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La última sesión de este proceso de aprendizaje se realizará durante octubre.
Con éxito se desarrolló el pasado lunes la segunda sesión del Programa de Formación para transformarse de mentee a mentora de Science Up, jornada que contó con la participación de 10 integrantes, entre ellas, académicas, investigadoras y estudiantes de postgrado de las facultades de ciencias adscritas al Consorcio.
En la jornada, la tallerista Loreto Schnake –coach ontológica profesional avanzada de Newfield Network–, explicó la importancia de conocer las zonas de aprendizaje de este proceso, las que son clave para desarrollar una mejora en la persona mentoriada (estudiantes de pregrado). Asimismo, abordó el modelo SEDA, una herramienta que se utiliza en sesiones de acompañamiento en los procesos de mentoring.
Sobre estas dos sesiones, Claudia Díaz, Doctora (c) en Química de la Usach, comentó que: “Me pareció una sesión sumamente enriquecedora. Loreto logra transmitir conceptos complejos de forma clara y aplicable con las actividades que nos pide durante las sesiones. Me gustó mucho cómo abordó la manera en que debe aplicarse la escucha activa en la mentoría, y cómo desglosa de manera precisa el Modelo SEDA para aplicarlo con nuestras futuras mentees. Con estas herramientas siento que puedo poner en práctica lo que he aprendido de manera asertiva para mis futuras sesiones de mentoría”.
Al respecto de este proceso para ser mentora, Claudia mencionó que tiene varias expectativas. “Espero ser un apoyo real y un espacio de escucha apacible para mi mentee, ayudándole a potenciar sus habilidades, aclarar sus objetivos y ganar confianza en su camino. Mi principal desafío será saber cómo y cuándo orientar sin imponer, encontrar la frecuencia adecuada de retroalimentación y lograr un impacto positivo respetando el ritmo de aprendizaje de mi mentee”.
Por su parte, Yuvineza Gómez, académica de la Facultad de Ciencias de la UCN, destacó que las jornadas han sido enriquecedoras y la han motivado a seguir aprendiendo. Asimismo, señaló que uno de sus principales desafíos durante este proceso será fortalecer la escucha activa: “Debo practicar y no caer en el impulso natural de dar consejos o soluciones. Quiero aprender a acompañar, hacer las preguntas adecuadas y buscar juntas el camino. Tengo muy buenas expectativas de este proceso y confío en que podremos convertirnos en buenas mentoras”.
Para Alicia Matta, investigadora de la Usach, la sesión abordó contenidos muy valiosos, destacando especialmente el manejo de la tallerista. Asimismo, señaló que sería positivo generar dinámicas que fomenten una mayor participación del grupo: “Me quedé con la sensación de que sería muy positivo buscar dinámicas que nos motiven a todas a hablar más, porque se nota que hay experiencias valiosísimas en el grupo que enriquecerían muchísimo el taller si nos animamos a compartirlas”.
Como expectativa, Alicia señaló que espera fortalecer sus herramientas para acompañar a otras mujeres en el ámbito de las ciencias: “Busco afinar mi capacidad de escucha activa y empatía para generar un espacio seguro donde la mentee se sienta cómoda expresándose, abriéndose y proponiéndose metas”, finalizó la investigadora.
La tercera jornada de este Programa de Formación está prevista para la segunda semana de octubre y marcará el cierre de este proceso de formación y aprendizaje para las futuras mentoras.