundamental para el desarrollo de científicas e investigadoras en el área STEM. Sobre aquello, mencionó que: “El avance de las mujeres en el ecosistema CTCI no se frena por falta de capacidades, sino por barreras estructurales, culturales y biopsicosociales; por eso una mentoría genérica resulta insuficiente”.
Además, durante la sesión se abordaron aspectos fundamentales de la mentoría y los principales desafíos asociados a este proceso: “Trabajamos en construir un marco común sobre los alcances del rol de la mentora y en distinguir que los desafíos que aborda la mentoría son principalmente adaptativos, lo que permite comprender cómo se produce el aprendizaje y la movilización en la mentee”, agregó la tallerista.
“Fue una experiencia muy enriquecedora conocer a las investigadoras, se mostraron participativas, reflexivas y muy conectadas con los temas de género que abordamos, compartiendo ejemplos y experiencias propias con mucha honestidad. También quiero destacar su disposición generosa a acompañar a estudiantes de sus universidades: veo un compromiso real con abrir camino y fortalecer a otras mujeres en la ciencia”, continuó añadiendo Loreto.
En cuanto a los desafíos de este proceso, la experta mencionó algunos: “Asumir la responsabilidad de sostener un acompañamiento de mentoría, con todas las complejidades que implica acompañar a otra mujer en su desarrollo. Otro desafío importante es que puedan reconocer y valorar su propio camino: identificar sus aprendizajes, experiencias y fortalezas para ponerlos al servicio del crecimiento de las estudiantes que guiarán en el futuro. Son desafíos exigentes, pero también profundamente enriquecedores. La mentoría es bidireccional: mientras apoyan a otras mujeres, ellas mismas fortalecen su identidad profesional y amplían su capacidad de liderazgo”.
Proceso de formación para ser mentoras
Actualmente, las mentees de la Red de Mentoras son estudiantes de magíster y doctorado, o investigadoras postdoctorales de las facultades de ciencias adscritas a Science Up. Esta actividad da inicio a un ciclo de formación orientado a fortalecer las capacidades de liderazgo, en el marco del modelo de mentoría en cascada que impulsa la Red: quienes en un primer ciclo fueron mentoreadas, ahora asumen el rol de mentoras de una nueva generación de estudiantes de pregrado.
La próxima sesión de formación se realizará el lunes 21 de septiembre a las 11 horas. Una vez concluida esta etapa, las nuevas mentoras iniciarán en octubre el ciclo de mentoring propiamente tal, acompañando a sus respectivas mentees de pregrado hasta diciembre. Durante este período, además, se realizarán encuentros de acompañamiento para el grupo de mentoras, con el fin de compartir experiencias y fortalecer el proceso en curso.
La instancia reunió exclusivamente a investigadoras de distintas unidades académicas, entre ellas, participaron representantes del Instituto de Física y Química.
Con el objetivo de impulsar estrategias de transferencia de tecnologías hacia el mercado, nueve investigadoras de distintas unidades académicas de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) fueron parte en la jornada Conecta-Lab Género de la Oficina de Transferencia y Licenciamiento (OTL), instancia que contó con la participación de representantes del Consorcio Science Up, el proyecto InES I+D, InES Género y la Dirección de Investigación de la PUCV.
La actividad se desarrolló como un espacio de diálogo e intercambio de experiencias, donde las participantes, vinculadas al portafolio de tecnologías de la PUCV, presentaron sus proyectos y recibieron retroalimentación orientada a fortalecer sus iniciativas y así avanzar hacia una futura transferencia tecnológica.
En representación de la Facultad de Ciencias, participó la académica del Instituto de Química, Leda Guzmán, con el proyecto Micromulgel y la académica del Instituto de Física, Claudia Trejo, con el proyecto Hemovisc.
Durante la jornada, representantes de las distintas unidades aportaron nuevas perspectivas y recomendaciones a partir de los proyectos presentados, abordando aspectos relacionados con su potencial de transferencia y vinculación con el mercado.
En este contexto, participó María José Henríquez, directora ejecutiva de Science Up, quien entregó consejos y buenas prácticas a los proyectos liderados por mujeres. Asimismo, indicó que: “Sabemos que las mujeres están subrepresentadas en los procesos de transferencia tecnológica, y eso no se explica por falta de capacidades ni de ideas, sino por el acceso desigual a redes y espacios de conversación y orientación como este, que buscan justamente equilibrar la cancha”.
De esta manera, Science Up reafirma su compromiso con el fortalecimiento de un ecosistema de innovación y emprendimiento con perspectiva de género, promoviendo espacios que contribuyan a visibilizar el trabajo de investigadoras y a generar mayores oportunidades para que sus desarrollos sean transferidos a la sociedad.
Los y las participantes pudieron fortalecer los procesos de creación de soluciones utilizando Inteligencia Artificial en modelación 3D.
El pasado jueves 20 de agosto, la Gestora de Innovación y Creatividad de Science Up UCN, Sandra Herrera Lobos, realizó el taller “Del problema al prototipo” en el Campus Guayacán de la Universidad Católica del Norte (UCN) y fue dirigido a más de 70 participantes del Programa Nómada 2026 del Laboratorio de Emprendimiento USQAI, es decir, estudiantes universitarios, estudiantes de 3° y 4° medio y emprendedores/as de la comunidad.
“Se desarrolló un taller de prototipo con enfoque en EBCT, donde los y las participantes tuvieron que resolver un desafío al azar, plantear una solución en 30 minutos y presentarlo a través de un pitch, lo que les permitió aprender sobre prototipado en procesos de innovación y emprendimientos EBCT”, explicó Sandra Herrera Lobos, Gestora de Innovación y Creatividad de Science Up UCN, quien además es Encargada del Laboratorio Biomaker.
Asimismo, durante la actividad, lograron adquirir nuevas herramientas sobre Inteligencia Artificial y modelado 3D, permitiéndoles fortalecer su proceso de creación de la solución y su resultado. “Hicieron maquetas digitales o con cartón incluso, los vi muy motivados con el taller. Fue un taller muy productivo y dinámico. Estoy muy contenta con el resultado”, finalizó Sandra Herrera.
Sobre la participación de Sandra Herrera, Vanessa Pimentel Salas, Gestora de Proyectos y Coordinadora del Programa Nómada Coquimbo, destacó el valor de contar con su experiencia y trayectoria en innovación y creatividad, así como su capacidad para conectar con los participantes y entregar herramientas y aprendizajes aplicables a sus propios proyectos.
En este sentido, también valoró la colaboración entre USQAI y Science Up en el Programa Nómada, señalando que “ha sido muy significativa y ha favorecido mucho la participación y formación de nuestros beneficiarios”. En particular, destacó el aporte de Sandra Herrera, Gestora de Innovación y Creatividad, y Daniel Troncoso, Gestor Tecnológico de Science Up UCN, quienes han contribuido al desarrollo del programa mediante la realización de talleres y la entrega de herramientas orientadas a fortalecer los proyectos de los participantes de Nómada.
Nómada 2026
El Programa Nómada es una iniciativa de preincubación de USQAI UCN, que permite potenciar ideas de emprendimiento e innovación, transformándolos en proyectos concretos de alto impacto. Esto se desarrolla a través de talleres teóricos y prácticos, mentorías y generando lazos para impulsar sus proyectos.
Por primera vez, un programa de Science Up incorpora financiamiento para que las investigadoras con labores de cuidado cuenten con apoyo adicional para desarrollar sus proyectos.
El Consorcio Science Up, a través de su Eje de Liderazgo y Participación Femenina, dio a conocer los seis proyectos adjudicados en la primera edición del Programa Women Up I+D PUCV, iniciativa dirigida a académicas e investigadoras de la Facultad de Ciencias de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV).
El Programa es organizado por Science Up, la Oficina de Transferencia y Licenciamiento (OTL) de la PUCV y el Proyecto InES Género, y tiene como objetivo fomentar el liderazgo y la participación femenina en investigación aplicada, innovación y emprendimiento.
La creación de un concurso exclusivo para investigadoras responde a diagnósticos nacionales que han evidenciado brechas persistentes en la participación de mujeres en ciencia, tecnología, conocimiento e innovación (CTCI). En este contexto, el Programa Women Up I+D PUCV se plantea como una acción afirmativa orientada a fortalecer trayectorias de liderazgo femenino CTCI al interior de la Facultad de Ciencias.
Por tanto, este programa incorpora el mecanismo de Apoyo al Desarrollo de I+D+i+e con Enfoque de Corresponsabilidad, el cual financia asistencia técnica, experimental o de gestión para apoyar a las investigadoras que ejercen labores de cuidado, y así facilitar la conciliación con su quehacer científico e investigativo.
En esta primera versión, los seis proyectos seleccionados incorporaron al menos a una estudiante de postgrado en sus equipos de trabajo, contribuyendo a la formación de nuevas generaciones de investigadores e investigadoras. Cabe destacar que los equipos están integrados de manera paritaria, lo que brinda una mirada diversa e inclusiva al proyecto.
Finalmente, cuatro de los seis proyectos adjudicados solicitaron y obtuvieron el presupuesto adicional destinado a Apoyo al Desarrollo de I+D+i+e con Enfoque de Corresponsabilidad.
Impresiones proyectos adjudicados
Entre las iniciativas seleccionadas se encuentra el proyecto “Defensas microalgales: evaluación de fracciones peptídicas antimicrobianas de Haematococcus pluvialis como alternativa sostenible para el control de bacterias fitopatógenas de interés agrícola”, liderado por Verónica Rojas, académica del Instituto de Biología de la PUCV. Respecto de la adjudicación, la académica destacó las oportunidades que el programa entregará para avanzar en el desarrollo y maduración de la propuesta.
“Estamos muy contentas de tener el financiamiento de Women Up, que resulta clave para poder desarrollar la propuesta, en la cual, la estudiante del programa de Doctorado en Biotecnología, Margarita San Martín, desarrollará técnicas que no ha empleado hasta ahora, las que, por una parte enriquecerán su formación académica y trabajo de tesis, y por otra, le darán un valor agregado a la microalga con la cual está trabajando”, indicó la académica.
Asimismo, Verónica Rojas destacó que el proyecto permitirá ampliar las líneas de investigación desarrolladas por su equipo hacia nuevos desafíos vinculados con el sector agrícola. “En mi laboratorio hemos evaluado el potencial antibacteriano de distintas microalgas, hasta la identificación de péptidos que tengan esta propiedad, los que hemos evaluado contra patógenos de peces o de humanos. Este trabajo nos permitirá diversificar hacia bacterias fitopatógenas que constituyen una amenaza relevante para la agricultura, las que serán proporcionadas por el profesor Fernando Gómez (Instituto de Biología PUCV), que forma parte del equipo”.
A través de esta primera versión, el Programa Women Up I+D PUCV busca fortalecer la participación y el liderazgo de mujeres en iniciativas de investigación aplicada, innovación y emprendimiento, promoviendo el trabajo interdisciplinario y la incorporación de estudiantes de postgrado en experiencias tempranas de investigación.
Proyectos adjudicados
A continuación se presentan los seis proyectos adjudicados:
Académicos/as y estudiantes de postgrado UCN de carreras adscritas al Consorcio podrán enviar sus postulaciones hasta el 30 de septiembre de 2026.
El Consorcio Science Up abrió las postulaciones al “Programa de Apoyo al Escalamiento, Pilotaje y Validación Científico-Tecnológica”, una iniciativa que busca incentivar el desarrollo de la investigación científica con potencial de aplicación, transferencia o contribución a la solución de desafíos del entorno regional, nacional o global.
La iniciativa también está orientada a favorecer el avance de resultados hacia etapas de validación experimental, pilotaje, escalamiento o aplicación en contextos relevantes a través de la adjudicación de un monto máximo de $7.000.000.- por cada iniciativa seleccionada para el desarrollo de su investigación con un período de ejecución de 4 meses.
El Programa está dirigido a académicos/as y estudiantes de postgrado de la Facultad de Ciencias, la Facultad de Ciencias del Mar y el Departamento de Ciencias Geológicas de la Universidad Católica del Norte, quienes podrán postular su proyecto desde hoy hasta el 30 de septiembre de 2026 a las 23:59 horas, rellenando un formulario [LINK].
Una vez llenado el formulario de postulación, deben descargar el documento y enviarlo por correo a [email protected] con copia a [email protected]
Durante la ejecución de cada proyecto, el Consorcio realizará seguimiento y control del plan de trabajo y uso correcto de los recursos.
Para conocer más información sobre la postulación, fechas y más detalles, descargar las bases [aquí]. Para concursar, debe llenar el siguiente formulario de postulación [aquí].
El próximo taller se realizará el 23 de septiembre y estará enfocado en la definición de un modelo de negocio.
Con la participación de 47 estudiantes de las facultades de Ciencias de la PUCV, Usach y UCN, se realizó el primer taller del Programa “Growing Up: Ejecuta tu Idea 2026” del Consorcio Science Up. La jornada estuvo enfocada en abordar la importancia de la validación tecnológica en el desarrollo de proyectos científico-tecnológicos.
El taller fue impartido por Patricia Olave, coordinadora de Diseño Regenerativo de Valparaíso Makerspace PUCV, quien compartió con las y los estudiantes algunas definiciones de innovación propuestas por Corfo y ANID, las cuales apuntan a la generación de valor para la sociedad a partir del conocimiento científico-tecnológico.
Asimismo, la profesional explicó, a través de diversos ejemplos, el modelo Design Thinking o Pensamiento de Diseño, junto con el uso de la herramienta Validation Board, que cada grupo debió completar durante la actividad. El tablero contempla distintos aspectos para validar una idea, entre ellos, la identificación del problema, la propuesta de solución, sus atributos y un mapa de experimentos.
“Es interesante participar de estas actividades junto a estudiantes que desarrollan proyectos tan diversos. La idea es que las herramientas que les presentamos en el taller les permitan cuestionar lo que han ido trabajando, siempre en pos de mejorar y avanzar en sus ideas”, añadió Patricia Olave sobre el taller.
Adicionalmente, indicó que pese al formato online del taller, los y las estudiantes participaron activamente en la actividad práctica. “Los proyectos tenían interés de revisar lo que tenían planteado y avanzaron en completar los lienzos en formato online, por lo que fue provechoso el tiempo. Como siempre, hay proyectos en distintas etapas de desarrollo, algunos muy enfocados al laboratorio como primer y gran hito, y otros que tienen su meta a más largo plazo. Por lo mismo, se plantean otros aspectos más enfocados en sus usuarios y futuros clientes, que es lo ideal para que el proyecto llegue hasta el mercado”.
A través de este ciclo de talleres, el Programa “Growing Up: Ejecuta tu Idea” del Consorcio Science Up busca potenciar la formación de estudiantes de las facultades de Ciencias en el ámbito de la innovación y el emprendimiento científico-tecnológico.
En este marco, el ciclo contempla cuatro sesiones adicionales, que abordarán temáticas clave para el desarrollo de sus proyectos: definición de un modelo de negocio, creación de un pitch, estrategias de propiedad intelectual y levantamiento de capital.
Revisa la lista de fechas en el siguiente calendario disponible aquí.
La Facultad de Ciencias de la Universidad Católica del Norte (UCN), en conjunto con el Consorcio Science UP y el área de Alumni de la Dirección General de Vinculación con el Medio (DGVCM), realizó el pasado jueves 27 de agosto el “Taller de Inteligencia Artificial para la Empleabilidad”, actividad desarrollada en el Auditorio Ñ3 de la Facultad de Ciencias y que marcó el punto de partida de la red de alumni de esa unidad académica.
El taller estuvo a cargo de Daniel Troncoso-Espinosa, Gestor Tecnológico del Science UP UCN, quien abordó la aplicación de la inteligencia artificial como herramienta para mejorar las oportunidades laborales de los y las participantes, a través del fortalecimiento de sus currículums y preparación previa a la postulación a nuevos empleos.
“La presentación que nos ha hecho Daniel, fue muy buena y su contenido, los consejos y orientaciones que entregó, pueden resultar de gran utilidad a nuestros egresados/as o a quienes están próximos a egresar”, señaló Luis del Campo Conejeros, Decano de la Facultad de Ciencias y Director de Science Up UCN. Además, destacó el trabajo colaborativo realizado para impulsar la iniciativa que reunió a más de 30 Alumni de la Facultad y otras carreras de la Universidad.
Wai-Houng Chou Kam, Secretario de Vinculación de la Facultad de Ciencias, explicó que esta actividad representa el primer paso para construir dicha red. “No tenemos esta gran base de datos, por decirlo así, y por lo tanto este ha sido justamente el primer puntapié para poder llegar a nuestros titulados/as y mantener siempre el contacto, mantener esta conversación cercana con ellos y generar estos lazos”, explicó.
Además, comentó que como Facultad buscan formar profesionales incluso cuando son egresados y egresadas. “Lo que nosotros hacemos es educar, formar profesionales, pero no termina cuando ya tienen el título, sino que también seguimos con la parte profesional”, comentó.
Por su parte, Carlos Díaz, Director de la DGVCM, calificó la jornada como un éxito. “Nos deja muy esperanzados en que estas iniciativas, primero, sí generan interés por parte de todos nuestros Alumnis, y segundo, que son de utilidad”, comentó. También, señaló que esta iniciativa es el inicio de una serie de talleres, por lo que realizó una invitación a titulados/as para que participen en próximas actividades.
Entre las asistentes estuvo Victoria Costa, titulada del Magíster en Ciencias con Mención en Física de la UCN (2022), quien valoró la actividad. “La actividad de hoy me pareció súper enriquecedora, porque nos ayudó a tener una idea de cómo usar la IA como herramienta para mejorar tu CV”, comentó.
En la instancia se anunció además un segundo taller, llamado “Inteligencia Artificial para la Productividad”, que se realizará de manera online el próximo jueves 08 de octubre a las 18:00 horas y será dirigido a Alumni de la Facultad de Ciencias de la UCN. Para participar en la instancia, se debe inscribir AQUÍ.
