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Este año, el programa recibió un 19% más de postulaciones en comparación con el año pasado, siendo PUCV la universidad con una mayor cantidad de proyectos adjudicados.
El Programa “Innova en el Aula” del Consorcio Science Up, en su tercera versión, recibió un total de 37 postulaciones, lo que representa un aumento del 19% respecto al año pasado, superando en seis proyectos las postulaciones de 2024.
Tras un proceso de evaluación y análisis del cumplimiento de las bases, 15 proyectos resultaron adjudicados, cuya distribución por Universidad adscrita es la siguiente:
De los 15 proyectos adjudicados, 13 se implementarán en programas de pregrado, destacando las carreras de Kinesiología PUCV (26%) y Pedagogía en Matemáticas PUCV (13%). En tanto, solo 2 proyectos están planificados para ejecutarse en programas de postgrado, ambos correspondientes al Magíster en Educación Matemática de la Usach (13%).
Sobre la dirección de los proyectos, el 60% (9 proyectos) cuenta con una mujer en el rol de directora, mientras que el 40% (6 proyectos) está liderado por hombres. Este resultado refleja un avance significativo y visibiliza el compromiso de Science Up por incentivar la participación y el liderazgo femenino en cargos de dirección.
Además, estos proyectos reúnen un total de 70 participantes, entre ellos, personal de apoyo y académico, de los cuales, 26 son estudiantes, quienes forman parte de los equipos de trabajo, desempeñándose como ayudantes, monitores y asistentes de laboratorio.
Por otro lado, las metodologías que más fueron seleccionadas entre los proyectos son: Aprendizaje Basado en Proyectos (47%), Aprendizaje Basado en Problemas (27%) y Aula Invertida (13%).
María José Henríquez, Directora Ejecutiva de Science Up, destacó que este año la PUCV presentó un aumento del 300% en la adjudicación de proyectos, un crecimiento positivo y que demuestra el compromiso del cuerpo académico por incorporar innovaciones en sus aulas.
Impresiones académicas/os
Por su parte, Stefanny Muller, académica de la UCN y directora del proyecto “Lo invisible hecho visible: explorando compuestos orgánicos marinos en Realidad Aumentada”, valoró esta adjudicación, indicando que este proyecto será aplicado en estudiantes de primer año de Biología Marina.
“Lo valoro especialmente porque me permite transformar la forma en que enseñamos química, haciéndola más cercana, visual y significativa para las y los estudiantes, sobre todo en una etapa tan clave como el primer año de carrera. Siento que es una gran oportunidad para seguir incorporando tecnologías emergentes en nuestras clases, algo que hoy en día es clave para conectar con los estudiantes y ayudarlos a desarrollar habilidades del siglo XXI”.
“La idea es que, mediante el uso de modelos moleculares en realidad aumentada, puedan visualizar mejor estas estructuras y relacionarlas con ejemplos reales del ambiente marino. Tengo muchas expectativas puestas en esta propuesta, porque creo que puede ayudar a superar esas barreras que a veces genera la química”, indicó la académica UCN.
Jeannette Sánchez, académica de la Escuela de Kinesiología y directora del proyecto “Respira 3D, visualizando la Kinesiterapia cardiorrespiratoria en la PUCV”, indicó que esta adjudicación les permitirá potenciar el trabajo colaborativo entre estudiantes.
“La expectativa es positiva y espero que sea un elemento valorado por ellos, y que nos permita diversificar las experiencias de aprendizaje. Es la primera vez que incorporamos la impresión 3D a la enseñanza, así que estoy expectante del proceso y resultado”, señaló Jeannette.
Daniela Soto, académica de la Usach, implementará una innovación en la asignatura “Entornos de Aprendizaje Matemático” del Magíster en Educación Matemática de la Universidad de Santiago.
Sobre esta noticia, la académica destacó que: “Estoy muy contenta, porque este programa no solo permite desarrollar una innovación concreta en el aula, sino también conformar un equipo de trabajo que reúne a estudiantes y académicos/as en torno a un fin común: el desarrollo profesional de los y las docentes de matemática. Es una oportunidad para vincular la teoría con la práctica, y construir colectivamente propuestas transformadoras para la enseñanza de las matemáticas”.
“Uno de los principales desafíos será que los y las estudiantes del programa —profesores en ejercicio— diseñen situaciones de modelación matemática escolar que integren tecnología Arduino y sensores, a través de un kit de modelación especialmente creado para este curso. El objetivo es formar docentes capaces de integrar tecnología, conocimiento matemático y didáctica específica, promoviendo una enseñanza situada, crítica e innovadora”, agregó la docente Usach.
Pasos a seguir
Esta iniciativa, orientada a enriquecer los procesos de enseñanza-aprendizaje, comenzó su ejecución con un taller financiero a cargo de María Espinal, encargada de administración y finanzas del Consorcio, quien resolvió dudas sobre la rendición de gastos.
Adicionalmente, se espera que este segundo semestre de 2025 se abra una nueva convocatoria que sea ejecutada en el primer semestre 2026.
Proyectos adjudicados
A continuación se detallan los 15 proyectos adjudicados, su director(a) y la Universidad del Consorcio a la que forma parte:
Tres estudiantes aceptaron el desafío de inaugurar esta certificación intermedia y hoy, en su último año de carrera, destacan las ventajas que el programa les ha entregado, incluso en este último año de sus estudios.
Las dos primeras estudiantes del Minor en Innovación y Emprendimiento (i+e) de la Universidad de Santiago de Chile (Usach) han completado con éxito las cinco asignaturas que conforman el programa, iniciado en 2024. A este logro se sumará, durante el segundo semestre de este año, el tercer integrante de esta cohorte inaugural, marcando un nuevo hito para esta iniciativa impulsada por el Consorcio Science Up.
En el segundo semestre de 2025, el programa celebrará además la graduación de dos nuevos participantes, quienes finalizarán su trayectoria académica tras cursar las asignaturas: Ciencia, Innovación y Emprendimiento y Prototipos Científico-Tecnológicos.
Esta certificación intermedia fue impulsada conjuntamente por la Facultad de Ciencia y la Facultad de Química y Biología. Su diseño estuvo a cargo del Consorcio Science Up, a través del Eje de Armonización Curricular y responde a la necesidad de potenciar las competencias transversales de estudiantes provenientes de distintas áreas de las ciencias.
Este programa busca enriquecer la formación académica incorporando herramientas y metodologías que fomenten la capacidad de innovar y emprender, tanto desde el propio campo disciplinar como en colaboración con equipos interdisciplinarios.
La propuesta curricular integra cinco asignaturas articuladas que abordan desde el liderazgo y el trabajo en equipo, hasta el desarrollo de prototipos científico-tecnológicos, permitiendo al estudiantado transitar por un proceso formativo con enfoque práctico y orientado a resultados.
Las estudiantes que ya completaron el plan de estudios son Daniela Gómez y Catalina Olate, ambas de último año de Bioquímica en la Facultad de Química y Biología. Aunque ingresaron al programa con motivaciones distintas, coinciden en que la experiencia fortaleció sus perspectivas y proyección profesional.
Para Catalina, la palabra innovación fue determinante para inscribirse. Su objetivo era potenciar su carrera académica con enfoque en ciencia aplicada, sin abandonar su pasión por la investigación.
“Disfruto mucho haciendo experimentos, analizando resultados y sacando conclusiones. Sin embargo, desde que ingresé al Minor amplié mi mirada respecto a cómo me puedo desempeñar, no solo en el área académica, sino también en la industria”, comenta Catalina, quien valora contar hoy con herramientas para desarrollar ideas que surjan en el laboratorio, para transformarlas en proyectos con aplicación directa en la sociedad.
En el caso de Daniela, su motivación fue el emprendimiento. Proveniente de una familia con experiencia en la creación de empresas, ya tenía interés por esta área antes de entrar a la universidad. En el Minor encontró la oportunidad de vincularlo con la ciencia.
Daniela fue una de las estudiantes que entregó unas palabras en la ceremonia del 21 de abril de 2025, en el marco del Día Internacional de la Creatividad e Innovación, ocasión en la que destacó el impacto que esta experiencia tuvo en su autopercepción profesional. “Aprendí que no necesito ser millonaria para emprender en ciencia, que se puede empezar de a poco; y que muchas veces lo más importante no es la solución, sino entender profundamente la problemática“, expresó en su discurso.
Cada estudiante del Minor cuenta con un plan de estudios adaptado a su avance curricular, por lo que no todos lo concluyen al mismo tiempo que sus compañeros de ingreso. Ese es el caso de Gabriel Valdez Nole, estudiante de 5° año de Analista en Computación Científica en la Facultad de Ciencia y tercer integrante de esta primera generación. Él finalizará el programa en el segundo semestre de 2025, periodo en el cual también llevará adelante un proyecto desarrollado en el marco del Minor.
“Actualmente me encuentro con mi compañero, Cristobal Gallardo, en conjunto con la Facultad de Humanidades, desarrollando un proyecto para sus estudiantes. Para desarrollar este proyecto, el Minor me dio herramientas, como el modelo de negocios, y mi carrera me dio la parte de ingeniería informática y ciencia de la computación. Complementando estas tres ramas, es como pude realizar mi proyecto”, expresa, invitando a otros estudiantes a ingresar al programa.
El Minor en Innovación y Emprendimiento cuenta actualmente con 18 estudiantes, provenientes de diversas disciplinas. Semestre a semestre la participación se amplía, contando hoy con participantes de las carreras de Bioquímica, Analista en Computación Científica, Licenciatura en Química, Química y Farmacia e Ingeniería Física.
El equipo del Eje de Armonización Curricular ya trabaja en la incorporación de nuevas áreas, con la proyección de que en 2026 se integren estudiantes de Ingeniería Matemática, Ingeniería Estadística y Pedagogía en Matemática y Computación, fortaleciendo así la diversidad y el carácter interdisciplinario del programa.
“A través de este programa, el estudiantado adquiere herramientas para emprender de forma independiente, generar empleo o liderar procesos innovadores en una empresa, reflejando plenamente el sello de la universidad y su compromiso con una formación integral, interdisciplinaria y orientada al impacto social.”, destacó la profesional del Eje de Armonización Curricular, Msc. Mónica Páez Iglesias.
Esta iniciativa busca fomentar el desarrollo de tesis colaborativas, promoviendo el trabajo multidisciplinar y el intercambio de conocimientos entre estudiantes, docentes guías y co-guías, en trabajos de título o tesis que estén en ejecución durante el segundo semestre 2025.
El Consorcio Science Up, a través de su Eje de Armonización Curricular, invita a docentes y a estudiantes de pre y postgrado de las facultades de ciencias adscritas al Consorcio, a participar de la primera versión del “Programa Nexus 2025”, cuya convocatoria estará abierta hasta el miércoles de agosto.
Objetivo del Programa Nexus
El objetivo principal del Programa es fomentar el desarrollo de tesis o trabajos de titulación colaborativas, el intercambio de conocimientos, metodologías y enfoques desde distintas disciplinas o territorios, incentivando la cooperación académica entre estudiantes e investigadores/as, e impulsando la investigación y el desarrollo inter y multidisciplinario.
Además, se busca fortalecer redes entre estudiantes y docentes, facilitar el intercambio de conocimientos y promover la movilidad estudiantil, todo ello en concordancia con los objetivos estratégicos de Science Up y su compromiso con la transformación curricular y académica.
Beneficios de programa
Cada proyecto podrá solicitar hasta $1.200.000 de pesos para su ejecución. En caso de incluir movilidad estudiantil (para trabajo experimental y/o en terreno), el financiamiento puede aumentar hasta un máximo de $2.000.000 de pesos.
Requisitos de postulación
El formulario de postulación deberá contar con el detalle del equipo de trabajo, la propuesta técnica, el plan de trabajo, el presupuesto solicitado, y la descripción de movilidad estudiantil si corresponde.
Para la postulación, es requisito obligatorio que se adjunten los siguientes documentos:
Talleres de orientación
Durante el período de convocatoria, el equipo del Eje de Armonización Curricular realizará una serie de talleres virtuales de postulación donde se resolverán las dudas de los/las postulantes, apoyando activamente a quienes deseen postular. Revisa las fechas y horarios a continuación:
Las y los interesados/as en participar, deberán inscribirse en el siguiente formulario aquí.
Revisa el primer taller de postulación realizado el 6 de agosto a continuación:
¿Cómo postular?
Para postular, las y los interesados deberán cumplir con los requisitos mencionados en las Bases, adjuntar los documentos solicitados junto al formulario de postulación (descargar aquí) y enviarlo hasta el 27 de agosto a las 23:59 horas al correo electrónico postulaciones@scienceup.cl indicando en el asunto “Postulación NEXUS / Nombre de la directora o director del proyecto”.
A continuación podrán descargar las bases del programa Nexus:
Hasta el 22 de julio estará abierto el período de preinscripción de asignaturas. Este segundo semestre, Science Up impartirá los cursos “Creación digital: de la idea al prototipo” y “Emprender con ciencia y tecnología” en el Campus Curauma.
El viernes 18 de julio a las 10:00 horas comienza el periodo de pre-inscripción de asignaturas para el segundo semestre 2025, proceso abierto para estudiantes de pregrado de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV). Este periodo se extenderá hasta el martes 22 de julio.
En esta ocasión, el Consorcio Science Up impartirá dos asignaturas de Formación Fundamental (FOFU) en el Campus Curauma, las cuales forman parte de la oferta de cursos disponibles del Minor de Innovación y Emprendimiento (i+e) PUCV.
Las asignaturas para el segundo semestre son:
Accede al formulario de consultas que hemos habilitado para que puedas resolver cualquier duda que tengas sobre el Minor de Innovación y Emprendimiento y la preinscripción de las asignaturas Science Up disponibles.
Calendario académico segundo semestre PUCV:
A continuación, podrás encontrar una lista actualizada de las fechas más relevantes del calendario académico PUCV:
Desde Science Up califican este balance como positivo, ya que marca un punto de partida en la transformación de las facultades de ciencias en polos de innovación y emprendimiento desde la formación de estudiantes de pregrado.
Cerca de 300 estudiantes de pregrado de la Facultad de Ciencias de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) han sido parte de las cinco asignaturas de Formación Fundamental que Science Up ha impulsado para el Minor de Innovación y Emprendimiento (i+e).
Estos cursos, impartidos desde el primer semestre del año 2024 en el Campus Curauma, fueron impulsados por el Eje de Armonización Curricular y buscan profundizar la formación de estudiantes en distintas áreas relacionadas con la innovación y emprendimiento, abarcando temáticas como propiedad intelectual, prototipado, fuentes de financiamiento, formulación de proyectos científicos-tecnológicos, fabricación digital, pensamiento creativo, entre otros.
Estas cifras constituyen un cimiento de lo que es la transformación de las facultades de ciencias en focos de innovación y emprendimiento. Este es un logro que se alinea con los objetivos estratégicos del Eje de Armonización Curricular (AC), el cual busca generar cambios en las mallas curriculares con especial énfasis en el desarrollo de competencias de i+e en estudiantes de las facultades de ciencias adscritas al consorcio.
Asimismo, estos cursos han contemplado la incorporación de la perspectiva de género desde su diseño curricular, objetivo que se alinea con el Eje de Liderazgo y Participación Femenina (LPF), el que impulsa las transformaciones culturales en las facultades, con una mirada que permita disminuir las brechas de género en las áreas STEM.
Maverick Gayoso, profesional del Eje de Armonización Curricular de Science Up, calificó como positivo el aumento de estudiantes cursando asignaturas del Minor i+e PUCV, señalando, además, los desafíos que esta implementación ha supuesto.
“Desde el inicio, implementar estos cursos fue un gran desafío. Si bien son parte de la Formación Fundamental —y por tanto obligatorios—, las y los estudiantes cuentan con una amplia oferta entre la cual escoger. Aun así, hemos logrado una participación sostenida y creciente. Además, con estas cinco asignaturas no solo promovemos competencias clave en innovación y emprendimiento, sino que facilitamos que quienes lo deseen, puedan completar el Minor i+e sin tener que trasladarse al eje Brasil, superando una de las principales barreras logísticas que enfrentaban previamente”.
El diseño de estas asignaturas respondió, en su mayoría, a la necesidad de contar con una oferta formativa que se impartiera de forma presencial en la Facultad de Ciencias, Campus Curauma. Así, a la fecha son cinco las asignaturas que se dictan en dicha facultad:
Cabe señalar que las y los docentes que imparten estas asignaturas son profesionales competentes en el área, quienes desde su experiencia y trayectoria desde la Dirección de Innovación y el Consorcio Science Up, entregan al estudiantado una formación actualizada, pertinente y de calidad.
Primer semestre 2025
Ahora bien, durante el primer semestre académico del presente año, Science Up dictó tres asignaturas de Formación Fundamental: Proyectos Innovadores: Formulación y Financiamiento (VRA015), Pensamiento de Diseño y Estrategias Creativas (VRA040) e Ideas Protegidas: Propiedad Intelectual en Acción (VRA050), cursos que contaron con la participación de más de 80 estudiantes de pregrado.
Esta importante cifra, demuestra el interés del estudiantado de la Facultad de Ciencias en temáticas de innovación, ya que son asignaturas que complementan su formación académica y les entregan herramientas fundamentales para el desarrollo de proyectos innovadores.
Experiencia estudiante en el Minor i+e
Una de las estudiantes que ha sido parte del Minor i+e PUCV es Lucía Martínez, estudiante de cuarto año de Licenciatura en Biología, quien ha completado cuatro asignaturas Science Up del Minor: “Los cursos FOFU Science Up me han parecido una experiencia muy enriquecedora, ya que ofrecen herramientas prácticas y conceptos innovadores para afrontar desafíos actuales desde distintas perspectivas. Mi curso favorito ha sido ‘Pensamiento de Diseño y Estrategias Creativas’, porque fomenta la creatividad y la empatía al resolver problemas, permitiendo desarrollar soluciones centradas en las necesidades de las personas”.
“Decidí cursar el Minor i+e porque combina innovación y emprendimiento, áreas clave para desarrollar habilidades profesionales aplicables a cualquier disciplina. Además, me interesó la posibilidad de trabajar en proyectos creativos con impacto social, tecnológico y científico, lo que complementa mi formación académica”.
Además, la estudiante se refirió a las clases con enfoque de perspectiva de género que estos cursos han incorporado desde su diseño curricular: “Las clases con enfoque de perspectiva de género fueron muy valiosas, ya que permitieron reflexionar sobre la importancia de la equidad y la inclusión en cualquier ámbito profesional. Me ayudaron a comprender cómo incorporar este enfoque en proyectos innovadores, fomentando un impacto más justo y positivo en la sociedad”.
Con una propuesta orientada al desarrollo de habilidades claves para el siglo XXI, esta certificación se consolida como una oportunidad para quienes buscan diferenciarse en el ámbito científico y profesional.
El Minor en Innovación y Emprendimiento, impulsado por el Eje de Armonización Curricular del Consorcio Science Up, inicia un nuevo periodo de postulaciones para el segundo semestre de 2025. La propuesta está orientada a estudiantes de pregrado de la Facultad de Ciencia y de la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile. El proceso de postulación para el segundo semestre de 2025 estará disponible hasta el 30 de junio.
Este Minor es una certificación intermedia que busca entregar herramientas y conocimientos en innovación y emprendimiento a estudiantes de carreras con al menos diez semestres de duración, permitiéndoles complementar su formación desde el tercer o cuarto año.
“La interdisciplina es una de las principales fortalezas de este minor, pues prepara a las y los estudiantes para afrontar los retos del entorno profesional. Al concluir, esperamos que sean capaces de identificar problemas y diseñar proyectos integrando distintas áreas del conocimiento, lo que resultará en soluciones más robustas para la industria y la sociedad”, señaló la Dra. Iriux Almodóvar Fajardo, Vicedecana de Docencia y Extensión, y Coordinadora de Armonización Curricular de la Facultad de Química y Biología.
El plan de estudios contempla cinco asignaturas, que pueden cursarse de acuerdo al avance académico de cada estudiante: 1.- Creatividad e innovación; 2.- Desarrollo de oportunidades de negocios tecnológicos; 3.- Ciencia, innovación y emprendimiento; 4.- Liderazgo, capacidad emprendedora y equipos colaborativos; y 5.- Prototipos científicos-tecnológicos.
Desde 2024, trece estudiantes de cinco carreras —Analista en Computación Científica, Bioquímica, Química y Farmacia, Ingeniería en Física y Licenciatura en Química— han participado en el programa. Dos de ellas, Catalina Olate Pradenas y Daniela Gómez Fuentes, completarán la certificación al finalizar el primer semestre de 2025.
“Nos alegra ver el creciente interés por este minor, que ya alcanza su cuarto proceso de postulación. Esto refleja la importancia de fortalecer la formación en innovación y emprendimiento en el ámbito científico”, destacó la Dra. Galina García Mokina, Vicedecana de Docencia y Coordinadora de Armonización Curricular de la Facultad de Ciencia.
Pueden postular estudiantes regulares de Química, Bioquímica, Química y Farmacia, Ingeniería Física, Ingeniería Matemática y Analista en Computación Científica. Es requisito haber aprobado las asignaturas hasta el sexto semestre, salvo en Ingeniería Matemática, donde se exige hasta el quinto semestre. En casos excepcionales, se evaluará el avance curricular para determinar la posibilidad de articular el Minor con el plan de estudios de la carrera del la/el postulante.
“Invitamos a la comunidad estudiantil de pregrado de ambas facultades a informarse sobre el Minor en Innovación y Emprendimiento de la Usach e incorporar las herramientas que ofrece a su trayectoria académica y laboral”, concluyó la MSc. Mónica Páez Iglesias profesional del Eje de Armonización Curricular del Consorcio Science Up.
Formulario de postulación aquí.
El plan de estudios contempla cinco asignaturas, que pueden cursarse de acuerdo al avance académico de cada estudiante: 1.- Creatividad e Innovación; 2.- Desarrollo de oportunidades de negocios tecnológicos; 3.- Ciencia, Innovación y Emprendimiento; 4.- Liderazgo, capacidad emprendedora y equipos colaborativos; y 5.- Prototipos científicos-tecnológicos.
Durante el segundo semestre de 2025, Science Up dictará dos asignaturas de Formación Fundamental del Minor i+e en la Facultad de Ciencias.
La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) cuenta con una oferta de nueve programas Minor, una certificación gratuita y voluntaria dirigida a estudiantes de pregrado que deseen complementar su formación académica en áreas transversales a su carrera.
Esta certificación se obtiene al aprobar cinco cursos de Formación Fundamental asociados al Minor seleccionado. En ese sentido, desde el 23 de junio al 11 de julio estará abierto el proceso de adscripción de los Minors, el cual se realiza a través del Navegador Académico.
A continuación revisa los requisitos para adscribir un Minor PUCV:
Entre los nueve Minors disponibles, se encuentra el Minor en Innovación y Emprendimiento (i+e), orientado a potenciar competencias en innovación, creatividad y emprendimiento en diversos contextos. Este Minor entrega al estudiantado herramientas para el desarrollo de iniciativas innovadoras y sostenibles, fomentando el espíritu emprendedor.
Durante el segundo semestre de 2025, el Consorcio Science Up, a través de su Eje de Armonización Curricular, ofrecerá dos asignaturas del Minor i+e en la Facultad de Ciencias:
Las y los estudiantes podrán preinscribir estas asignaturas desde el 18 de julio al martes 22 de julio, a través del Navegador Académico.
Accede al formulario de consultas que hemos habilitado para que puedas resolver cualquier duda que tengas sobre el Minor de Innovación y Emprendimiento y la preinscripción de las asignaturas Science Up disponibles.
Revisa más información de los Minors PUCV aquí.
Los eventos desarrollados en el Campus Guayacán, tuvieron como objetivo promover la innovación de metodologías activas y la incorporación de tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje, además de visibilizar el rol de mujeres inspiradoras y líderes en Ciencias.
La comunidad universitaria vivió una jornada marcada por la inspiración y la innovación el martes 25 de junio en la Facultad de Ciencias del Mar (FCM) de la Universidad Católica del Norte (UCN), Sede Coquimbo. La programación incluyó el Tercer Encuentro InspiraTé “Mujeres que transforman con Ciencia e Innovación” y la feria educativa Expo Innova, dos espacios que promovieron el diálogo, la creatividad y el compromiso con el desarrollo científico.
Ambas iniciativas impulsadas por el Consorcio Science UP, reunieron a académicos y académicas de los distintos estamentos de la Facultad de Ciencias del Mar, estudiantes y autoridades universitarias, como el Vicerrector de Sede, Óscar Sepúlveda; la Secretaria de Investigación de Sede, Paola Chandía; y la Decana de la FCM, Niris Cortés Pizarro.
Para el académico de la Escuela de Prevención de Riesgo y Medioambiente de la FCM, Roberto Andueza, “el desarrollo de estas actividades no solo promovió la participación de estudiantes y académicos en torno a la innovación y utilización de nuevas tecnologías, sino que también incentiva la proyección de continuar desarrollando actividades que entregan habilidades y herramientas necesarias para que los docentes puedan adquirir nuevas competencias y habilidades que facilitan los procesos de enseñanza de manera creativa”, comentó.
Encuentro InspiraTé: “Mujeres que Transforman con Ciencia”
La jornada comenzó a las 10:00 horas en el Salón Shizuo Akaboshi de la FCM, con la realización del Tercer Encuentro InspiraTé, instancia que reunió a tres destacadas científicas nacionales, quienes compartieron sus trayectorias, experiencias de vida y principales desafíos como referentes femeninos en las ciencias del mar.
Las expositoras fueron:
Cada una de ellas abordó temas como la investigación aplicada, la innovación sostenible y la importancia de generar espacios donde nuevas generaciones de mujeres puedan desarrollarse como futuras lideresas en el área.
Expo Innova: “Nuevas formas de enseñar y aprender”
A partir de las 11:00 horas, la explanada de la Facultad de Ciencias del Mar se convirtió en el escenario donde la creatividad, la tecnología y la ciencia fueron parte a través de esta feria en la que se presentaron los cinco proyectos adjudicados por académicos y académicas de la UCN, en el marco del programa Innova en el Aula 2024.
Estos proyectos impulsados por el Consorcio Science Up estuvieron enfocados en el uso de tecnologías emergentes, metodologías activas y herramientas creativas aplicadas a la docencia universitaria, destacando experiencias con realidad virtual, inteligencia artificial y recursos pedagógicos adaptados en los procesos de enseñanza.
Las iniciativas fueron desarrolladas por las y los académicos: Roberto Andueza, Elisabeth Von Brand, María Cristina Morales, Paola Chandía y Rocío Velasco, quienes, a través de sus propuestas, buscan enriquecer el proceso formativo en sus respectivas áreas disciplinares.
“La Expo Innova fue una invitación a repensar juntos cómo enseñamos y aprendemos en la universidad. Es un espacio para descubrir ideas creativas que transforman la docencia y fomentan la innovación y el emprendimiento. Creemos que las buenas ideas crecen cuando se comparten”, señaló Madeline Martínez, Gestora de Innovación del Eje de Armonización Curricular del Consorcio Science Up en la UCN.
Compromiso con la innovación y la equidad
Ambas actividades marcaron un hito que refleja el compromiso del Consorcio Science Up y la Universidad Católica del Norte por avanzar hacia una educación superior más innovadora, equitativa y con visión de futuro, donde se potencie el desarrollo docente, la creatividad pedagógica y el liderazgo femenino en las ciencias.
El Consorcio Science Up llevará a cabo dos actividades simultáneas en la Facultad de Ciencias del Mar (FCM) de la Universidad Católica del Norte (UCN), Sede Coquimbo, con el objetivo de promover la innovación educativa y visibilizar referentes femeninos en las ciencias.
El próximo miércoles 25 de junio, la Facultad de Ciencias del Mar de la Universidad Católica del Norte (UCN), Campus Guayacán, será el escenario de una jornada marcada por la creatividad, la tecnología, el aprendizaje y la inspiración, gracias a dos actividades organizadas por el Consorcio Science Up: el Encuentro InspiraTé “Mujeres que transforman con Ciencia e Innovación” y la Feria Expo Innova.
La jornada comenzará a las 10:00 horas, en el salón Shizuo Akaboshi ubicado en la Facultad de Ciencias del Mar, con la realización del tercer Encuentro InspiraTé, una instancia creada para visibilizar a mujeres referentes en el ámbito científico y motivar a nuevas generaciones de estudiantes a seguir carreras en ciencia y tecnología. En esta edición, tres mujeres referentes en el área de las ciencias compartirán sus historias de vida y trayectoria académica, abordando temas como la investigación aplicada, la innovación sostenible y el liderazgo femenino.
Las expositoras serán Práxedes Muñoz Parra, Doctora en Oceanografía y especialista en biogeoquímica de metales y paleoceanografía; María Graciela Ortíz, reconocida por su trabajo con macroalgas y galardonada con el Premio Nacional de Innovación de Sercotec, además de ser elegida entre las 100 Mujeres Líderes por El Mercurio; y Fadia Tala González, Directora del Departamento de Biología Marina de la UCN y referente nacional en conservación y uso sostenible de macroalgas.
A partir de las 11:00 y hasta las 15:00 horas, en la explanada de la Facultad de Ciencias del Mar, se llevará a cabo la Expo Innova, una feria donde se exhibirán cinco proyectos adjudicados por académicos y académicas de la UCN en el marco del programa Innova en el Aula 2024, impulsado por el Consorcio Science Up. Esta actividad busca promover nuevas metodologías de enseñanza que integran la tecnología, la creatividad y el aprendizaje activo.
“La Expo INNOVA es una invitación a repensar juntos cómo enseñamos y aprendemos en la universidad. Es un espacio para descubrir ideas creativas que transforman la docencia y fomentan la innovación y el emprendimiento. Creemos que las buenas ideas crecen cuando se comparten, por eso esperamos que más académicos y académicas se inspiren y se atrevan a innovar en sus aulas”, agregó la Gestora de Innovación del Eje de Armonización Curricular del Consorcio Science Up en la UCN, Madeline Martínez.
Entre las iniciativas presentadas destacan experiencias con realidad virtual, inteligencia artificial aplicada a la docencia y herramientas innovadoras para el trabajo con estudiantes en ciencias del mar. Los proyectos fueron desarrollados por las y los académicos Roberto Andueza, Elisabeth Von Brand, María Cristina Morales, Paola Chandía y Rocío Velasco, quienes han aplicado enfoques innovadores para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en sus respectivas áreas.
Estas actividades reflejan el compromiso de Science Up por transformar la educación superior desde una mirada interdisciplinaria, inclusiva y con visión de futuro, potenciando tanto el desarrollo docente como el liderazgo femenino en ciencias.
El Encuentro InspiraTé se realizará entre las 10:00 y las 11:30 horas, mientras que la Expo Innova estará abierta al público entre las 11:00 y las 15:00 horas, ambas en la Facultad de Ciencias del Mar, Campus Guayacán, UCN – Sede Coquimbo, Larrondo 1281.
