15 proyectos se adjudican financiamiento del Programa “Innova en el Aula” 2026

Durante la última semana de enero, el Consorcio Science Up dio a conocer los resultados de la cuarta versión del Programa “Innova en el Aula”, iniciativa que busca fortalecer la implementación de metodologías activas en asignaturas de contenidos científicos. 

En esta convocatoria para el primer semestre 2026, se recibieron 25 postulaciones, de las cuales 15 fueron seleccionadas para recibir financiamiento y comenzar su ejecución durante marzo 2026, proceso que tendrá inicio con una sesión de consultas financieras el próximo miércoles 18 de marzo. 

En esta versión, los proyectos adjudicados se distribuyen de la siguiente manera entre las tres universidades del Consorcio:

• Universidad Católica del Norte (UCN): 7 proyectos.

• Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV): 6 proyectos.

• Universidad de Santiago de Chile (Usach): 2 proyectos.

Además, la convocatoria destacó por contar con una alta participación femenina: 11 de los proyectos seleccionados son dirigidos por mujeres (73%), lo que refleja el creciente liderazgo de académicas en iniciativas de innovación docente.

Los proyectos adjudicados se implementarán mayoritariamente en programas de formación de pregrado. En total, 14 de las 15 iniciativas seleccionadas (93,3%);, siendo las carreras de Pedagogía –en Matemática, Química, Biología, Física y Ciencias– las más mencionadas entre las propuestas. En tanto, solo un proyecto (6,7%) se desarrollará en un programa de postgrado, específicamente en el Magíster en Educación Matemática de la Usach.

Asimismo, las metodologías más utilizadas en los proyectos seleccionados son:  Aprendizaje Basado en Proyectos (60%) y el Aprendizaje Basado en Problemas (20%), además de otras metodologías activas (20%) orientadas a fortalecer experiencias de aprendizaje más participativas en el aula.

Los equipos adjudicados iniciarán la etapa de implementación de sus propuestas, las que buscan generar experiencias de aprendizaje más activas, interdisciplinarias y vinculadas con los desafíos actuales de la formación científica.

Conoce los proyectos adjudicados al Programa Innova en el Aula 2026, primer semestre:

1. “Aula viva: Huertos escolares para la Alfabetización Ambiental Crítica”, director/a: Joyce Maturana, PUCV.
2. “Modelo Diseño de entornos de aprendizaje tecnológicos para el desarrollo profesional docente”, director/a: Daniela Soto, Usach.
3. “Desde la roca a la ecuación: Física contextualizada para Geología”, director/a: Yuvineza Gómez, UCN.
4. “Desarrollo del pensamiento crítico en Geología mediante la metodología Adversarial Error-Based Learning apoyada por un GeoTutor”, director/a: Iván Soto, UCN.
5. “Laboratorio digital musculoesquelético, aprendizaje a un clic”, director/a: Paulina Gallardo, PUCV.
6. “Micro-Reacciones Foto Analizadas: Indagación, Argumentación y Modelización para la Formulación de Proyectos Científicos Escolares”, director/a: Cristián Merino, PUCV.
7. “Ficoteca 3D: Biblioteca didáctica para el aprendizaje de la diversidad de algas marinas”, director/a: Karina Véliz, UCN.
8. “La geometría de los eclipses y el papel de la inteligencia artificial”, director/a: Elizabeth Montoya, PUCV. 
9. “Biología: Innovando a través de ABP, el huerto y uso de sensores”, director/a: Daniela Medina, Usach.
10. “Cuando la intuición no basta: Errores científicos como motor del desarrollo del Análisis Real”, director/a: Sebastián Cuellar, UCN.
11. “Ventana Digital al Mundo de las Macroalgas: Un viaje para aprender sobre su diversidad, formas y ciclos reproductivos”, director/a: Fadia Tala, UCN.
12. “Uso de Realidad Virtual en la toma de decisiones terapéuticas seguras y racionales”, director/a: Maraelys Morales, UCN.
13. “Mosaicos”, director/a: Estefanía Dorner, PUCV.
14. “Nano Hidrometalurgia y Minería Urbana: Innovación en el Aula para Procesos Mineros Sostenibles”, director/a: María Pía Arancibia, UCN. 
15. “Del aula al laboratorio creativo: Makerspace como entorno para aprender física y evaluar competencias de innovación”, director/a: Germán Ahumada, PUCV.