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Universidad, sociedad civil y educación pública se alinearon, permitiendo derribar estereotipos de género y abrir nuevas visiones de mundo a escolares.
El Eje de Liderazgo y Participación Femenina (LPF) del Consorcio Science Up, en la Universidad de Santiago de Chile, ha extendido su trabajo más allá de la universidad, llevando actividades de divulgación y reflexión a escuelas y liceos de su territorio.
El objetivo es acercar la ciencia y, sobre todo, mostrarla con rostro de mujer, para despertar vocaciones científicas tempranas y para que en las escuelas se viva la igualdad como algo natural, descubriendo que las mujeres siempre han sido parte de la construcción del conocimiento.
“La apuesta del Eje es transformar el conocimiento sobre ciencia y género en experiencias significativas que visibilicen a las mujeres en la ciencia y las reconozcan como constructoras de conocimiento. Así, buscamos ampliar los referentes desde los cuales niñas, niños y jóvenes imaginan y proyectan su relación con la ciencia” expresó la Dra Daniela Soto, coordinadora del Eje LPF en la Facultad de Ciencia de la Usach.
Escuela Víctor Jara, comunicando la ciencia desde la narración oral
A partir de la articulación entre la Municipalidad de Estación Central y la biblioteca del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación Usach, se coordinó una visita a la Escuela Pública Víctor Jara. En esta jornada participó el Eje LPF junto a Cuenta Usach, combinando la comunicación de la ciencia desde la narración oral, juegos interactivos y una charla dirigida a estudiantes de enseñanza básica.
La presentación de LPF buscó visibilizar a las científicas que, a lo largo de la historia, han contribuido al desarrollo de la ciencia, pero también a aquellas que hoy investigan y enseñan en la Usach. A través de relatos cercanos, se invitó a las escolares a considerar la ciencia como una posibilidad real de desarrollo personal y profesional, destacando la diversidad de trayectorias que pueden conducir a la investigación.
“A través de la charla y juegos se promovieron reflexiones grupales sobre referentes femeninos, entablando un diálogo sobre la ciencia como una experiencia posible. La idea fue acercar el trabajo de científicas a su realidad cotidiana, fomentando el interés y la identificación con estos caminos”, destacó la profesional del Eje LPF Usach, Mg. Luciana Cerna.
Liceo Bicentenario Monseñor Luis Alberto Pérez, visibilizando referentes
Una segunda experiencia tuvo lugar en el Liceo Bicentenario Monseñor Luis Alberto Pérez, de la comuna de Pedro Aguirre Cerda, en el marco de la Semana Nacional de Matemática, donde la doctora Soto, también Subdirectora de Vinculación con el Medio del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación Usach, llevó hasta el establecimiento distintas iniciativas del consorcio.
Desde la dirección del establecimiento valoraron la visita, subrayando la sinergia generada. “Como colegio, estamos contentos de poder trabajar con la universidad, que es la fuente de grandes saberes, y por otra parte el colegio ayuda a la universidad a poner los pies en la tierra. Así que juntos podemos lograr grandes metas”, señaló el rector, Miguel Muñoz.
El nexo se dio gracias a Luis Sánchez, egresado de Pedagogía en Matemática y Computación Científica de la Usach y hoy jefe del Departamento de Matemática del liceo. “Estamos muy contentos con esta actividad que se realizó, sabía de la profesora Daniela Soto, como mujer también en el área de la matemática, también queríamos destacar el rol que cumple”, expresó.
La actividad principal fue la charla de la académica a estudiantes de enseñanza media, donde, a partir del análisis de cambios de temperatura mediante Arduino, acercó procesos complejos de modelación matemática de forma interactiva. Más de 200 estudiantes participaron activamente a través de un quiz preparado especialmente para la ocasión.
En paralelo, Luciana realizó una actividad orientada a séptimo y octavo básico utilizando la versión física del Memorice de la Innovación, la cual buscó abrir una conversación cercana sobre científicas de la Usach y sus trayectorias de trabajó. Espacio que fue valorado por las autoridades del establecimiento, quiénes vieron en estas actividades, una alineación con los valores que ahora impulsan.
“Acá en el colegio damos mucho realce a la mujer. Creemos que la mujer siempre está presente y tenemos que tener claridad de que no debemos hacer distinción hombres y mujeres. Tenemos las mismas capacidades y somos capaces de demostrar todo nuestro potencial”, destacó Claudia Contreras, Directora Académica del establecimiento.
“Llevar las matemáticas con perspectiva de género a la escuela no es solo presentarnos como mujeres que hacemos ciencia, sino también concientizar sobre la importancia de construir desde la diversidad, el pensamiento y el diálogo. Es mostrar que necesitamos una ciencia más humana, que considere distintas formas de construir conocimiento”, concluyó la Dra. Soto.