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El síndrome del impostor, cómo pasar de liderazgos masculinizados hacia otros más colaborativos y el fortalecimiento de las habilidades comunicacionales para lograr transmitir ideas y posturas, estuvieron en el centro de esta cita.
De forma híbrida se realizó el primer encuentro de la Red de Mentoras Science Up de la Universidad de Santiago de Chile (Usach). Organizada por el Eje de Liderazgo y Participación Femenina (LPF) del Consorcio, la jornada reunió a mentoras y mentees que formaron parte del ciclo 2024, quienes retomaron sus reflexiones mirando hacia el 2026.
“En este segundo año espero que reconectemos con todas las que nos conocimos el año pasado, nos fortalezcamos como grupo y sigamos aprendiendo de las experiencias de todas nosotras”, compartió la Dra. Yolanda Vargas Hernández, invitando a la comunidad a mantener viva la energía colectiva.
La cita propuso repensar una serie de tópicos: el síndrome del impostor y su influencia en el desarrollo de las mujeres en ciencia, el valor de fortalecer las habilidades comunicacionales para transmitir ideas y posturas; y el tránsito desde liderazgos masculinizados hacia otros más colaborativos.
“No podemos seguir con el liderazgo que se ha establecido, hay que transitar”, afirmó la Dra. Daniela Soto Soto, Coordinadora del Eje LPF de la Facultad de Ciencia, aludiendo a la estructura dominante actual. Explicó que el cambio no radica en diferenciarse de los hombres en el liderazgo, sino en impulsar una transformación social conjunta, involucrando tanto a mujeres como a hombres.
Por su parte, la mentora Jenny Blamey Alegría destacó la importancia de la empatía en el liderazgo: “Una de las diferencias importantes es la emocionalidad. Se trata de conectarse con la otra persona, no solo desde la tarea, sino también desde lo que está sintiendo el otro”. Desde esta perspectiva, la mentoría busca que sus participantes desarrollen el máximo potencial, incluso superando a quienes les guían.
Este proceso de mentoring se suma a los esfuerzos por impulsar cambios culturales y sociales en la Facultad de Ciencia y la Facultad de Química y Biología de la Usach, adscritas al Consorcio Science Up. En los próximos meses se realizarán nuevos encuentros que marcarán el cierre de un ciclo y el inicio de otro, ahora liderado por las mentoriadas.
“Pasar de mentees a mentoras el próximo año es un desafío que quiero asumir. Me resulta muy emocionante tener la oportunidad de ser mentora de las nuevas generaciones del programa”, expresó la mentee Dra. Carolina Manquian Villalobos.
Este año, el programa recibió un 19% más de postulaciones en comparación con el año pasado, siendo PUCV la universidad con una mayor cantidad de proyectos adjudicados.
El Programa “Innova en el Aula” del Consorcio Science Up, en su tercera versión, recibió un total de 37 postulaciones, lo que representa un aumento del 19% respecto al año pasado, superando en seis proyectos las postulaciones de 2024.
Tras un proceso de evaluación y análisis del cumplimiento de las bases, 15 proyectos resultaron adjudicados, cuya distribución por Universidad adscrita es la siguiente:
De los 15 proyectos adjudicados, 13 se implementarán en programas de pregrado, destacando las carreras de Kinesiología PUCV (26%) y Pedagogía en Matemáticas PUCV (13%). En tanto, solo 2 proyectos están planificados para ejecutarse en programas de postgrado, ambos correspondientes al Magíster en Educación Matemática de la Usach (13%).
Sobre la dirección de los proyectos, el 60% (9 proyectos) cuenta con una mujer en el rol de directora, mientras que el 40% (6 proyectos) está liderado por hombres. Este resultado refleja un avance significativo y visibiliza el compromiso de Science Up por incentivar la participación y el liderazgo femenino en cargos de dirección.
Además, estos proyectos reúnen un total de 70 participantes, entre ellos, personal de apoyo y académico, de los cuales, 26 son estudiantes, quienes forman parte de los equipos de trabajo, desempeñándose como ayudantes, monitores y asistentes de laboratorio.
Por otro lado, las metodologías que más fueron seleccionadas entre los proyectos son: Aprendizaje Basado en Proyectos (47%), Aprendizaje Basado en Problemas (27%) y Aula Invertida (13%).
María José Henríquez, Directora Ejecutiva de Science Up, destacó que este año la PUCV presentó un aumento del 300% en la adjudicación de proyectos, un crecimiento positivo y que demuestra el compromiso del cuerpo académico por incorporar innovaciones en sus aulas.
Impresiones académicas/os
Por su parte, Stefanny Muller, académica de la UCN y directora del proyecto “Lo invisible hecho visible: explorando compuestos orgánicos marinos en Realidad Aumentada”, valoró esta adjudicación, indicando que este proyecto será aplicado en estudiantes de primer año de Biología Marina.
“Lo valoro especialmente porque me permite transformar la forma en que enseñamos química, haciéndola más cercana, visual y significativa para las y los estudiantes, sobre todo en una etapa tan clave como el primer año de carrera. Siento que es una gran oportunidad para seguir incorporando tecnologías emergentes en nuestras clases, algo que hoy en día es clave para conectar con los estudiantes y ayudarlos a desarrollar habilidades del siglo XXI”.
“La idea es que, mediante el uso de modelos moleculares en realidad aumentada, puedan visualizar mejor estas estructuras y relacionarlas con ejemplos reales del ambiente marino. Tengo muchas expectativas puestas en esta propuesta, porque creo que puede ayudar a superar esas barreras que a veces genera la química”, indicó la académica UCN.
Jeannette Sánchez, académica de la Escuela de Kinesiología y directora del proyecto “Respira 3D, visualizando la Kinesiterapia cardiorrespiratoria en la PUCV”, indicó que esta adjudicación les permitirá potenciar el trabajo colaborativo entre estudiantes.
“La expectativa es positiva y espero que sea un elemento valorado por ellos, y que nos permita diversificar las experiencias de aprendizaje. Es la primera vez que incorporamos la impresión 3D a la enseñanza, así que estoy expectante del proceso y resultado”, señaló Jeannette.
Daniela Soto, académica de la Usach, implementará una innovación en la asignatura “Entornos de Aprendizaje Matemático” del Magíster en Educación Matemática de la Universidad de Santiago.
Sobre esta noticia, la académica destacó que: “Estoy muy contenta, porque este programa no solo permite desarrollar una innovación concreta en el aula, sino también conformar un equipo de trabajo que reúne a estudiantes y académicos/as en torno a un fin común: el desarrollo profesional de los y las docentes de matemática. Es una oportunidad para vincular la teoría con la práctica, y construir colectivamente propuestas transformadoras para la enseñanza de las matemáticas”.
“Uno de los principales desafíos será que los y las estudiantes del programa —profesores en ejercicio— diseñen situaciones de modelación matemática escolar que integren tecnología Arduino y sensores, a través de un kit de modelación especialmente creado para este curso. El objetivo es formar docentes capaces de integrar tecnología, conocimiento matemático y didáctica específica, promoviendo una enseñanza situada, crítica e innovadora”, agregó la docente Usach.
Pasos a seguir
Esta iniciativa, orientada a enriquecer los procesos de enseñanza-aprendizaje, comenzó su ejecución con un taller financiero a cargo de María Espinal, encargada de administración y finanzas del Consorcio, quien resolvió dudas sobre la rendición de gastos.
Adicionalmente, se espera que este segundo semestre de 2025 se abra una nueva convocatoria que sea ejecutada en el primer semestre 2026.
Proyectos adjudicados
A continuación se detallan los 15 proyectos adjudicados, su director(a) y la Universidad del Consorcio a la que forma parte:
Dentro de los expositores de este año se encuentra Valentina Muñoz, activista de los derechos de niñas y adolescentes y Heinz Wuth, chef y divulgador científico con más de 6 millones de seguidores en redes sociales.
Por segundo año consecutivo los proyectos de la Vicerrectoría de Investigación, Creación e Innovación (VINCI) de la PUCV; Science Up, InES Género, InES I+D, junto al Área de Participación y Liderazgo Femenino de la Facultad de Ingeniería PUCV y la Oficina de Transferencia y Licenciamiento (OTL), realizarán el encuentro de divulgación científica “Multiplica STEM”.
Este evento se llevará a cabo el lunes 6 de octubre a partir de las 9:30 horas en el Salón de Honor, Casa Central, Valparaíso y busca fomentar el diálogo y visibilización de las brechas de género en el área STEM, destacando en esta oportunidad, los avances y puntos de encuentro entre la ciencia, la tecnología y algo tan cotidiano como la cocina.
Expositores
En la ocasión, participará la programadora, activista de los derechos de niñas y jóvenes, y Defensora Emérita de los Objetivos de Desarrollo Sustentable (SDG Advocate) de la ONU, Valentina Muñoz Rabanal, quien dictará la charla “Tecnología para un planeta en crisis”. A través de sus redes sociales (@chica.rosadita) destaca la importancia de reducir la brecha digital, promover la igualdad de género y defender los derechos de niñas, niños y adolescentes. El año 2023 publicó su primer libro “Chica Rosadita y la Gran Hackaton”, en el que destaca la importancia de erradicar los estereotipos de género desde la infancia.
El segundo expositor de la jornada será Heinz Wuth, chef, divulgador científico y comunicador culinario con más de 20 años de experiencia en gastronomía, quien dictará la charla “Gastronomía Científica Aplicada”. Reconocido por su presencia digital con @soycienciaycocina, en el cual fusiona la ciencia y la cocina, a través de experimentos y recetas. Este año publicó su primer libro “Esto es Ciencia y Cocina”, en el que explica a chefs y aficionados –mediante ilustraciones y ejemplos sencillos–, la ciencia que caracteriza a las recetas culinarias.
Posteriormente se realizará una feria con stands de los proyectos institucionales, así como otras actividades dirigidas a la comunidad asistente.
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En la ocasión, la investigadora Paulina Schmitt realizó charlas a estudiantes de 5° a 4° medio sobre su trayectoria y línea de investigación en la universidad.
El pasado 2 de septiembre se realizó el primer ciclo de charlas del año, “Ciencia Maestra: ¿A qué se dedican las científicas?”, instancia que contó con la participación de cerca de 120 estudiantes de 5° básico a 4° medio del Colegio Canadá de Quillota, entre ellas, destacó un grupo de estudiantes que participan del Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora Valparaíso.
Esta jornada, impulsada por el Eje de Liderazgo y Participación Femenina (LPF) del Consorcio Science Up, busca inspirar y despertar el interés de niñas y jóvenes en las áreas STEM mediante relatos de mujeres científicas.
En la oportunidad, la Dra. Paulina Schmitt, académica e investigadora del Instituto de Biología PUCV e integrante del Eje LPF de Science Up, presentó dos charlas: “Moluscos y microbios: una amistad secreta que protege a los habitantes del mar” y “La importancia de los mecanismos de defensa inmune en bivalvos para el desarrollo de una acuicultura sustentable”.
Sobre esta participación, Paulina Schmitt, señaló que la participación de las estudiantes fue inspiradora: “Ver a niñas y jóvenes desde quinto básico hasta enseñanza media tan atentas, curiosas y llenas de preguntas fue algo hermoso. En particular, las estudiantes de Explora transmitieron un entusiasmo contagioso, demostrando que existe un interés genuino y profundo por la ciencia a temprana edad”.
Estas charlas, indicó la investigadora, son herramientas poderosas para despertar el interés de estudiantes en las áreas STEM: “Les permite visualizar que ellas también pueden ser protagonistas en áreas STEM, que la ciencia está abierta para ellas y que sus preguntas e ideas son valiosas. Sembrar esa chispa desde temprano puede marcar la diferencia en su futuro y en la diversidad de la ciencia misma”.
Asimismo, la académica mencionó que dictar este tipo de charlas es inspirador para ella: “Me recuerda mis propios inicios, cuando descubrí lo fascinante que puede ser la biología. Poder transmitir esa pasión, acompañar en el camino y quizás ser un pequeño impulso para que alguna de ellas siga una carrera científica, es sin duda una de las experiencias más gratificantes de mi labor como investigadora”.
Desde el Colegio Canadá también valoraron la jornada, la cual se enmarca en la Semana de la Orientación del establecimiento con enfoque de género: “Me parece súper bueno, sobre todo porque nosotros somos un colegio de niñas. Entonces, hoy en día, si bien hemos avanzado ocupando terreno como mujeres científicas, todavía nos hace falta mucho camino. Las niñas demuestran bastante interés en las ciencias”, señaló Karina Zapata, profesora de Ciencias del Colegio de Canadá.
De los proyectos adjudicados, ocho formaron parte de la primera etapa del Programa Growing Up, “Cuéntanos tu Idea” realizado el primer semestre 2025.
El programa de acompañamiento y financiamiento “Growing Up: Ejecuta tu Idea 2025”, en su quinto año consecutivo, recibió un total de 55 postulaciones, provenientes de estudiantes de las facultades de ciencias adscritas a PUCV, UCN y Usach. Esta cifra representa un aumento de un 22% de postulaciones en comparación a las recibidas el año anterior.
Tras el análisis y la verificación del cumplimiento de las bases, 31 proyectos fueron adjudicados, los cuales reúnen un total de 66 participantes (39 mujeres y 27 hombres). De estos, 47 son estudiantes de pregrado y 13 de posgrado. A continuación, se presenta la distribución de los proyectos adjudicados por universidad:
Respecto a la dirección de proyectos según género dentro del Consorcio, este año más de la mitad fueron liderados por mujeres: 21 iniciativas (67%) cuentan con una directora, mientras que 10 (32%) están a cargo de hombres. Asimismo, destacan 8 proyectos con paridad de género en sus equipos y 10 propuestas presentan una integración de distintas disciplinas entre sus miembros.
Por otro lado, este año 8 proyectos fueron parte de la primera etapa del Programa; “Growing Up: Cuéntanos tu idea”, el cual entregó a las y los estudiantes, mediante un ciclo de talleres, las herramientas y capacidades necesarias para dar forma a sus ideas y desarrollar un proyecto de base científica-tecnológica con impacto.
Sobre estas positivas cifras, Sofía Cuevas, Gestora Tecnológica del Eje de Vinculación con el Entorno Socioeconómico, destacó el impacto que ha tenido este programa durante cinco años, indicando que: “Sin duda Science Up ha logrado posicionarse entre el estudiantado de las facultades de ciencias adscritas, como una entidad capaz de apoyar y entregar las herramientas necesarias para las primeras etapas de proyectos de innovación y emprendimiento científico-tecnológico. Tenemos estudiantes que van por su segunda adjudicación, lo que demuestra una buena retención del programa ‘Growing Up: Ejecuta tu idea’, pero también tenemos estudiantes nuevos, de variadas carreras, lo que indica que se tiene una mirada positiva respecto al programa y al consorcio”.
Además, agregó que estos talleres fortalecerán de forma integral las EBCTs adjudicadas: “Con estos talleres, impartidos por expertos en negocios, innovación y emprendimiento, queremos que los y las estudiantes adquieran capacidades y agreguen nuevas herramientas a sus conocimientos de i+e, para aplicarlos y potenciar así sus proyectos”.
¿Cuál es el siguiente paso?
Las y los adjudicados recibieron una capacitación financiera, con la cual podrán realizar una correcta rendición de gastos de sus proyectos. Además, el programa contempla un ciclo de talleres en innovación y emprendimiento, los cuales están planificados para las siguientes fechas:
Proyectos adjudicados
A continuación, se detallan los 31 proyectos adjudicados, su director(a) y la Universidad del Consorcio a la que forma parte:
La jornada contó con la presentación de Claudia Espinoza, Seremi de Desarrollo Social y Familia, y María Paz Guajardo, docente de la Escuela de Derecho de la PUCV, quienes compartieron avances y desafíos en torno a esta materia.
La semana pasada se realizó el segundo Coloquio Interestamental “Conciliación y Corresponsabilidad: avances y desafíos”, organizado por la Dirección de Equidad de Género en conjunto con la Comisión Interestamental de Género de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), integrada por el Consorcio Science Up, el proyecto InES Género, el área de Participación y Liderazgo Femenino de la Facultad de Ingeniería, representantes de la Federación de Estudiantes y los Sindicatos de Trabajadores de la PUCV.
La jornada contó con más de 80 asistentes, entre ellos estudiantes, académicos/as, funcionarios de la PUCV, se consolidó como un espacio de reflexión conjunta en torno a los progresos y desafíos aún existentes en la corresponsabilidad y la conciliación entre la vida personal y laboral o académica.
Entre las expositoras estuvo Claudia Espinoza, Seremi de Desarrollo Social y Familia, quien expuso cifras relevantes sobre las labores de cuidado en Chile y el rol de la mujer, destacando la importancia de redistribuir la responsabilidad de cuidar y avanzar hacia un reparto más equitativo.
Por su parte, María Paz Guajardo, abogada y académica de la Escuela de Derecho de la PUCV, entregó una mirada más jurídica sobre la corresponsabilidad, explicando con casos de éxito cómo es posible implementar esta práctica en Chile. Además, se refirió a la creación del Sistema Nacional de Cuidados y Apoyo, proyecto de ley que aún se encuentra en el Senado y que, de aprobarse, reconocería el derecho de las y los cuidadores.
Sobre esta actividad, Vania Riquelme, profesional del Eje de liderazgo y Participación de Science Up en la PUCV, indicó que “Desde una mirada más teórica, pudimos abordar la conciliación como el equilibrio armonioso de nuestras diferentes esferas vitales, así como la importancia de pensar la corresponsabilidad en su doble cariz (de género y social). La invitación es que nuestra comunidad universitaria pueda pensar el cuidado como un derecho humano fundamental, para contemplarlo como una labor colectiva que demanda la participación del conjunto de actores sociales. Asimismo, el gran desafío de la conciliación implica, no abandonar los lentes de género a efectos de no perpetuar las inequidades históricas en este ámbito”.
Finalmente, la actividad incluyó una mesa de diálogo con la participación de integrantes de los estamentos de la universidad, entre ellos, personal académico, personal de apoyo a la academia, dirigentes estudiantiles y sindicales de la universidad, quienes brindaron sus opiniones sobre estas problemáticas, evidenciando grandes avances, así como persistentes desafíos.
Para Science Up es valioso participar en este tipo de iniciativas, ya que permiten fortalecer redes, generar espacios de diálogo y promover acciones que fomenten la inclusión y el liderazgo de mujeres, pilares fundamentales del trabajo que impulsa el Eje de Liderazgo y Participación Femenina en las facultades de ciencias.
Entre los proyectos adjudicados a nivel nacional, destacan cinco propuestas provenientes de las facultades de ciencias adscritas al Consorcio.
La Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) dio a conocer los 57 proyectos adjudicados al Concurso de Valorización a la Investigación Universitaria (VIU), el cual se caracteriza por entregar financiamiento a proyectos de base científica tecnológica de estudiantes de pre y postgrado, esto con el objetivo de incentivar el emprendimiento e innovación en la comunidad universitaria.
En ese sentido, las universidades adscritas a Science Up tuvieron un excelente desempeño; la PUCV recibió cinco proyectos, la UCN cuatro proyectos y Usach se adjudicó tres propuestas.
Proyectos adjudicados en las Facultades de Ciencias del Consorcio
Del total de proyectos mencionados, cinco propuestas pertenecen a alguna de las facultades de ciencias adscritas a Science Up.
Por el lado de la Facultad de Ciencias UCN, tres proyectos resultaron adjudicados, todos desarrollados por estudiantes del Magíster en Ciencias mención Química:
En conversación con integrantes de los proyectos, destaca el proyecto “Brinevolt”, liderado por la estudiante del Magíster en Ciencias mención Química, Thalia Pinedo, junto a la académica y profesora guía, Claudia Núñez, quien es integrante de la Red de Mentoras Science Up, cuyo proyecto espera ser una solución eficiente y sostenible para la extracción del litio en el norte de Chile.
Este proyecto, mediante el fondo VIU busca avanzar en la creación de un prototipo funcional, lograr la validación de la propuesta, incrementar su TRL mediante pruebas y optimizaciones que demuestren su viabilidad en condiciones reales, entre otros.
Sobre esta participación, la académica Claudia Núñez indicó que: “Ser parte de esta adjudicación como profesora guía es profundamente gratificante, poder acompañar a una científica joven en los primeros pasos en el mundo de la investigación y la innovación es un privilegio enorme. Destaco que este logro refleja el esfuerzo y dedicación de Thalia y en mi rol, la importancia de creer en las nuevas generaciones y darles el apoyo necesario para que puedan desarrollarse y brillar con luz propia”.
Asimismo, se refirió al alcance del proyecto a nivel nacional: “Este es un desafío en el que nuestro grupo de investigación ha estado trabajando durante los últimos años. Quiero destacar que Thalía ha tenido una participación muy activa en todo este proceso, integrándose de forma plena en el grupo y contribuyendo significativamente al desarrollo de esta tecnología. Su compromiso y entusiasmo han sido fundamentales para que hoy podamos dar este paso tan importante, que no solo busca consolidar un prototipo, sino también abrir camino a nuevas soluciones sostenibles para la industria del litio y la economía circular”, sostuvo la docente.
Por su parte, en la Facultad de Ciencias PUCV, destacan dos proyectos:
El proyecto “Thermogro” fue recientemente beneficiado por el Programa Growing Up: Ejecuta tu Idea 2025, que contempla un ciclo de talleres y financiamiento para validaciones en laboratorio. La iniciativa es liderada por Johanna Cortés, estudiante del Doctorado en Biotecnología PUCV, en colaboración con Carolina Yáñez, académica PUCV y tutora de la tesis.
La estudiante mencionó que la adjudicación del VIU significa un gran desafío, tanto para su vida personal como profesional: “Escogí el Doctorado en Biotecnología pensando en que la sociedad se enfrenta constantemente a dificultades y problemáticas, y la ciencia en muchos de estos casos puede ser la clave para dar soluciones y ayudar más allá del trabajo en el laboratorio. Ganarme este VIU representa un paso más cerca de lograr ese objetivo”.
Gracias a los fondos de ANID, el equipo busca avanzar en la maduración tecnológica de Thermogro y alcanzar un TLR 7. “Esperamos obtener validación del producto primero en un ambiente controlado en invernadero y posteriormente en campo abierto en condiciones reales de uso, deseamos validar lo más posible a Thermogro”.
Finalmente, la estudiante destacó el apoyo de la Dirección de Innovación PUCV, la OTL, Science Up y la Incubadora Chrysalis, fundamentales para el avance del proyecto y la adjudicación de convocatorias como CREA Inicia y el Concurso de Innovación TIM.
“Los talleres del Ejecuta tu idea me ayudarán a ver cómo mejorar los modelos de negocios propuesto para el proyecto. Sofía Cuevas de Science Up ha estado al pendiente de como ayudar en el proceso. Admiro mucho como los distintos equipos de trabajo (OTL y Science Up) se juntan o se apoyan entre ellos para poder apoyar a los proyectos”, enfatizó la estudiante.
Finalmente, el proyecto “PeatLab” busca restaurar hectáreas de turberas perdidas mediante una alternativa sostenible. Con apoyo del fondo VIU, el equipo de la PUCV elevará su madurez tecnológica (TRL) en 12 meses a través de diversas actividades clave; la micropropagación y monitoreo del musgo Sphagnum magellanicum, la formalización de la EBCT y un estudio de patentamiento.
Esta tecnología es liderada por Sebastián Reyes, magíster en Ciencias Biológicas e investigador del Laboratorio de Anatomía y Ecología de Plantas (AEF), junto al Dr. Cristian Atala, académico del Instituto de Biología PUCV, y la Dra. Carolina León, jefa del CIRENYS de la Universidad Bernardo O’Higgins.
“A nivel profesional lo veo como un boost para mi carrera que no había pensado que podría lograr tan rápido. Este proyecto representa una oportunidad de retribuir la confianza de las personas que me han apoyado todos estos años: mis tutores Cristian Atala y Carolina León. Ellos me dieron un espacio para contribuir en sus respectivos proyectos y me respaldaron durante los días más duros de mi formación académica. Este logro impulsa mi confianza en mis propias capacidades y me da ánimo para trabajar en proyectos más ambiciosos en el futuro”, señaló Sebastián Reyes.
El investigador destacó el apoyo de la Dirección de Innovación PUCV, que fue clave en la postulación y adjudicación del proyecto, además de la colaboración de los estudiantes de Licenciatura en Biología, Alfredo Ceballos e Isadora Chávez.
Para Science Up, estos logros evidencian el fortalecimiento del ecosistema de innovación y emprendimiento en las universidades adscritas, impulsado por el Consorcio a través de instancias de financiamiento y formación en i+e.
Proyecto “Brinevolt”
“PeatLab”
En el marco del Programa de Emprendimiento Nómada 2025 del Laboratorio de Emprendimiento de USQAI, en colaboración con el Consorcio Science Up, el 3 de septiembre se desarrolló en la Facultad de Ciencias del Mar de la Universidad Católica del Norte (UCN), sede Coquimbo, el taller de Emprendimiento y Prototipado 3D: “¿Y si pudieras convertir tu idea en algo real”.
La actividad, dirigida a estudiantes UCN, ex estudiantes, emprendedoras y emprendedores de la Región de Coquimbo, se realizó en el Laboratorio BioMaker y estuvo a cargo de Sandra Herrera Lobos, diseñadora industrial y Gestora de Innovación y Creatividad de Science Up.
Durante la jornada, las y los participantes exploraron cómo el prototipado puede transformarse en una herramienta clave para emprender, resolver problemas reales y convertir ideas en soluciones tangibles. El taller abordó diversas preguntas: qué significa emprender con propósito, qué es un prototipo, cuáles son sus distintos tipos y aplicaciones; complementados con una dinámica práctica de prototipado a través de la plataforma Tinkercad.
La sesión reunió a seis asistentes, quienes lograron pasar de una idea inicial a un prototipo: “Todo salió muy bien, los participantes pudieron prototipar en papel y después modelar en 3D. En realidad es interesante ver lo creativos que pueden llegar a ser las personas, ya sean jóvenes o más adultas”, destacó la gestora.
Entre las propuestas desarrolladas se consideró un prototipo orientado al reciclaje de tapas de botella, mediante un aro de básquet en miniatura pensado para oficinas y espacios pequeños, en el que las tapas se encestan como parte de una dinámica lúdica que fomenta el reciclaje y ayuda a aliviar el estrés. Asimismo, se trabajó en el desarrollo de un dispositivo propio vinculado a un emprendimiento personal, que permitió a los participantes proyectar sus ideas en línea con su quehacer innovador.
Las y los asistentes se mostraron muy entusiasmados con la experiencia y expresaron su interés en participar en nuevas instancias de este tipo, ya sea para aprender a modelar con mayor profundidad a través de la herramienta presentada o para perfeccionarse en el uso de las máquinas disponibles en el laboratorio.
La ceremonia contó con la presencia del Seremi de CTCI, Rodrigo González, quien destacó el valor de este tipo de iniciativas y su papel clave en fomentar el interés de estudiantes en las áreas STEM.
Con éxito se realizó la ceremonia de cierre y premiación de la segunda versión del Torneo Femenino de Matemáticas en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), organizado en conjunto por Science Up, el Instituto de Matemáticas (IMA) PUCV, la Escuela de Psicología PUCV y el proyecto InES Género PUCV.
En esta jornada, que tuvo lugar en Casa Central de la PUCV, participaron diversas autoridades –tanto regionales como universitarias–, docentes, padres, apoderados, y más de 190 niñas y jóvenes provenientes de los 19 establecimientos educacionales de la Región de Valparaíso y Metropolitana.
Sobre esta jornada, el Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Rodrigo González, destacó la importancia de fomentar este tipo de actividades desde instituciones de educación superior. “Este Torneo permitió poder dimensionar que en la región de Valparaíso hay chicas superpoderosas del mundo de las matemáticas que van a resolver los desafíos del futuro a través de la ingeniería y la ciencia. Estas chicas hoy día participaron dentro de un torneo y también se curtieron de herramientas emocionales, socioemocionales y matemáticas para ser mejores personas, para ser mejores profesionales”.
Luis Mercado, Vicerrector de Investigación, Creación e Innovación (VINCI) de la PUCV, resaltó el valor formativo que este torneo supuso para las niñas y jóvenes, con énfasis en los talleres socioemocionales: “Lo principal del Torneo ha sido poder formarlas en la parte más técnica y muy particularmente en la parte emocional que se requiere en una competencia de este tipo. Destaco que esto es una actividad del proyecto Ciencia 2030, Science Up, que principalmente a través del Eje de Liderazgo y Participación Femenina trabaja para impulsar y para mejorar la participación de las mujeres en las ciencias en el área STEM en general”.
Adicionalmente, María José Henríquez, Directora Ejecutiva de Science Up, enfatizó que esta segunda versión permitió consolidar el torneo como una iniciativa robusta dentro de las universidades del Consorcio, marcando un precedente en la PUCV
“Este torneo de matemáticas es un espacio único en el país, ya que la mayoría de las instancias similares son mixtas. Aquí las estudiantes aprenden entre mujeres y desde mujeres, lo que en nuestra experiencia ha favorecido un ambiente de mayor confianza y seguridad para desplegar sus talentos y superar, de manera colectiva, sus dudas y temores”.
Reconocimiento a los establecimientos y premiación
El torneo, cuyo objetivo principal fue potenciar las habilidades matemáticas de las estudiantes y, a su vez, fomentar la participación femenina en áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM), reconoció el esfuerzo y dedicación de cada una de las estudiantes, mediante la entrega de una constancia de participación.
Asimismo, se premió a los tres mejores lugares correspondientes a cada nivel (7° básico, 8° básico y 1° medio), a quienes presentamos a continuación:
En la categoría de 7° básico, Isidora Ortega del Colegio Nueva Esperanza obtuvo la medalla de oro; mientras que Sofía Cristi del Instituto Cristiano Luis Gandarillas, Julieta Molina del Colegio Saint Dominic y Javiera Pinto del Colegio Saint Dominic obtuvieron indistintamente medalla de plata por contar con el mismo puntaje.
La medalla de oro de la categoría de 8° básico se la ganaron dos estudiantes; Emma Hasan del Colegio Saint Dominic y Magdalena Salazar del Colegio Saint Paul’s, mientras que Ana Paula Carvajal, obtuvo la medalla de plata del nivel.
Finalmente, Amanda Reyes, estudiante del Colegio Bicentenario Santa María de Aconcagua se consagró con la medalla de oro en la categoría de 1° medio. Mientras que Renata Buschmann del Colegio Saint Dominic y Amaia Carvajal del Colegio Nueva Esperanza obtuvieron medallas de plata.
Palabras de las estudiantes ganadoras
Sobre este logro, Amanda Reyes, estudiante del Colegio Bicentenario Santa María de Aconcagua y ganadora de la categoría de 1° medio, indicó que “Me siento muy feliz y emocionada de haber participado y mucho más de haber obtenido el primer lugar. Me sentí muy apoyada en todo momento por mis compañeras, las profesoras del colegio y profesoras de aquí que me hicieron clases los sábados, quienes me apoyaron mucho, fueron muy pacientes y siempre tuvieron muy buena disposición para ayudarme”.
“Me gustó mucho participar de este Torneo Femenino, porque me entregaron muchas herramientas que siento que voy a poder usar en el futuro. La pasé muy bien, fue una instancia muy agradable”, dijo Emma Hassan, estudiante del Colegio Saint Dominic, primer lugar en la categoría 8° básico.
Isidora Ortega, estudiante del Colegio Nueva Esperanza y primer lugar en la categoría 7° básico, expresó su felicidad y satisfacción con este resultado. “En este torneo de matemáticas al principio estuve muy nerviosa, pero me fui acostumbrando y fue una buena experiencia. Estoy orgullosa de mi y de todas las demás que ganaron”.
En la jornada no solo se premió a las estudiantes, sino que también se reconoció el aporte y entrega de las monitoras de la Escuela de Psicología e Instituto de Matemáticas, quienes durante cinco semanas pusieron en práctica sus habilidades y conocimientos.
Finalmente, el Consorcio Science Up, a través del Eje de Liderazgo y Participación Femenina, consolida este espacio como una oportunidad para incentivar que más jóvenes, y especialmente niñas, se interesen y se desarrollen en el camino de las ciencias, contribuyendo a la formación de nuevas vocaciones científicas desde la educación secundaria.
La Universidad de Santiago de Chile invita a participar en la Convocatoria Postdoctoral del Consorcio Science Up, dirigida a investigadoras e investigadores con grado de Doctor/a, cuyos proyectos contribuyan al desarrollo de investigación aplicada, innovación y transferencia tecnológica en la Facultad de Ciencia y la Facultad de Química y Biología Usach.
La posición tendrá una duración de hasta dos años, con inicio en octubre de 2025. Las postulaciones estarán abiertas hasta el 12 de septiembre.
Quien se incorpore deberá contribuir activamente al cumplimiento de los objetivos del Consorcio, participando en alguno de los siguientes ejes temáticos:
Requisitos principales
Condiciones
Antecedentes a enviar
Más información y detalles en las bases adjuntas.
Consultas y postulaciones al correo: scienceup@usach.cl