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Sickle Check, Shieldguard, Curdaderm, Carsi No Mass y Nanoboldoil fueron los proyectos de las facultades que son parte del Consorcio Science Up que comenzarán una nueva etapa como emprendimientos en la incubadora de negocios Innovo Usach.
El concurso de innovación estudiantil Despega Usach celebró su décimo aniversario con una gala final en el Hotel Le Meridien de Santiago, congregando a destacadas y destacados actores de la escena de la innovación. En esta emotiva ceremonia, se dieron a conocer las diez propuestas ganadoras, de las cuales cinco pertenecen a estudiantes de la Facultad de Ciencia y la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile.
“El hecho de que cinco de los proyectos ganadores en la categoría de innovación científico-tecnológica provengan de nuestras facultades, es una muestra del potencial que tienen nuestros estudiantes para proponer soluciones innovadoras a problemas reales de nuestra comunidad”, destacó Diego Monteza Quiroz, profesional a cargo del Eje de Vinculación con el Entorno Socioeconómico (VESE) del Consorcio Science Up en la Usach.
Desde 2021, el equipo del Consorcio ha desarrollado diversas actividades en colaboración con Despega Usach, buscando impulsar la participación de las comunidades asociadas a sus facultades. Una de estas iniciativas es el programa Bootcamp Science Up, que prepara a las y los estudiantes a través de talleres, brindándoles herramientas para desarrollar sus ideas desde etapas muy tempranas.
“Creo que ha sido fundamental la colaboración, tanto para potenciar las competencias de nuestro estudiantado como para fortalecer sus proyectos de emprendimiento. También veo de forma muy positiva el número significativo de mujeres. Son ellas, ahora, las referentes para que sus pares se motiven a participar en espacios de innovación y emprendimiento”, destacó Daniella Utz Sáez, Gestora Tecnológica de la Facultad de Química y Biología.
Al igual que en 2023, el Gestor Tecnológico de la Facultad de Ciencia e integrante del Consorcio, Franco Lisboa Coñoman, proporcionó a los estudiantes la inteligencia artificial ACECHO, una tecnología desarrollada por el profesional que les permitió practicar sus presentaciones, cuyos resultados se reflejaron durante la jornada.
“Este año consolidamos varias innovaciones internas, entre estas una herramienta en base a IA, que puntuaba y les indicaba en qué mejorar en función de varios parámetros lingüísticos. Por supuesto, no abandonamos nada de los objetivos de aprendizaje y reuniones presenciales, pero tener un historial de las evaluaciones de cada persona ha permitido detectar problemas individuales y dar un mejor feedback”, expresó Lisboa.
Los proyectos de estudiantes que pertenecen a la Facultad de Ciencia y la Facultad de Química y Biología Usach son:
Sickle Check: Dispositivo portátil para detectar anemia falciforme con microscopía holográfica, accesible, sin tinción, y de bajo costo para diagnósticos precisos en entornos limitados. Este proyecto fue dirigido por Ali Godoy Campos de la Facultad de Ciencia, además de integrantes de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. El proyecto resultó ganador de la final de Bootcamp Science Up, instancia que lo llevó a la semifinal de Despega Usach.
“Estoy muy feliz, muy orgullosa por haber ganado esta final. Fue un gran desafío, pero gracias al apoyo de Science Up fue mucho más llevadero. Muchas gracias”, expresó Godoy.
Curdaderm: Alternativa innovadora para curación de heridas mediante hidrogeles con curcumina, ofreciendo liberación controlada, barrera antibacteriana, mejor cicatrización y gestión eficaz del exudado. Dirigido por Thomas Jiménez Segura de la Facultad de Química y Biología, quien agradeció al equipo y al jurado, haciéndolos partícipes de su logro.
Carsi No Mass: Salsa funcional que reduce sustancias cancerígenas al cocinar carnes, aporta prebióticos para la microbiota y utiliza ingredientes vegetales en un proceso sostenible. Dirigido por Suhelen Sáez Silva de la Facultad de Química y Biología. “Valoro mucho el apoyo incondicional que nos brindaron” destacó Suhelen, agradeciendo la disposición de los profesionales de Science Up.
Nanoboldoil: Nano Emulsión de aceite esencial de boldo como bioinsecticida y desparasitante seguro y efectivo para huertos, jardines y mascotas. Dirigido por Cristina Villa Ramírez de la Facultad de Química y Biología, quien agradeció la constancia de su equipo en los 4 meses que duró el concurso, expresando el orgullo de alcanzar este objetivo común.
Shieldguard: Dispositivos con péptidos sostenibles extraídos de residuos vegetales para tratar mastitis bovina, reduciendo resistencia antimicrobiana, costos y tiempos de retiro de leche. Dirigido por Matías Zapata Lizama de la Facultad de Química y Biología.
“Llegar a la final del Despega fue muy enriquecedor, me entregó muchas herramientas para continuar en este camino del emprendimiento. Estoy muy orgulloso de mi equipo de trabajo y con muchas ganas de seguir adelante”, finalizó Matías, también ganador de Bootcamp Science Up.
El Eje de Liderazgo y Participación Femenina patrocinó la primera versión de esta iniciativa de Vectoras, que persigue el desarrollo equitativo de estudiantes de ciencias en la Usach.
Con éxito se llevó a cabo la primera versión de Hit de Paper, ciclo de charlas en el que destacadas y destacados académicos dan consejos a la comunidad estudiantil para publicar con éxito. Una instancia organizada por el grupo Vectores, del Círculos de Mujeres en Física y Matemática de la Universidad de Santiago de Chile, la cual finalizó en enero de 2025.
“Si o si como estudiante te enfrentas a tener que leer artículos científicos y las habilidades no siempre están bien desarrolladas. Nosotras quisimos hacernos cargo de esa necesidad, desde la comunidad para la comunidad, y por eso lanzamos Hit the Paper”, indicó Mg. Natalia Valderrama, integrante de Vectoras.
Oportunidad para las y los charlistas en la cual transmitieron sus vivencias y pasión por la investigación, alentando a las nuevas generaciones a aceptar la frustración del proceso de publicar, demostrando con el ejemplo que la perseverancia da frutos, como la manzana del logo de Hit de Paper.
“Cuando estás comenzando una investigación, tienes mucha energía, muchas ganas de conocer, pero te enfrentas a esto que es bastante abstracto. Hubiese sido bastante útil para mí, que me hubiesen abierto un poco más las puertas de la investigación. Por eso encuentro una iniciativa muy bonita de parte del grupo,” expresó la Dra. Maritza Ahumada, investigadora postdoctoral que fue una de las charlistas del ciclo.
Esta actividad, patrocinada por la Facultad de Ciencia Usach y el Eje de Liderazgo y Participación Femenina de la Usach, se desarrolló en colaboración con el Departamento de Física Usach, entidad que desde un inicio a impulsado las iniciativas de Vectoras y el Círculo de Mujeres en Física y Matemática.
“Esta actividad es bastante relevante para nosotros. Acercar el mundo de la investigación a los estudiantes de pregrado, que cuando uno es joven es más distante. Es muy relevante colaborar con este tipo de iniciativas y esperamos que más se sumen”, destacó el Subdirector de Vinculación con el Medio del Departamento de Física Usach.
Actividad que es parte de las iniciativas de Vectoras 2024 junto con las charlas Fractalks, en las cuales estudiantes y quienes ya han egresado tuvieron la oportunidad de compartir sus investigaciones con estudiantes y profesores.
Desde la organización, invitan a la comunidad a sumarse al desafío de trabajar por la igualdad en el desarrollo de las carreras científicas“. Estamos proyectando las ediciones 2025 de Fractalks y Hit the Paper, además de sumarnos a la conmemoración del Día de la Mujer y la bienvenida a las estudiantes de primer año, a quienes invitamos a ser parte de Vectoras”, indicó Fernanda Cabello, Ingeniería Física.
“La publicación científica es un desafío clave en la formación de cualquier investigadora o investigador. Desde el Eje de Liderazgo y Participación Femenina, valoramos y respaldamos este tipo de iniciativas, que contribuyen a fortalecer la equidad en el acceso y desarrollo de la carrera científica”, destacó Karina Ruiz, profesional del Eje de Liderazgo y Participación Femenina del Consorcio Science Up.
El pasado 11 de febrero de 2025, la Universidad de Santiago de Chile publicó los 11 relatos de la convocatoria 11F en Breves. Una iniciativa que celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, impulsada por el Eje de Liderazgo y Participación Femenina de Science Up, que sumerge al público en la trayectoria y reflexiones de 11 mujeres extraordinarias, que demuestran que la ciencia no tiene género, solo determinación y pasión.
1.- ¡¿Qué estás haciendo?!
Fui una niña curiosa y callada. La mayor travesura que hacía era mezclar las cremas de mi mamá. Después ya no me retaba por hacer esas mezclas de diferentes densidades, ya no eran realmente sus cremas, era una prueba de laboratorio, pero yo siempre tranquila, si básicamente nací para esto me decía ella. En mis tiempos libres le explico mis estudios. Aprendo mejor y ella entiende mejor el mundo. Cosas que ni ella ni yo supimos que podían llegar a ser tan interesantes. Ahora ella con 50 años se metió a estudiar. No soy la única que cuenta cosas curiosas de la ciencia, ella no es la única que escucha.
Autora: Catalina Inostroza Loyola, estudiante de Bioquímica Usach
2.- El brillo que se suele perder
El mundo beauty está lleno de color y brillos, pero el científico es minimalista, puesto que se relaciona el conocimiento con la apariencia. Me he cuestionado, “¿la sombra oscura con glitter será too much?, “¿los labios rojos destacarán demasiado?” o “¿me maquille mucho para la ocasión?”, para que no piensen que soy tonta. Lamentablemente, es fácil dejarse llevar por la ciencia, dejando de lado nuestra esencia. NO HAY QUE ABANDONAR LO QUE ALGUNA VEZ NOS INSPIRÓ. En unos años, una ganadora del Nobel abrazará su esencia y recibirá su premio con mucho brillo colorido en su mirada. Lo mío son las uñas y el glitter, ¿cuál es su brillo?
Autora: Scarlett Aguilera Aedo, estudiante del Doctorado en Química Usach
3.- No hay límites para tus sueños
Cuando descubrí que me gustaba la ciencia y decidí estudiar Bioquímica, tenía muchas ilusiones. Mi sueño era investigar y ayudar a personas como yo, con enfermedades sin tratamientos adecuados, que sobrellevan el dolor día a día. Al iniciar la carrera, descubrí que no era tan simple. Ser mujer y tener discapacidad complicó mi camino. Cuestionaban mis capacidades y eso me hizo dudar de mí misma. Sin embargo, finalmente entendí que podía lograrlo. Hoy estoy a punto de graduarme y puedo decir que todo el esfuerzo valió la pena. Cumplí mis sueños y espero que mi trabajo inspire a niñas y mujeres con discapacidad que les guste la ciencia a cumplir los suyos.
Autora: Nelly Núñez Rojas, estudiante de Bioquímica Usach
4.- Células de Madre
Soy investigadora y madre, y amo la ciencia y disfrutar de la vida en igual medida. Me gusta el laboratorio en invierno cuando llueve. Disfruto del verano en el laboratorio con un clima controlado. Fui investigadora antes que madre, pero era madre de mis células. Mis células crecen en condiciones controladas mientras una niña crece y cambia día a día. La maternidad me dio otra mirada, más fuerza y constancia. Encontré que podía llevar mi cuerpo más allá de lo que creía era el límite. Este es el experimento más importante de mi vida.
Autora: Sofía Michelson Quintana, estudiante del Doctorado en Biotecnología Usach
5.- Mi primer gran aterrizaje
Con 22 años, aterricé en Isla Rey Jorge en la Península Antártica para participar en la expedición científica 56. Con los nervios y la emoción a flor de piel, avancé junto al grupo de científicos hacia la Base Escudero. Era un gran desafío y un punto de inflexión como estudiante de pregrado. Nunca había compartido con diferentes científicos. Sin embargo, durante mi estadía lo que más me marcó fue ver mujeres de diferentes áreas liderando investigaciones y trabajando en terreno, ya sea buceando en aguas gélidas o analizando diferentes especies. Su liderazgo y profesionalismo me inspiraron profundamente como joven física para poder construir mi camino científico.
Autora: Fernanda Cabello Hermosilla, asistente de investigación, Laboratorio de Radiometría y Fotometría
6.- Científicas, madres y esposas
Cada una de nosotras ha experimentado barreras en el camino que nos ha traído a donde estamos hoy. Para mí tuvo que ver con nacer en un hogar humilde, sin expectativas mayores que terminar la enseñanza media, ser una madre, esposa y dueña de casa. De adolescente sentí gran rechazo por esa visión tradicional. No obstante, ahora joven, pero adulta, noto que el rechazo era a la imposición. Yo quería escoger. Yo quería más… ¿Por qué no elegir mi destino? Espero con mis huellas allanar el camino a futuras generaciones, tal como fue allanado para mí por las grandes científicas actuales. Muchas de ellas madres y esposas. A ustedes, gracias por perseverar.
Autora: Natalia Valderrama Quinteros, ayudante de investigación del Dpto. de Física Usach
7.- Rosalind Franklin: Más que un triunfo robado
Todos sabemos quién fue Rosalind Franklin, pero ¿conocemos realmente su trabajo? En 1953, Watson y Crick publicaron uno de los descubrimientos más importantes para la biología molecular: La doble hélice de DNA. Esto fue posible gracias a la fotografía realizada por Franklin, quien no recibió el reconocimiento merecido. Por ello, se le conoce como la mujer a quien le robaron sus logros, práctica que sigue siendo común en la actualidad. Sin embargo, quizás deberíamos cambiar el enfoque. Franklin no debe ser recordada sólo como la mujer que fue robada, sino como una pieza fundamental para sentar las bases de la virología mediante su investigación en TMV. Fue más que un “triunfo robado”.
Autora: Tamara Mateluna Cáceres, egresada de Bioquímica Usach
8.- Por una célula de cebolla
En un día de colegio normal, nuestra profesora de biología, cansada de nuestra falta de motivación, llevó a la clase su tesoro más preciado, un antiguo microscopio con el que quiso mostrarnos como eran realmente las células de una cebolla. Al llegar mi turno de ver a través del viejo ocular no esperaba nada, pero a partir de ese día mis ojos fueron testigos de un mundo más amplio y profundo del que podía ver a simple vista. Hoy en día soy una bióloga de corazón que aún recuerda lo importante de ver las cosas más sencillas del mundo a través de un viejo ocular.
Autora: Yudethzi Marcano, egresada del Doctorado en Biotecnología Usach
9.- Bioelectricidad
No hay nada más satisfactorio que comprender lo desconocido. La primera vez que pude observar la característica eléctrica del cerebro pude imaginar mi futuro en ese camino, nada me emociona más. Descubrir que las plantas también se comunican con señales eléctricas, hizo que mi mente viajara con la posibilidad de comprender a todo ser viviente. Comprender que todo se comunica con señales y que éstas se transforman en impulsos eléctricos, me hace razonar que todos vivimos en constante comunicación.
Autora: Catalina Rozas Rozas, estudiante de Bioquímica Usach
10.- Combate interno
Llegó corriendo a entrenar. Entró al tatami. Saludo. ¡El examen doctoral! No, ahora es momento de entrenar. Golpea fuerte, patea más alto. ¡Ya llegué a cinturón azul! Se me prende la ampolleta. Resuelvo el problema de mecánica cuántica. Paro de sufrir. Se acaba el entrenamiento. ¿Quién dijo que no puedo ser doctora en Física y karateka? Sí puedo.
Autora: Isis Vivanco Vivanco, docente del Dpto. de Física Usach
11.- Mujeres en Neurociencia
Video reel en el siguiente enlace aquí.
Autora: Antonella Osses Toledo, estudiante del Doctorado en Neurociencia.
Este programa busca promover la implementación de innovaciones docentes mediante nuevas metodologías en la enseñanza de contenidos científico-tecnológicos, siendo el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) el de preferencia entre los proyectos seleccionados.
El Programa Innova en el Aula del Consorcio Science Up, en su segunda versión, contó con un total de 30 postulaciones, la cifra más alta de proyectos postulados desde que comenzó el programa el año 2023. Tras un proceso de evaluación y análisis del cumplimiento de las bases, 12 proyectos resultaron adjudicados, cuya distribución por Universidad adscrita es la siguiente:
De los 12 proyectos adjudicados, el 58% cuenta con una mujer como directora (7 proyectos), mientras que el 41% está liderado por hombres (5 proyectos), una cifra positiva y que visibiliza el compromiso de Science Up por aumentar la participación y liderazgo femenino en roles de dirección.
Además, estos proyectos reúnen un total de 47 participantes, de los cuales, 15 son estudiantes como parte del equipo de trabajo, quienes se desempeñarán como ayudantes y asistentes de laboratorio. Por otro lado, la metodología a implementar que más se utilizará en las aulas es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), seguida del Aprendizaje Basado en Retos (ABR) y el Aprendizaje basado en simulación (ABS).
“En esta versión, destacamos especialmente la alta participación de nuestras académicas y académicos de la Facultad de Ciencias UCN. Durante este año, en la UCN se presentaron 14 propuestas, con 6 de ellas adjudicadas. Esto no solo representa un incremento importante en términos de contribución docente, sino que también evidencia un esfuerzo colectivo y una gestión eficaz que ha permitido alcanzar uno de los objetivos centrales del Consorcio: implementar la innovación mediante metodologías activas para la enseñanza de contenidos científico-tecnológicos”, señaló el director del proyecto en la UCN y decano de la Facultad de Ciencias, Luis del Campo.
Impresiones académicas/os
Para Kely Órdenes, académica del Laboratorio de Diagnóstico Molecular, esta adjudicación significa un gran logro, quien señaló que: “Me siento feliz de haber sido seleccionada y que hayan creído en mi proyecto. Hace dos años he estado innovando y ahora podré validarlo y cumplir esta meta. Además, podré mejorar y dejar un precedente de mi trabajo en el Departamento de Química y Farmacia, y de mi entrega hacia las asignaturas que imparto”, indicó la académica.
Por otro lado, María Pilar Sánchez, académica Usach, recibe esta noticia con mucha felicidad. “Agradecida del equipo académico que me ha acompañado desde su generación como asignatura en 2019 hasta ahora, y han sido fundamentales para el éxito de la asignatura, pues que son profesionales muy comprometidos/as en el desarrollo humano en forma paralela al desarrollo de conocimientos y habilidades, profesionales como Graciela García, Paola Santander, Belén Campos y ahora se agregan en 2025, Fernando Sáez y Diego Huentecura”.
Además, señaló que esta innovación docente: “Representa una gran oportunidad para aportar al desarrollo humano que es fundamental para ser un profesional integral de la salud, es una oportunidad para desarrollar el rol social de la profesión y para fortalecer la identidad como profesional de la salud y situarnos además como la única asignatura de su tipo en las mallas de la carrera de Química y Farmacia del país”.
Finalmente, Leda Guzmán, académica PUCV, mencionó que “recibo esta noticia con mucho entusiasmo y motivación junto al equipo de profesores que impartimos un curso tremendamente valorado por los alumnos: Biología Molecular y experimental (BQA-451). Para mí, significa un reconocimiento al trabajo previo realizado en el 2021 y Science Up me da una nueva oportunidad para seguir mejorando la calidad de la enseñanza en la asignatura, donde incorporaremos con mayor fuerza la una mirada a una investigación innovadora. Además, es un impulso para continuar explorando estrategias innovadoras académicas que potencien el aprendizaje activo y significativo de los estudiantes”.
Continuó agregando que una de las expectativas de esta ejecución es potenciar la colaboración y entendimiento en el cuerpo académico sobre las posibles redes de vinculación en el sector productivo: “Son muy valiosos estos programas del consorcio Science Up para profesores que se conectan con la ciencia básica y aplicada y, por supuesto, con empresas que desarrollan innovaciones; donde los alumnos carecen de ese conocimiento y piensan que la investigación solo se hace en las universidades o centros de investigación asociados a universidades, lo cual no es así y ese es el rol que tenemos, enseñar dónde están las capacidades de investigación y desarrollo en Chile y en el mundo”.
Pasos a seguir
Esta iniciativa, que busca enriquecer los procesos de enseñanza-aprendizaje, comenzará su ejecución a partir del primer semestre de 2025, proceso que iniciará con una capacitación sobre aspectos financieros del programa, así como un taller online sobre metodologías activas y fabricación digital, a cargo de las y los profesionales de los laboratorios de innovación de cada Universidad.
Además, durante el primer semestre de 2025 se espera abrir la convocatoria para postular proyectos que se ejecutarán en asignaturas del segundo semestre del 2025. De esta manera, se espera tener este fondo disponible durante todo el año académico.
Proyectos adjudicados
A continuación se detallan los 12 proyectos adjudicados, su director(a) y la Universidad del Consorcio a la que forma parte:
La jornada contó con la participación de diversos proyectos Ciencia 2030, entre ellos, el Consorcio CienciaV 2030 (Universidad de Valparaíso y Universidad Federico Santa María), Ciencia e Innovación para el 2030 (Universidad Andrés Bello) y el Consorcio Science Up (PUCV).
Con el objetivo de compartir experiencias, buenas prácticas y desafíos, se llevó a cabo en la Universidad Federico Santa María (USM), el primer Encuentro Regional entre los proyectos Ciencia 2030, financiados por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID).
Este encuentro, celebrado en la Región de Valparaíso, contó con la asistencia del Consorcio CienciaV 2030, integrado por la Universidad de Valparaíso (UV) y la Universidad Federico Santa María (USM), encabezadas por las coordinadoras del proyecto, Stephany Schwalm desde la UV y Laura Santacruz desde la USM. Asimismo, participaron las y los profesionales del proyecto Ciencia e Innovación para el 2030 (Universidad Andrés Bello) bajo la coordinación general de Aneris Cao.
Desde Science Up participó María José Henríquez, coordinadora general y directora ejecutiva, quien destacó que este encuentro de proyectos Ciencia 2030 fue una valiosa oportunidad para compartir experiencias y abordar los desafíos de cada proyecto.
Además, indicó que: “Este encuentro no solo nos permitió intercambiar ideas y reflexionar sobre los desafíos comunes que enfrentamos como consorcios, sino también visualizar el potencial de trabajar en una actividad conjunta de alto impacto que refleje nuestro compromiso con la ciencia y la innovación en la región. Creemos que estas instancias colaborativas fortalecen el ecosistema de ciencia y tecnología, y estamos entusiasmadas por materializar iniciativas que involucren a nuestras universidades, a nuestros estudiantes y académicos/as, así como también al entorno socioeconómico regional”.
Cada proyecto presentó los desafíos y ejemplos de buenas prácticas identificadas en sus ejes de trabajo; Liderazgo y Participación Femenina, Armonización Curricular, Vinculación con el Entorno Socioeconómico y Gobernanza.
Posteriormente, se formó una mesa de trabajo destinada al diálogo sobre los problemas/desafíos, efectos y causas que se identifican en el quehacer de cada proyecto y en su relación entre universidades, en el caso de los consorcios.
La instancia permitió comprender que existen desafíos compartidos entre los proyectos, sobre todo en cuanto a la motivación y participación de académicos y académicas, así como la vinculación efectiva del cuerpo académico con el sector productivo a largo plazo.
Durante ambas jornadas, se abordaron los desafíos y oportunidades que implica consolidar los programas Science Up en las facultades de ciencias adscritas.
Por cuarto año consecutivo, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) fue sede del Encuentro Anual del Consorcio Science Up, el que contó con la participación de cerca de 40 académicas/as, profesionales y autoridades de las tres universidades adscritas (PUCV, UCN y Usach).
Ambas jornadas estuvieron marcadas por la colaboración, el análisis y la retroalimentación sobre las actividades, iniciativas y programas realizados durante el 2024, con proyección a las actividades que se replicarán el 2025.
La primera jornada contó con la participación de Pedro Ruz, Jefe del Departamento de Fortalecimiento, Capacidades Institucionales y Transferencia de ANID Chile, quien destacó el progreso de los proyectos Ciencia 2030 a nivel país, con especial énfasis en las capacidades de i+e que se están impulsando en las facultades de ciencias y su vínculo con el entorno.
“Para nosotros, apoyar este proyecto es súper importante porque genera una transformación cultural y esta transformación cultural permite vincular a la Universidad con su entorno, con la industria y con la sociedad, para generar resultados que permitan avanzar en el desarrollo del país”, señaló Pedro Ruz.
Por su parte, el Vicerrector VINCI PUCV, Luis Mercado, entregó unas palabras de bienvenida, instancia en la que resaltó los avances logrados por el proyecto, así como los desafíos que plantea la segunda parte de la Etapa de Implementación. Además, María José Henríquez, Directora Ejecutiva de Science Up, presentó la memoria del periodo 2021-2024, en donde destacó las cifras más relevantes y los hitos logrados hasta la fecha.
Posteriormente, las y los profesionales del eje de Liderazgo y Participación Femenina, Vinculación con el Entorno Socioeconómico y Armonización Curricular, presentaron los avances y buenas prácticas del 2024.
Sumado a ello, académicas, académicos y miembros del consorcio en UCN, PUCV y USACH realizaron intervenciones, las que permitieron dialogar sobre las oportunidades y desafíos que enfrenta el proyecto a futuro.
Impresiones autoridades y académicos/as
Sobre este encuentro, Gloria Levican, Vicedecana de Investigación y postgrado Facultad de Química y Biología Usach y miembro del Comité Ejecutivo de Science Up mencionó que; “para mí esta instancia ha sido bastante clarificadora, acerca de los objetivos, de lo que se ha estado desarrollando durante este tiempo, específicamente durante este año en el consorcio. También me ha permitido identificar aquellos aspectos en los cuales nosotros tenemos y podemos participar. La manera en que nosotros podríamos eventualmente contribuir, eso es súper importante porque también ha definido como ciertas metas para nosotros”.
Por otro lado, Niris Cortés, decana de la Facultad de Ciencias del Mar UCN indicó que, “Hemos podido ver todo lo que han hecho los ejes durante el 2024, así como también ver las proyecciones para este 2025, ver las estrategias que han generado para poder cumplir nuestros indicadores y poder seguir avanzando con las tres universidades en este proyecto. Ha sido una actividad bien enriquecedora y nos vamos con hartas tareas por cumplir”.
Cristian Merino, académico PUCV del Eje de Armonización Curricular destacó los avances que se han logrado en el ámbito de cambios curriculares: “Sobre todo lo que el proyecto visualiza en término de cursos que tienen que ver con la obtención de ciertos Minor, direcciones de tesis en conjunto, entre otras actividades que se visualizan como una gran oportunidad y posibilidades para que nuestros estudiantes tengan certificaciones adicionales a las que ya las propias instituciones les entregan”.
Finalmente, Daniel Troncoso, gestor tecnológico del Eje de Vinculación con el Entorno Socioeconómico en UCN señaló que, durante las jornadas “hemos estado consolidando todo lo que hemos estado trabajando años atrás, entendiendo que hay programas que ya están funcionando y ya estamos recogiendo frutos. Eso nos está dando espacio para poder empezar a sembrar nuevos programas, empezar a generar nuevas conexiones y a poder instalarnos en todas las facultades”.
El egresado de la Usach y miembro del Comité Estratégico del Consorcio Science Up, fue reconocido por su labor en impulsar la innovación, el desarrollo sostenible y hacer ciencia con un profundo sentido social.
La Ceremonia de los Premios de Ciencia y Tecnología es un evento de la Organización de Estados Americanos (OEA) que honra a científicos e innovadores destacados en toda América. Este 2024 siete fueron los científicos, investigadores e innovadores que se destacaron por realizar un trabajo pionero para mejorar vidas en el hemisferio.
Uno de ellos fue el egresado de la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile, Pablo Zamora quien fue reconocido por ser un “visionario en el campo de la biotecnología y la agricultura sostenible”.
“Las capacidades intelectuales no son suficientes si no hay humildad, no hay humanidad y no hay empatía por los problemas que hay afuera” señaló el bioquímico y doctor en biotecnología de la Usach durante su discurso de agradecimiento donde además destacó su formación en la educación pública de Chile.
“Estudié en la Universidad de Santiago donde hice mi pregrado y mi doctorado” expresó Zamora quien afirmó estar convencido de que “la ciencia le hace muy bien a la política, la ciencia le hace muy bien a las empresas y el método científico ayuda a mirar los problemas de una óptica distinta”.
La OEA reconoció el impacto de Zamora en el desarrollo de tecnologías que han transformado la producción de alimentos y la sustentabilidad, aprovechando la inteligencia artificial para crear alternativas en base a plantas y amigables con el medio ambiente. Sus innovaciones han contribuido a reducir las emisiones de carbono así como también han hecho accesibles alimentos de calidad en todo el mundo.
La ceremonia tomó lugar en Washington, D.C., Estados Unidos este viernes 13 de diciembre destacó el trabajo de a investigadores e investigadoras de Uruguay, México, Estados Unidos, Canadá, Honduras y Barbados los que realizan iniciativas relacionadas con la salud, la tecnología, ingeniería biomédica, eléctrica y medioambiental.
Actualmente, Pablo Zamora se desempeña como presidente ejecutivo de Fundación Chile y es reconocido por su trayectoria como emprendedor y cofundador de The NotCo, así como consejero de BancoEstado. Además, es director de las Empresas Asociadas a la Facultad de Química y Biología, miembro del Directorio Estratégico del Consorcio Science Up y un activo representante de la Universidad de Santiago de Chile.
En una jornada presencial, las integrantes de la iniciativa impulsada por el Eje LPF compartieron sus trayectorias e identificaron intereses comunes, fortaleciendo las redes de colaboración.
Con el propósito de fomentar el encuentro y el intercambio de experiencias entre mentoras y mentees, se llevó a cabo la cuarta sesión del Programa de Mentoring de Science Up, organizado por el Eje de Liderazgo y Participación Femenina (LPF).
En una jornada presencial que se vivió en cada una de las universidades, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, la Universidad de Santiago de Chile y la Universidad Católica del Norte, reunieron a sus respectivas mentoras y mentees, en un espacio de diálogo, colaboración y aprendizaje.
“Todas las participantes reconocieron la importancia de compartir experiencias entre personas con trayectoria académica consolidada y aquellas que están iniciando su carrera, enriqueciéndose mutuamente”, señaló la Dra. Daniela Soto Soto, Coordinadora del Eje de Liderazgo y Participación Femenina de la Facultad de Ciencias de la Usach.
Durante la sesión, las participantes trabajaron en actividades en duplas y grupales, compartiendo tanto los desafíos que enfrentan como las oportunidades de mejora dentro del programa. Esta retroalimentación es clave para el equipo del Eje LPF, que busca potenciar continuamente la experiencia de quienes forman parte de esta iniciativa.
Mentees y sus experiencias
Para Dina Beltrán, estudiante de Doctorado en Biotecnología y mentee PUCV, ser parte de este programa “representa una oportunidad invaluable para mi desarrollo personal y profesional. Tener a la Dra. Claudia como mentora ha sido todo un privilegio, ya que su experiencia y perspectivas me brindan una guía para enfrentar desafíos personales y lograr objetivos que tengo actualmente como investigadora”.
Continuó señalando que “la sesión presencial fue un momento valioso para conocer al resto de las mentees y mentoras. Compartir vivencias, experiencias y aprendizajes, enriquecen nuestra perspectiva. Estos espacios son oportunidades únicas para conocer a nuestras pares”, finalizó la investigadora.
“He logrado conocer a científicas que son de un potencial increíble. He conocido su experiencia, vivencias, resiliencia y su amor por la ciencia, que me ayudó a conectar con ellas y también a encontrarme como científica”, destacó la mentee, Dra. Carolina Manquian, investigadora de la Usach, quien recientemente obtuvo su grado de doctorada.
Por su parte, Sheyla Guzmán, investigadora postdoctoral de Science Up en la Facultad de Ciencias UCN y Mentee, señaló que este proceso ha sido fructífero: “Mi mentora me llevó a identificar cuáles son mis objetivos para poder crecer en mi carrera científica, esto fue gracias a la similitud de nuestras vivencias y experiencias, ya que ambas empezamos en áreas poco exploradas en la región y Chile, por lo que su experiencia es crucial para poder tomar decisiones y crecer”.
Asimismo, Sheyla enfatizó que es inspirador conocer las experiencias de otras jóvenes científicas: “Es motivador conocer a otras mujeres que pasan y han pasado muchos eventos similares desde su niñez hasta su desarrollo profesional. Instancias como estas fomentan la colaboración entre mujeres y permiten la formación de una gran red de futuras mentoras que apoyen a las futuras generaciones de mujeres en el área STEM”.
Este programa es un punto de partida para fortalecer a la comunidad de investigadoras, profesionales destacadas en innovación y emprendimiento, junto con futuras promesas de la ciencia. Un espacio en el cual se compartieron intereses comunes y que posibilitó posibles redes de colaboración entre ellas.
Mentees seleccionadas
Entre las mentees se encuentran estudiantes de magíster, doctorado e investigadoras postdoctorales de las facultades de ciencias adscritas a Science Up, a quienes presentamos a continuación:
Convenio entre Biomaker Lab UCN, el Departamento de Servicios y Obras, y el Acuario de la Facultad de Ciencias del Mar (FCM) de la Universidad Católica del Norte (UCN).
Con el propósito de fortalecer la economía circular e impulsar una campaña de concientización ambiental al interior de la UCN, el Biomaker Lab del Consorcio Sciencie Up impulsó un proyecto de reciclaje y reutilización de PET dirigido a la comunidad universitaria y visitantes del Acuario ubicado en la FCM del Campus Guayacán, sede Coquimbo. Esta iniciativa involucra la recolección, transformación y distribución de productos fabricados a partir de plástico reciclado.
“Este acuerdo viene a fijar una serie de actividades asociadas al reciclaje de plásticos, los cuales van a ser trabajados en el Biomaker para la elaboración de distintos elementos que podrán ser entregados en el Acuario y otras actividades universitarias enfocadas a fortalecer la cultura ambiental y universitaria. La idea es promover buenas prácticas asociadas al uso y manejo de los plásticos en línea con los objetivos sustentables de nuestra institución”, agregó el Director del Biomaker Lab UCN, Roberto Andueza.
Gracias a este convenio, se instalarán distintos puntos de reciclaje al interior de la Facultad y alrededores del Acuario, además de proveer contenedores para el almacenamiento del plástico triturado en el laboratorio Biomaker. La recolección y preparación de PET permitirá convertir este reciclaje en filamentos y materia prima para distribuir distintos souvenirs en actividades universitarias, como lo será el Mes del Mar y otras relacionadas con charlas y actividades de sensibilización.
Este acuerdo contempla la realización de reuniones periódicas para evaluar el progreso y coordinación de actividades, en relación con el volumen de PET reciclado; calidad y funcionalidad de los productos fabricados e impacto de los souvenirs en la sensibilización ambiental.
Durante este proceso, el Acuario recopilará información sobre los tipos de plásticos más comunes generados en sus instalaciones y ofrecerá charlas a sus visitantes. También, colaborará en la promoción de los souvenirs elaborados como parte de la iniciativa.
Las diferentes formas desarrolladas por la Universidad de Santiago de Chile para acercar la investigación a la industria fueron las protagonistas de esta última sesión de Conectando Ciencia y Tecnología Aplicada.
¿Desde la sociedad al laboratorio? Cómo abordar los desafíos de la actualidad fue el nombre de la última charla del ciclo Conectando Ciencia y Tecnología (CYTA), la cual se llevó a cabo el 19 de diciembre de 2024.
La expositora de esta instancia fue Claudia Seco Farías, Gestora de Proyectos Empresa-Universidad, quien abordó la propuesta de la universidad para que los estudios desarrollados por la comunidad académica se vinculen a retos que enfrentan organizaciones externas y los beneficios que esto trae.
Esta actividad se desarrolló en el marco del ciclo Conectando Ciencia y Tecnología (CYTA), organizado por la Facultad de Ciencia y el Eje de Vinculación con el Entorno Socioeconómico de Science Up en la Usach. Su objetivo es generar un espacio para que la comunidad académica conozca nuevas fuentes de financiamiento, comparta sus proyectos y obtenga herramientas para la protección del conocimiento.
En esta ocasión, se presentó un nuevo módulo de la herramienta de inteligencia artificial “CYTA: la IA que conecta la Academia con la Industria”, a cargo de su creador Franco Lisboa Coñoman, Gestor Tecnológico de la Facultad de Ciencia.
Este proyecto busca apoyar a la comunidad de investigación a acercarse a la industria, planteando nuevas formas de aproximarse a fondos y empresas, además de desarrollar habilidades como la comunicación efectiva de sus propuestas a diferentes públicos.