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El programa de apoyo al emprendimiento científico-tecnológico del Consorcio Science Up, “Growing Up: Cuéntanos tu Idea”, cerró el período de inscripciones el pasado 30 de abril con un total de 49 estudiantes inscritos.
Las y los estudiantes forman parte de las facultades de ciencias de tres universidades que integran el consorcio, cuya distribución es la siguiente:
Respecto de la distribución por género, del total de inscritos/as (49), 27 corresponden al género femenino y 21 al masculino, cifras que evidencian el creciente interés de las estudiantes mujeres por el emprendimiento en el ámbito científico en las facultades de ciencias. En esa línea, las mujeres representan el 56,3% de las inscripciones, porcentaje que refleja un avance significativo y sostenido en este tipo de convocatorias estudiantiles impulsadas por Science Up.
En cuanto a la situación académica, 43 personas (87,8%) corresponden a estudiantes de pregrado y 6 (12,2%) a postgrado. En total, representan a 21 carreras y 5 programas de postgrado, lo que favorece el trabajo multidisciplinario y la integración de perspectivas de distintas áreas.
Respecto de las carreras con mayor representación, el desglose muestra una alta participación de estudiantes de Bioquímica, Química, Química y Farmacia, Biología Marina, Tecnología Médica, Licenciatura en Biología y Química Industrial, Doctorado en Biotecnología, Astrofísica con mención en Ciencia de Datos, entre otras.
Ciclo de Talleres
El ciclo formativo comenzó el pasado martes 5 de mayo con el “Taller 0: Ideación”, dirigido a estudiantes que aún no contaban con una idea de proyecto definida. No obstante, el inicio oficial del programa y la bienvenida a las y los participantes se realizará el martes 12 de mayo a las 17:30 horas.
El programa completo contempla un ciclo de cuatro talleres, los cuales serán dictados por profesionales de Science Up y expertos externos. Conoce el detalle de los talleres y sus horarios:
Para Science Up, el programa “Growing Up” –a través de sus etapas “Cuéntanos tu Idea” y “Ejecuta tu Idea”– representa la consolidación de iniciativas formativas enfocadas en el fortalecimiento de capacidades de innovación y emprendimiento.
Este programa no solo impulsa la formación de estudiantes de pre y postgrado, sino que también fortalece la colaboración interdisciplinaria e interuniversitaria y fomenta el espíritu innovador desde las etapas iniciales de la formación académica.
Pronto Postulaciones Programa VincuLAB 2026
Presentaciones y experiencias de egresadas en un espacio de encuentro, fueron parte de la instancia que reunió a las nuevas estudiantes que se suman este año a Vectoras Usach.
Con el objetivo de fortalecer la participación de mujeres en ciencia, visibilizar sus aportes y generar redes de apoyo que acompañen sus trayectorias académicas, el Círculo de Mujeres en Física y Matemática dio la bienvenida a la generación 2026 de su grupo Vectoras. Jornada patrocinada por el Consorcio Science Up, que marcó el inicio de un nuevo ciclo para las estudiantes de la Facultad de Ciencia de la Universidad de Santiago de Chile que se integran a esta comunidad.
El encuentro se desarrolló en un ambiente cercano y participativo, donde las nuevas integrantes pudieron conocerse, compartir sus motivaciones y experiencias, junto con vincularse con el equipo del Círculo y acercarse a la comunidad académica, reconociendo a sus principales referentes y líneas de trabajo.
“Recibir a una nueva generación de estudiantes es muy significativo para el Círculo porque reafirma nuestro propósito de construir comunidad y brindar acompañamiento desde etapas tempranas de la formación científica. El alto interés por participar refleja que existe una necesidad real de estos espacios de encuentro, colaboración y apoyo entre mujeres en ciencia, y nos confirma que vamos en la dirección correcta, generando redes que fortalecen la permanencia y proyectan el liderazgo femenino en estas áreas”, destacó la Dra. Carla Hernández, académica del Departamento de Física y líder de la iniciativa
En esta actividad, la Dra. Daniela Soto, Coordinadora del Eje de Liderazgo y Participación Femenina del Consorcio Science Up, presentó el trabajo del Proyecto Ciencia e Innovación para el 2030 ANID, y el rol que cumple en la promoción de la equidad de género y el fortalecimiento de liderazgos femeninos en el ámbito científico.
Las iniciativas estudiantiles también fueron parte del evento. La agrupación Astrogirls, presentó su trabajo y dieron a conocer a las académicas del Departamento de Física, relevando sus trayectorias y aportes. En la misma línea, Camila Merino, estudiante de Pedagogía en Matemática y Computación, visibilizó a las académicas del DMCC Usach, destacando su rol como referentes para las nuevas generaciones.
“Para mí, ser parte de este espacio es muy importante, porque no había visto antes algo así y permite que estemos unidas haciendo ciencia. El Círculo busca acoger a quienes ingresan a estas carreras, ayudándolas a generar redes, conocer a otras estudiantes y sentirse acompañadas desde el inicio”, explica Javiera Molina, estudiante de Astrofísica e integrante de Vectoras y Astrogirls.
La jornada también incorporó las experiencias de egresadas de la Facultad que forman parte de Vectoras Usach, quienes compartieron sus trayectorias y reflexiones en torno a la formación en ciencia. Irma Sáez, egresada de Astrofísica y parte de la primera generación de la carrera, entregó su visión sobre el camino recorrido y los desafíos enfrentados. Posteriormente, Erika Martínez, egresada de Ingeniería Física y Jefa de la Unidad de Vínculos con Egresados/as, Empleadores y Sectores Productivos Usach, compartió su recorrido formativo y su desarrollo profesional.
“Una amiga vio la iniciativa por Instagram y nos invitó porque no se dan muchas instancias como esta. Me parece una muy buena oportunidad para conocer a otras chicas del área, crear nuevas amistades y apoyarnos en el estudio”, señaló Josefa Andrade, estudiante de Ingeniería Estadística.
“Soy nueva en la Universidad, entonces encontré muy bonita la iniciativa para poder conocer a otras mujeres en un ambiente que suele ser bastante masculinizado. Espero poder generar vínculos, tener caras conocidas dentro de la Usach y conocer las historias de otras estudiantes que están en trayectorias similares”, afirmó Pamela Muñoz, estudiante de Magíster en Ciencia con Mención en Física.
Noticia basada en nota desarrollada por Francisca Ruz.
Las iniciativas buscaron acercar las experiencias y proyectos beneficiarios de Science Up a la comunidad universitaria.
En el marco del Mes de la Creatividad y la Innovación, Science Up realizó dos actividades en la Facultad de Ciencias PUCV con el objetivo de visibilizar proyectos de innovación y emprendimiento desarrollados por estudiantes, investigadores/as y académicos/as de la comunidad universitaria, así como, compartir experiencias de alumnis en su vinculación con el sector productivo.
Una de estas instancias fue la “Feria de Pósters de Proyectos Science Up”, realizada el miércoles 29 de abril en el Patio de las Camelias del Campus Curauma. La actividad reunió a 22 proyectos integrados por académicos/as y estudiantes de distintos programas del Consorcio, entre ellos VincuLAB, Nexus, Innova en el Aula y Ejecuta tu Idea.
Cada equipo presentó un póster sobre su iniciativa y, en algunos casos, exhibieron versiones iniciales de sus prototipos, mostrando además cómo el Curauma Makerspace ha contribuido al desarrollo de estas propuestas.
Durante la jornada, las y los asistentes pudieron votar por el “Mejor Póster”, reconocimiento que obtuvo el proyecto “Respira 3D: Visualizando la Kinesiterapia Cardiorrespiratoria en la PUCV” de la Escuela de Kinesiología, con 38 votos.
Sobre esta feria, la estudiante del Doctorado en Biotecnología PUCV-UTFSM, Johanna Cortés, comentó que: “La importancia de compartir el proyecto que estamos desarrollando hacia la comunidad, es para que personas que deseen innovar vayan entendiendo las trabas que hemos tenido y cómo las suplimos, que entiendan que existen este tipo de iniciativas que apoyan y ayudan a impulsar la innovación dentro de la comunidad”.
Andrea González, académica de la Escuela de Kinesiología, mencionó que: “Esta experiencia ha sido super positiva para los estudiantes, tenemos varios trabajos, tanto de Bioquímica como de Kinesiología, que están presentando en esta feria. Ellos están súper contentos de poder mostrar su trabajo a la comunidad universitaria. Excelente iniciativa, lo agradecemos mucho”.
Por otro lado, el jueves 30 de abril se desarrolló el conversatorio “Creatividad, Innovación y Emprendimiento desde la ciencia”, instancia que congregó a más de 50 asistentes, entre ellos académicos/as y estudiantes de pre y postgrado de la Facultad de Ciencias.
El panel estuvo compuesto por: Valery Rodríguez, cofundadora y CEO de IMEKO y alumni PUCV; Pablo Silva, CEO y cofundador de Phynovo SpA y alumni PUCV; Andrea González, académica de la Escuela de Kinesiología PUCV; y Germán Ahumada, académico del Instituto de Física PUCV.
La jornada fue moderada por Macarena Rosenkranz, directora de la Dirección de Innovación PUCV, y tuvo como objetivo relevar experiencias vinculadas al desarrollo de emprendimientos de base científico-tecnológica y a la innovación en la docencia.
Para Valery Rodríguez, CEO de IMEKO y alumni PUCV, participar en este conversatorio fue valioso, ya que le permitió compartir su experiencia con quienes están interesados en seguir su camino: “Estoy muy agradecida de esta oportunidad, creo que es muy valioso para los alumnos que hoy en día se están formando como científicos/as puedan conocer casos de ex alumnos que estamos aportando desde la ciencia para soluciones que tienen el mundo para resolver”.
Finalmente, el académico Germán Ahumada agradeció la invitación y compartió consejos con las y los estudiantes presentes, destacando el impacto que ha tenido el Curauma Makerspace en su labor docente y en las metodologías de enseñanza que ha implementado en el aula. “El Makerspace me ha permitido a mi como profesor innovar en mi práctica pedagógica, siento que esa innovación ha permitido que mis estudiantes puedan aprender mejor, se han mejorado los aprendizajes, y existe una mejor visión hacia la física”, añadió el docente.
Universidad, sociedad civil y educación pública se alinearon, permitiendo derribar estereotipos de género y abrir nuevas visiones de mundo a escolares.
El Eje de Liderazgo y Participación Femenina (LPF) del Consorcio Science Up, en la Universidad de Santiago de Chile, ha extendido su trabajo más allá de la universidad, llevando actividades de divulgación y reflexión a escuelas y liceos de su territorio.
El objetivo es acercar la ciencia y, sobre todo, mostrarla con rostro de mujer, para despertar vocaciones científicas tempranas y para que en las escuelas se viva la igualdad como algo natural, descubriendo que las mujeres siempre han sido parte de la construcción del conocimiento.
“La apuesta del Eje es transformar el conocimiento sobre ciencia y género en experiencias significativas que visibilicen a las mujeres en la ciencia y las reconozcan como constructoras de conocimiento. Así, buscamos ampliar los referentes desde los cuales niñas, niños y jóvenes imaginan y proyectan su relación con la ciencia” expresó la Dra Daniela Soto, coordinadora del Eje LPF en la Facultad de Ciencia de la Usach.
Escuela Víctor Jara, comunicando la ciencia desde la narración oral
A partir de la articulación entre la Municipalidad de Estación Central y la biblioteca del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación Usach, se coordinó una visita a la Escuela Pública Víctor Jara. En esta jornada participó el Eje LPF junto a Cuenta Usach, combinando la comunicación de la ciencia desde la narración oral, juegos interactivos y una charla dirigida a estudiantes de enseñanza básica.
La presentación de LPF buscó visibilizar a las científicas que, a lo largo de la historia, han contribuido al desarrollo de la ciencia, pero también a aquellas que hoy investigan y enseñan en la Usach. A través de relatos cercanos, se invitó a las escolares a considerar la ciencia como una posibilidad real de desarrollo personal y profesional, destacando la diversidad de trayectorias que pueden conducir a la investigación.
“A través de la charla y juegos se promovieron reflexiones grupales sobre referentes femeninos, entablando un diálogo sobre la ciencia como una experiencia posible. La idea fue acercar el trabajo de científicas a su realidad cotidiana, fomentando el interés y la identificación con estos caminos”, destacó la profesional del Eje LPF Usach, Mg. Luciana Cerna.
Liceo Bicentenario Monseñor Luis Alberto Pérez, visibilizando referentes
Una segunda experiencia tuvo lugar en el Liceo Bicentenario Monseñor Luis Alberto Pérez, de la comuna de Pedro Aguirre Cerda, en el marco de la Semana Nacional de Matemática, donde la doctora Soto, también Subdirectora de Vinculación con el Medio del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación Usach, llevó hasta el establecimiento distintas iniciativas del consorcio.
Desde la dirección del establecimiento valoraron la visita, subrayando la sinergia generada. “Como colegio, estamos contentos de poder trabajar con la universidad, que es la fuente de grandes saberes, y por otra parte el colegio ayuda a la universidad a poner los pies en la tierra. Así que juntos podemos lograr grandes metas”, señaló el rector, Miguel Muñoz.
El nexo se dio gracias a Luis Sánchez, egresado de Pedagogía en Matemática y Computación Científica de la Usach y hoy jefe del Departamento de Matemática del liceo. “Estamos muy contentos con esta actividad que se realizó, sabía de la profesora Daniela Soto, como mujer también en el área de la matemática, también queríamos destacar el rol que cumple”, expresó.
La actividad principal fue la charla de la académica a estudiantes de enseñanza media, donde, a partir del análisis de cambios de temperatura mediante Arduino, acercó procesos complejos de modelación matemática de forma interactiva. Más de 200 estudiantes participaron activamente a través de un quiz preparado especialmente para la ocasión.
En paralelo, Luciana realizó una actividad orientada a séptimo y octavo básico utilizando la versión física del Memorice de la Innovación, la cual buscó abrir una conversación cercana sobre científicas de la Usach y sus trayectorias de trabajó. Espacio que fue valorado por las autoridades del establecimiento, quiénes vieron en estas actividades, una alineación con los valores que ahora impulsan.
“Acá en el colegio damos mucho realce a la mujer. Creemos que la mujer siempre está presente y tenemos que tener claridad de que no debemos hacer distinción hombres y mujeres. Tenemos las mismas capacidades y somos capaces de demostrar todo nuestro potencial”, destacó Claudia Contreras, Directora Académica del establecimiento.
“Llevar las matemáticas con perspectiva de género a la escuela no es solo presentarnos como mujeres que hacemos ciencia, sino también concientizar sobre la importancia de construir desde la diversidad, el pensamiento y el diálogo. Es mostrar que necesitamos una ciencia más humana, que considere distintas formas de construir conocimiento”, concluyó la Dra. Soto.
Con un conversatorio sobre los desafíos de innovar en Chile, Science Up celebró el Día Mundial de la Creatividad y la Innovación junto a autoridades, comunidad académica, estudiantil y alumni dedicada al emprendimiento de base científica-tecnológica.
El pasado 21 de abril de 2026, la Facultad de Ciencia y la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile conmemoraron el Día Mundial de la Creatividad y la Innovación. La actividad se realizó en el marco del proyecto ANID Ciencia e Innovación para el 2030, Consorcio Science Up, que inició su sexto y último año de su etapa de ejecución.
Bajo la pregunta “¿Innovar en Chile hoy? Hacia dónde vamos”, el encuentro reunió a autoridades de la Usach, miembros de la comunidad académica, estudiantil y alumni en torno a los desafíos de impulsar soluciones con impacto social y productivo.
“Quisimos plantear esta pregunta para que cada emprendedor y emprendedora pusiera sobre la mesa su experiencia y, junto con la mirada del público integrado por académicas, académicos, profesionales y estudiantes de la Universidad, explorar qué consensos podemos construir en torno al futuro de la innovación en Chile”, subrayó el Administrador de Science Up en la Usach, Fabián Avilés Bravo, sobre el porqué de la elección de esta pregunta.
El Rector Subrogante de la Casa de Estudios, Dr. Juan Escrig Murúa, fue el primero en responder a la pregunta planteada en la jornada. En su intervención, destacó el rol de las universidades en la sociedad como actores claves en la definición del rumbo del país, el “hacia dónde vamos”, con la responsabilidad de anticiparse a sus desafíos.
“Las universidades no están al margen de lo que ocurre en la sociedad, al contrario, forman parte activa de ese entorno y por lo mismo tienen la responsabilidad de anticiparse a sus desafíos. Innovar hoy no es solo una posibilidad, es una responsabilidad”, sostuvo. Asimismo, subrayó que iniciativas como Science Up son plataformas necesarias para articular la formación, investigación e innovación con sentido público e incidencia en el territorio.
La jornada continuó con un panel integrado por alumnis de estas facultades que hoy lideran emprendimientos de base científico-tecnológica: Nicolás Cifuentes Muñoz, CEO de Vertebral Biotech), Natalia Gajardo Aracena, CEO de Midda, y José Manuel Pérez-Donoso, Director de Pewman Innovation.
Coincidieron en que uno de los principales desafíos para innovar en Chile sigue siendo la brecha entre la investigación, la regulación y la llegada de las soluciones al mercado. “Hay que dejar de pensar en la ciencia solo como un laboratorio o un paper, y empezar a verla como un producto que puede salvar vidas. A veces no hace falta tenerlo ‘perfecto’ para salir al mercado, solo hace falta atreverse a lanzar un mínimo viable y mejorarlo en el camino”, expresó Nicolás.
Asimismo, destacaron la necesidad de fortalecer el trabajo interdisciplinario, formar estudiantes con una mirada aplicada y avanzar hacia una cultura más flexible frente al desarrollo de prototipos. “Yo sigo en la universidad y en la empresa a la vez, porque mi laboratorio alimenta a mi emprendimiento y mi emprendimiento le da sentido público a mi investigación. El gran desafío es que la articulación entre universidad, empresa y Estado permita que la ciencia se traduzca en soluciones que lleguen a la gente”, indicó José.
Esfuerzos donde los emprendedores no tienen un camino único entre la academia y la industria. “Mi quiebre llegó cuando entendí que podía resolver problemas reales, diseñando tecnologías que la gente usara de verdad. Para muchos, emprender no es un abandono, es un puente entre la ciencia y el mundo que nos rodea”, compartió Natalia, quien es parte de la Red de Mentoras Science Up.
En este contexto, el Director de la Dirección de Innovación y Emprendimiento (DINEM Usach), Leonidas Ibarra, subrayó que la Universidad cuenta hoy con un ecosistema de innovación más articulado, donde la sólida formación científica y tecnológica de su comunidad se traduce en soluciones concretas para el país. A su juicio, ese sello se refleja especialmente en quienes se atreven a emprender desde la ciencia. “El o la usachina que innova no solo domina la base técnica, también se lanza, asume riesgos y transforma ese conocimiento en respuestas concretas para la sociedad”, afirmó el director de DINEM.
Para la Decana Subrogante de la Facultad de Ciencia, Galina García Mokina, el testimonio de las y los egresados hizo visible que no hay un camino único, además de reafirmar “la importancia de proyectos que siembran la semilla de la innovación en estudiantes que tienen esa inquietud y que ahora pueden desarrollarla”, señaló.
Desde la mirada de quienes ya emprendieron, el crecimiento del ecosistema Usach también se hace evidente. “Me encanta ver que la universidad ha crecido, ha cambiado, edificios nuevos, gente nueva e iniciativas nuevas como Science Up”, expresó Nicolás Cifuentes, mientras que José Manuel Pérez-Donoso calificó como “esperanzador” ver a una comunidad universitaria “sumergida en este mundo, tomando muy en serio el emprendimiento y la innovación a todos los niveles”.
Para Natalia Gajardo, el mensaje a las y los estudiantes fue claro: “Ojalá que tomen estos programas, porque es un privilegio participar en estas convocatorias y tener la oportunidad de equivocarse mientras están estudiando”.
La actividad finalizó con la presentación de las convocatorias del Consorcio Science Up orientadas a todos los estamentos universitarios, a cargo de Mónica Páez, profesional del Eje de Armonización Curricular del proyecto. El cierre lo desarrolló Franco Lisboa,Gestor Tecnológico de la Facultad de Ciencia y moderador del conversatorio, quien realizó el lanzamiento oficial del Catálogo de Capacidades de innovación y emprendimiento de la comunidad investigadora y de los laboratorios de la Facultad de Ciencia y de la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile.
El documento reúne información sobre laboratorios, espacios creativos, investigadores/as y capacidades en I+D aplicada de las facultades de ciencias adscritas al Consorcio.
Con el objetivo de fortalecer la vinculación entre la academia y el entorno socioeconómico público y privado, el Consorcio Science Up lanzó oficialmente su Catálogo de Capacidades de Investigación y Desarrollo (I+D).
Este documento sistematiza las capacidades disponibles en investigación, desarrollo e innovación aplicada de las seis facultades de ciencias que integran el Consorcio de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Universidad Católica del Norte y Universidad de Santiago de Chile.
Para María José Henríquez, directora ejecutiva de Science Up, este lanzamiento representa la culminación de un largo proceso de refinamiento y validación de información, el cual contó con la activa colaboración de las facultades de ciencias adscritas.
“Este catálogo no solo reúne infraestructura, equipamiento y líneas de investigación; también refleja el enorme capital humano y las capacidades de colaboración que existen en nuestras facultades de ciencias. Como Consorcio, nos interesa que esta información pueda transformarse en nuevas conexiones, proyectos y soluciones construidas junto al entorno”, mencionó la directora ejecutiva.
Objetivo e información del Catálogo
El Catálogo de Capacidades reúne información sobre 131 laboratorios científicos, tres espacios creativos –Biomaker, Curauma Makerspace y Valparaíso Makerspace– junto con su equipamiento disponible; además de un portafolio de 391 investigadores e investigadoras y sus líneas de investigación desarrolladas en los respectivos laboratorios.
Asimismo, el documento incorpora información específica sobre los activos de propiedad intelectual de las y los investigadores/as, entre ellos, patentes concedidas, solicitudes de patentes, registros de marca y software. Finalmente, para facilitar su revisión, el contenido se encuentra organizado en 11 disciplinas estratégicas.
La iniciativa busca transformarse en una herramienta de articulación entre la academia y distintos actores del ecosistema científico-tecnológico y productivo, facilitando el acceso a capacidades científicas, infraestructura especializada y capital humano avanzado disponible en las facultades adscritas al Consorcio.
Además, el documento busca fomentar el uso transversal de laboratorios y equipamiento científico entre las instituciones participantes, promoviendo nuevas redes de trabajo colaborativo e interdisciplinario entre investigadores/as, estudiantes y organizaciones externas.
El documento ya se encuentra disponible para su visualización y descarga aquí.
Durante la visita, las autoridades conocieron dos proyectos estudiantiles desarrollados en el espacio creativo.
La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) fue anfitriona de la XIV reunión de la Red de Vicerrectores de Investigación e Innovación del Centro Interuniversitario de Desarrollo (CINDA), instancia que reunió a más de 30 representantes de distintas instituciones de educación superior de Iberoamérica.
En el marco de esta jornada, las y los participantes visitaron el Curauma Makerspace PUCV, el espacio creativo y tecnológico de la Facultad de Ciencias PUCV, impulsado por el Consorcio Science Up.
Esta visita les permitió conocer las instalaciones a través de un recorrido guiado por el espacio, encabezado por Nicolás Mora, gestor de Innovación y Creatividad. En la oportunidad, se presentaron las distintas herramientas y capacidades tecnológicas disponibles para estudiantes, académicos e investigadores, entre ellas, el Laboratorio Creativo, el Laboratorio de Nuevos Materiales, el Taller de Electrónica, el Espacio de Cowork, la Sala de Realidad Virtual y el Taller de Fabricación Digital y Análoga.
Para María José Henríquez, directora ejecutiva de Science Up, esta actividad permitió visibilizar el trabajo que se viene realizando desde hace dos años en el Curauma Makerspace. Además, agregó que: “Lo que vemos hoy en el Curauma Makerspace es una expresión concreta del ecosistema que estamos impulsando desde Science Up: un espacio donde la creatividad, la experimentación y el trabajo interdisciplinario se traducen en prototipos y soluciones con potencial de impacto real. Ser parte del recorrido de la Red CINDA nos permite visibilizar este trabajo y proyectarlo hacia una red de colaboración internacional”.
Además, se dieron a conocer dos proyectos estudiantiles que han destacado por el exitoso desarrollo de prototipos construidos en el Curauma Makerspace, evidenciando el potencial del espacio para impulsar soluciones innovadoras.
Uno de estos proyectos corresponde a Matías Baigorria, estudiante de Tecnología Médica y director de los proyectos Neo-Férulas y Talmo. El segundo fue presentado por Johana Eyzaguirre, estudiante del Doctorado en Biotecnología PUCV-UTFSM y directora del proyecto Dispositivo Gut Sac. Para conocer en profundidad estos proyectos pueden revisar los videos aquí.
Finalmente, el encuentro permitió relevar el rol de este tipo de espacios colaborativos dentro de las universidades, promoviendo la creatividad, la experimentación y el trabajo interdisciplinario como elementos clave para fortalecer los ecosistemas de innovación y emprendimiento.
Seis investigaciones se adjudicaron fondos para el pilotaje de sus proyectos, realizados por académicos y académicas de ambos campus de la Universidad Católica del Norte.
Durante el miércoles 22 y jueves 23 abril más de 20 académicos y académicas de la Universidad Católica del Norte participaron en diversas actividades de vinculación y fortalecimiento de sus investigaciones a través de Link Up: Innovación Inter-Sede, programa impulsado por el Consorcio Science Up e InES I+D de la UCN, cuyo objetivo es fomentar la colaboración entre investigadores/as UCN en proyectos investigativos interdisciplinarios.
Desde octubre de 2025, investigadores/as del Campus Central y Campus Guayacán de la UCN se han reunido en encuentros online y presenciales que permitieron formular proyectos de investigación innovadores de alto impacto y transferencia tecnológica, a partir de la colaboración y trabajo interdisciplinario para generar soluciones territoriales y globales.
El jueves 23 de abril, se realizó el evento de cierre de Link Up, denominado Pitch Day, donde académicos/as presentaron ocho proyectos en formato pitch a través de duplas, lo que culminó con seis investigaciones adjudicadas con $3.000.000.- para desarrollar el pilotaje de sus proyectos.
Sobre el programa, la Vicerrectora Académica, Dra. Martha Hengst López, comentó que “es una excelente iniciativa. Creo que es una de las pocas iniciativas donde hemos visto, además, que hay resultados tan potentes el conectar los saberes de ambas sedes”, destacando el trabajo interdisciplinario entre expertos en educación, ciencias del mar, biotecnología, ingeniería, salud, entre otros.
Por su parte, la Secretaria de Investigación de Sede, Dra. Paola Chandía Parra, comentó que pese a la diferencia entre territorios existen aspectos complementarios para generar soluciones que respondan a cada región. Esto, con pertenencia territorial y sentido, lo cual se relaciona con la política de investigación de la universidad y, además, “con una manera de promover la interdisciplina, la multidisciplina y transdisciplina, que son factores importantes para el desarrollo de la investigación de la institución”.
Sobre Link Up, el Director del Consorcio Science Up UCN, Dr. Luis del Campo Conejeros, explicó que el programa se alinea con los objetivos del Consorcio, ya que busca crear o formular la ciencia aplicada con alta transferencia tecnológica, que impacta positivamente en la comunidad. Además, destacó los proyectos presentados, enfatizando en la importancia de que continúen sus desarrollos, dada la relevancia de sus soluciones a problemáticas sociales.
Experiencia
En el Pitch Day, seis proyectos adjudicaron fondos para el desarrollo de su investigación, generando que 12 académicos y académicas fueran beneficiados con el Programa Link Up: Innovación Inter-Sede. Esto, a través de un jurado experto en innovación y emprendimiento que evaluó las ocho investigaciones y definió los adjudicados, destacando a los tres primeros lugares.
Entre ellos, el primer lugar fue obtenido por Carlos Calderón Calderón, Doctor en Metodologías en las Ciencias del Comportamiento y de la Salud, junto a Carlos Monardes Concha, Doctor en Ciencias de la Ingeniería, área Ingeniería Industrial y de Transportes, quienes señalaron que con el monto adjudicado esperan desarrollar un prototipo de aplicación móvil y una aplicación web para ponerla a disposición de distintos usuarios potenciales, testear su funcionamiento y probar diversas interfaces.
Asimismo, explicaron que el gran propósito es consolidar una app estable para luego masificarla al público, ya sea a clientes, ISAPRES, el Ministerio de Salud y otras organizaciones. En ese sentido, el proyecto permitirá generar este primer prototipo y, posteriormente, escalar el proyecto para postular a fondos públicos de mayor alcance.
El Consorcio Science Up se reunió con el equipo del programa Conocimientos 2030 Arte y Humanidades Interdisciplinarias (AHI) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), iniciativa recientemente adjudicada por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), en una jornada de intercambio de experiencias realizada en el Curauma Makerspace de la Facultad de Ciencias PUCV.
Con el objetivo de impulsar las artes y las humanidades desde un enfoque interdisciplinario, el proyecto dio inicio a la segunda etapa (2026 y 2031) de su Plan Estratégico, el cual se desarrollará en la Facultad de Filosofía y Educación y la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, con impacto en cinco unidades académicas: Instituto de Arte, Instituto de Filosofía, Instituto de Historia, Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje, e Instituto de Música.
Este proyecto ya cuenta con el apoyo de un comité asesor compuesto por diez académicos y académicas de las facultades mencionadas, así como un equipo técnico de profesionales, encabezados por Virginia Iommi, directora del proyecto y vicedecana de la Facultad de Filosofía y Educación PUCV.
Buenas prácticas
Durante el encuentro, se intercambiaron experiencias sobre la implementación de iniciativas al interior de la Universidad, destacando aquellas que han logrado impactar transversalmente en la comunidad. Entre ellas, se relevó el Workshop “Vida, Investigación y Academia” (VIA), que contó con la participación del proyecto Conocimientos 2030 en su primera etapa, ejecutada en 2023.
Asimismo, se compartieron diversas buenas prácticas impulsadas por Science Up, como la conformación de la Red de Mentoras, y el lanzamiento de diversas convocatorias y programas de fomento a la i+e, como el Programa Nexus, una iniciativa que potencia la implementación de tesis colaborativas e interdisciplinarias.
En ese contexto, María José Henríquez, directora ejecutiva de Science Up, comentó que este encuentro constituye el punto de partida de lo que se espera sea una colaboración sostenida entre ambas iniciativas.
“La imbricación entre estas iniciativas no solo fortalece el cumplimiento de los objetivos definidos por las políticas de Estado en investigación, desarrollo e innovación, sino que también permite optimizar y amplificar el uso de los recursos disponibles, tanto tangibles como humanos. En este contexto, y ad portas de culminar la etapa de implementación de nuestro Plan Estratégico en el Consorcio Science Up, hemos acumulado aprendizajes y capacidades que ponemos a disposición para acompañar y facilitar el despegue de un proyecto tan relevante para las artes, humanidades y ciencias sociales en nuestra universidad”, mencionó la directora ejecutiva.
Por su parte, Ignacia Saona, Coordinadora Ejecutiva de Conocimientos 2030, destacó el valor de la colaboración entre proyectos institucionales como una vía para impulsar transformaciones profundas, subrayando la importancia del proyecto Science Up como referente para el aprendizaje y la transferencia de buenas prácticas aplicables en el ámbito de las artes y humanidades interdisciplinarias.
En esa línea, señaló: “El Curauma Makerspace es un ejemplo de integración de tecnologías e innovación vinculada a la formación al interior de la universidad, así como también con iniciativas y proyectos asociados a establecimientos educacionales técnico-profesionales y a la comunidad en general. Esto nos permite visualizar y aprender cómo podemos diseñar el Taller de Humanidades Digitales, contemplado en este proyecto y que estará instalado en la biblioteca del campus Sausalito”.
Para Science Up, es fundamental compartir con otros proyectos institucionales su experiencia, ya que este intercambio permite no solo visibilizar avances, sino también reflexionar en conjunto sobre los desafíos que implica impulsar procesos de transformación al interior de las universidades. Asimismo, este intercambio favorece la articulación entre iniciativas con objetivos comunes.
