menu
close
El workshop reunió a los ocho proyectos Ciencia 2030 que se encuentran en ejecución a nivel nacional, los cuales asistieron a una charla de Hiroshi Wald sobre Ikigai, y a un taller práctico dictado por el experto Ariel Matus.
El 12 y 13 de junio se realizó el Seminario Internacional “Lab to Market: Ciencia y emprendimiento de alto impacto”, una iniciativa inédita que reunió a más de 700 personas interesadas en la vinculación entre ciencia, innovación y negocios; en el marco de un proyecto Viraliza financiado por Corfo Chile. El evento fue organizado por la Dirección de Transferencia y Desarrollo de la Pontificia Universidad Católica de Chile, junto al proyecto Ciencia 2030 UC, con el apoyo de Corfo, Dictuc, INAPI, ACAFI, Red GT, HubTec, la Universidad de Concepción y el Consorcio Science Up (USACH, UCN y PUCV).
Participación Science Up en el Lab to Market
En la segunda jornada del seminario se llevó a cabo el panel de conversación “¿Académicos o emprendedores?: ¿Es posible conciliar ambos roles?”, presentado y moderado por Pedro Bouchon, fundador de Flip Snacks.
Entre las y los panelistas destacó la participación de Rocío Urtubia, académica e investigadora de la Universidad Católica del Norte y directora de VIOBACT, quien compartió su experiencia conciliando la labor académica con el emprendimiento científico-tecnológico. En su intervención, abordó los principales hitos de su trayectoria, los desafíos enfrentados y los avances que han marcado la maduración de su proyecto.
“Fue una oportunidad enriquecedora para reflexionar sobre todo lo que ha significado este proceso, tanto en lo profesional como en lo personal, y también para conectarme con otras personas que están recorriendo caminos similares (…). Conciliar ambos mundos (academia-emprendimiento) no solo es posible, sino necesario para que la ciencia llegue efectivamente a la sociedad. Dialogar sobre esto ayuda a visibilizar los desafíos, pero también las oportunidades, y a construir redes de apoyo para quienes estamos impulsando iniciativas desde la academia hacia el mundo real”, mencionó la académica.
Además, mencionó que el apoyo y acompañamiento del Consorcio ha sido fundamental para la difusión de su EBCT: “Science Up ha sido clave para conectar con herramientas, redes y experiencias que fortalecen el vínculo entre la investigación y la innovación. En mi caso, ha sido un grupo de personas maravillosas que han visibilizado y apoyado el desarrollo de Viobact, brindándome instancias de formación, difusión y colaboración interdisciplinaria”.
Con esta participación, Science Up reafirma su compromiso con el fomento del emprendimiento de base científica-tecnológica. Este tipo de instancias no solo fortalecen las capacidades de innovación y emprendimiento, sino que también promueven la articulación de redes colaborativas clave para avanzar hacia un desarrollo sostenible desde las facultades de ciencias.
Workshop proyectos Ciencia 2030
Aprovechando esta instancia y la presencia de destacados exponentes internacionales en nuestro país, los programas Ciencia e Innovación para el 2030 de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) organizaron el workshop “La Ruta del Emprendimiento Basado en Ciencias”. La instancia estuvo orientada al diálogo, la reflexión y el networking, y convocó a investigadoras/es, académicas/os, emprendedores y actores clave del ecosistema nacional de I+D+i+e.
La actividad reunió a los ocho proyectos Ciencia 2030, que corresponden a 19 universidades chilenas, quienes participaron en la charla magistral “Ikigai enfocada en EBCT”, a cargo de Hiroshi Wald, Managing Partner de Austral Capital. Luego, se desarrolló el taller práctico “Ciencia con sentido: Equipo investigador y plan de ejecución”, impartido por Ariel Matus, director de aceleración en Innovar es Hoy. Ambos espacios promovieron el intercambio de experiencias y la generación de redes colaborativas entre las y los participantes.
Science Up estuvo representado por diversas voces del ecosistema de innovación: Britany Jeria, estudiante de Ingeniería Física de la Usach y cofundadora de InteractiLAB; Pablo Silva, estudiante del Doctorado en Ciencias Físicas de la PUCV y director del proyecto MagVISC; Rocío Urtubia, académica de la UCN y directora de Viobact; y Fabián Cuadros, estudiante del Doctorado en Biotecnología y director del proyecto HydroExtreme.
María José Henríquez, directora ejecutiva de Science Up, indicó que este tipo de eventos fortalecen el vínculo entre universidades de educación superior, posibilitando redes de trabajo.
Así mismo, señaló que: “Espacios como este fortalecen una visión compartida de la ciencia como motor de cambio y nos permiten reconocernos como parte de un ecosistema diverso y comprometido. Al encontrarnos entre proyectos Ciencia 2030, compartimos aprendizajes, tejemos redes de colaboración y proyectamos nuevas rutas para que el conocimiento científico dialogue con las necesidades de la sociedad.”
En la jornada estuvieron presentes representantes del Programa Ciencia 2030 UC, Programa Ciencia 2030 UCH, Programa Ciencia 2030 UdeC, Consorcio Sur-Subantártico, Consorcio U Mayor, Consorcio CienciaV 2030, Consorcio Science Up y el Programa Ciencia 2030 UNAB.
Se espera que los proyectos generados en este ciclo postulen a la siguiente etapa del Programa, el cual entrega un financiamiento de 1 millón de pesos para realizar validaciones iniciales.
Con un taller centrado en comunicación efectiva, finalizó el ciclo de formación del programa “Growing Up: Cuéntanos tu Idea 2025” de Science Up, iniciativa dirigida a estudiantes de pre y postgrado de las facultades de Ciencias de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), la Universidad Católica del Norte (UCN) y la Universidad de Santiago de Chile (Usach).
Durante siete semanas, el programa “Growing Up: Cuéntanos tu Idea 2025” impartió una serie de talleres enfocados en el desarrollo del pensamiento creativo, estrategias para transformar una idea en un producto, la validación de ideas, el liderazgo en el emprendimiento y la comunicación efectiva.
Cada sesión buscó fortalecer las competencias de las y los estudiantes para generar propuestas innovadoras con potencial de impacto desde sus disciplinas científicas, promoviendo así, una cultura de emprendimiento dentro de las facultades de ciencias.
El último taller, realizado la semana pasada, estuvo a cargo del ingeniero comercial Carlos Cisternas, quien expuso los fundamentos de una comunicación efectiva, destacando su relevancia tanto en el desarrollo de emprendimientos de base científica-tecnológica (EBCT), como en la construcción de liderazgos. A través de ejemplos y casos de éxito, el experto señaló la importancia de analizar y reconocer los públicos de interés de una EBCT, entre otros aspectos clave para el futuro de una idea innovadora.
Sofía Cuevas, profesional del Eje de Vinculación con el entorno socioeconómico, indicó que en esta versión del ciclo de talleres se incorporó más sesiones prácticas, las cuales permitieron que las y los estudiantes pudieran aplicar los conocimientos aprendidos en los talleres.
“Creo que el incorporar actividades prácticas da más dinamismo al ciclo de talleres, donde los y las estudiantes tuvieron la oportunidad de aplicar lo aprendido dentro del horario del taller, pudiendo resolver dudas en el momento, trabajar e intercambiar ideas con otros estudiantes”, señaló la profesional.
Tras el término de este ciclo, se espera que continúen desarrollando sus ideas. “Las y los estudiantes adquirieron capacidades para transformar ideas en proyectos con impacto. Ahora el siguiente paso es postular a financiamientos, ya sean internos, como el Growing Up: Ejecuta tu idea, o externos, para iniciar con la parte experimental y de validación de sus ideas”, finalizó Sofía Cuevas.
Experiencia estudiantes
Durante este ciclo de talleres, las y los estudiantes tuvieron la oportunidad de interactuar con estudiantes de otras universidades, generar redes de colaboración e intercambiar ideas.
Para Pilar Soto, estudiante de Licenciatura en Biología de la PUCV, estos talleres le entregaron los fundamentos principales para llevar una idea a un emprendimiento: “Me quedo con aprendizajes que me permiten comprender cómo realizar un plan de negocios o más bien, como organizarme de tal manera que pueda formar un negocio/emprendimiento por mi cuenta”.
Postulación a la segunda etapa del Programa
Tras la finalización del ciclo, las y los estudiantes participantes podrán postular al programa Growing Up: Ejecuta tu Idea 2025, cuya convocatoria se encuentra abierta hasta el 27 de junio. Este fondo busca apoyar el desarrollo de las iniciativas surgidas durante el programa, mediante financiamiento de 1 millón de pesos, mentorías y redes de colaboración entre las tres universidades participantes.
Desde el Eje de Vinculación con el Entorno Scoieconómico del consorcio, destacaron la participación activa de los estudiantes y el valor de generar espacios interuniversitarios que fomenten el vínculo entre ciencia, innovación y emprendimiento.
Para más información sobre el proceso de postulación al Programa Ejecuta tu Idea 2025, en el siguiente enlace podrán encontrar las bases, requisitos de postulación y beneficios del programa aquí.
El Consorcio Science Up llevará a cabo dos actividades simultáneas en la Facultad de Ciencias del Mar (FCM) de la Universidad Católica del Norte (UCN), Sede Coquimbo, con el objetivo de promover la innovación educativa y visibilizar referentes femeninos en las ciencias.
El próximo miércoles 25 de junio, la Facultad de Ciencias del Mar de la Universidad Católica del Norte (UCN), Campus Guayacán, será el escenario de una jornada marcada por la creatividad, la tecnología, el aprendizaje y la inspiración, gracias a dos actividades organizadas por el Consorcio Science Up: el Encuentro InspiraTé “Mujeres que transforman con Ciencia e Innovación” y la Feria Expo Innova.
La jornada comenzará a las 10:00 horas, en el salón Shizuo Akaboshi ubicado en la Facultad de Ciencias del Mar, con la realización del tercer Encuentro InspiraTé, una instancia creada para visibilizar a mujeres referentes en el ámbito científico y motivar a nuevas generaciones de estudiantes a seguir carreras en ciencia y tecnología. En esta edición, tres mujeres referentes en el área de las ciencias compartirán sus historias de vida y trayectoria académica, abordando temas como la investigación aplicada, la innovación sostenible y el liderazgo femenino.
Las expositoras serán Práxedes Muñoz Parra, Doctora en Oceanografía y especialista en biogeoquímica de metales y paleoceanografía; María Graciela Ortíz, reconocida por su trabajo con macroalgas y galardonada con el Premio Nacional de Innovación de Sercotec, además de ser elegida entre las 100 Mujeres Líderes por El Mercurio; y Fadia Tala González, Directora del Departamento de Biología Marina de la UCN y referente nacional en conservación y uso sostenible de macroalgas.
A partir de las 11:00 y hasta las 15:00 horas, en la explanada de la Facultad de Ciencias del Mar, se llevará a cabo la Expo Innova, una feria donde se exhibirán cinco proyectos adjudicados por académicos y académicas de la UCN en el marco del programa Innova en el Aula 2024, impulsado por el Consorcio Science Up. Esta actividad busca promover nuevas metodologías de enseñanza que integran la tecnología, la creatividad y el aprendizaje activo.
“La Expo INNOVA es una invitación a repensar juntos cómo enseñamos y aprendemos en la universidad. Es un espacio para descubrir ideas creativas que transforman la docencia y fomentan la innovación y el emprendimiento. Creemos que las buenas ideas crecen cuando se comparten, por eso esperamos que más académicos y académicas se inspiren y se atrevan a innovar en sus aulas”, agregó la Gestora de Innovación del Eje de Armonización Curricular del Consorcio Science Up en la UCN, Madeline Martínez.
Entre las iniciativas presentadas destacan experiencias con realidad virtual, inteligencia artificial aplicada a la docencia y herramientas innovadoras para el trabajo con estudiantes en ciencias del mar. Los proyectos fueron desarrollados por las y los académicos Roberto Andueza, Elisabeth Von Brand, María Cristina Morales, Paola Chandía y Rocío Velasco, quienes han aplicado enfoques innovadores para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en sus respectivas áreas.
Estas actividades reflejan el compromiso de Science Up por transformar la educación superior desde una mirada interdisciplinaria, inclusiva y con visión de futuro, potenciando tanto el desarrollo docente como el liderazgo femenino en ciencias.
El Encuentro InspiraTé se realizará entre las 10:00 y las 11:30 horas, mientras que la Expo Innova estará abierta al público entre las 11:00 y las 15:00 horas, ambas en la Facultad de Ciencias del Mar, Campus Guayacán, UCN – Sede Coquimbo, Larrondo 1281.
Esta nueva etapa formativa contempló talleres prácticos de Arduino e Introducción a la Impresión 3D, los cuales se desarrollaron en conjunto con el Consorcio Heuma en el Laboratorio Maker Ingenierías UCN.
A través del Eje de Armonización Curricular (AC), el Consorcio Science Up impulsó un segundo ciclo de talleres Maker en la Casa Central de la Universidad Católica del Norte (UCN), el que estuvo dirigido a estudiantes de la Facultad de Ciencias (FACIEN) y Facultad de Ingeniería y Ciencias Geológicas (FICG), permitiendo fomentar habilidades técnicas fundamentales para el desarrollo de proyectos interdisciplinarios con foco en la ciencia y la tecnología.
Durante este segundo ciclo de talleres, que complementa los contenidos impartidos en abril, la Project Manager del Consorcio Science Up en la UCN, Pilar Gómez Yoma, valoró positivamente la participación de la comunidad universitaria:
“La participación activa en este nuevo ciclo da cuenta del interés sostenido de estudiantes y académicos por integrar herramientas maker en sus procesos de aprendizaje y enseñanza. Esto refleja un avance real hacia una cultura de innovación en nuestra universidad. Estas instancias no solo fortalecen habilidades técnicas, sino que también fomentan la colaboración interdisciplinaria, tan necesaria para enfrentar los desafíos actuales. Sin duda, estas metodologías y enfoques innovadores han llegado para quedarse”, afirmó.
En cuanto al desarrollo de estos ciclos formativos, el académico y encargado docente del Departamento de Química de la UCN, Dr. Darío Espinoza, comentó que “la realización de estos talleres permite visibilizar las potencialidades de ciertas herramientas que no exigen necesariamente ser un especialista electrónico para poder integrarse a este mundo y formar parte de esta nueva cultura Maker que se está instalando en la Facultad”, agregó.
Por su parte, el Dr. Juan Cristóbal Rojas, académico del Departamento de Física de la UCN, destacó que “trabajar con estudiantes es súper estimulante y nos permite adquirir nuevos conocimientos, ya que siempre podemos aprender algo nuevo. Sería bueno que otros académicos se sumen a trabajar en esta área, ya que es un tema inédito en la universidad, que nos permite además establecer una relación que típicamente no la tenemos cuando hacemos clases, lo que promueve una relación más horizontal”, señaló.
Para la estudiante de Licenciatura en Física, Katherine Rodríguez, este tipo de instancias también permite apoyar el desarrollo de proyectos. “Yo asistí a este ciclo porque se relaciona directamente con un proyecto que tengo con impresión 3D, lo que me permitió aprender más y resolver dudas. También considero que es de gran ayuda para adquirir nuevos conocimientos y fortalecernos en distintos ámbitos, más en las carreras científicas”, comentó.
Cabe señalar, que estos ciclos formativos se extenderán a lo largo del año, realizando su tercera versión en el mes de julio. Con estas acciones, el Consorcio Science Up continúa consolidando un ecosistema universitario innovador, que conecta conocimiento, tecnología y colaboración para impactar de forma transformadora a la formación científica y tecnológica en la UCN.
En una iniciativa orientada a fortalecer el sentido de comunidad y pertenencia, la Facultad de Ciencias (FACIEN) de la Universidad Católica del Norte (UCN) desarrolló una jornada de reflexión y vinculación en el Auditorio Andrés Sabella, reuniendo a académicos(as), directivos, personal de apoyo y profesores(as) de esta unidad académica.
La actividad, enmarcada en una estrategia de fortalecimiento interno, tuvo como objetivo mejorar el clima laboral y promover una cultura académica basada en la colaboración, el compromiso y los valores institucionales. Durante la jornada, se abordaron en profundidad temas como docencia, investigación, vinculación con el medio, gestión administrativa y apoyo a la academia, mediante mesas de trabajo que permitieron el diálogo abierto, la reflexión colectiva y el diseño de propuestas orientadas al desarrollo institucional.
En este contexto, el equipo del Consorcio Science Up UCN tuvo un rol clave como moderador de las mesas de trabajo, facilitando la conversación, promoviendo la participación activa y guiando las dinámicas grupales hacia la generación de ideas concretas. Esta participación se alinea con los principios del consorcio, que busca impulsar una transformación cultural en las facultades de ciencias, fortaleciendo sus capacidades desde una perspectiva inclusiva y colaborativa.
El Decano de la Facultad de Ciencias y director del Consorcio Science Up en la UCN, Dr. Luis del Campo Conejeros, lideró la jornada, destacando la importancia de generar este tipo de instancias para la construcción de una comunidad académica cohesionada:
“Este tipo de instancias nos permiten conocernos mejor, conversar, generar preguntas y reflexionar en un espacio grato. Estas instancias son fundamentales para unirnos como Facultad y avanzar juntos en nuestro compromiso con la excelencia”, expresó.
Cabe destacar que esta jornada estaba originalmente programada para octubre de 2024, pero debió reprogramarse debido a movilizaciones estudiantiles. Su realización responde directamente a una necesidad detectada en el Plan de Desarrollo de la Facultad, como lo comentó el Dr. Fernando Guzmán, académico del Departamento de Física y jefe de carrera de la Licenciatura en Física con mención Astronomía:
“Buscábamos la instancia de poder compartir, conversar sobre nuestras vivencias, lo que hemos hecho bien, y también lo que podemos mejorar. Eso nos hacía falta como equipo”.
Como parte de la jornada, también participó el Dr. Gustavo Espitia Tupaz, académico de la Facultad de Economía y Administración y docente de la carrera de Química y Farmacia en FACIEN, quien valoró la oportunidad de interactuar con distintas disciplinas:
“Estos encuentros son fundamentales para alinear a todos los estamentos en torno al proyecto educativo institucional, generando un vínculo entre las ciencias y el mundo empresarial”.
Finalmente, la actividad se realizó en el marco del aniversario de la Facultad de Ciencias, celebración que culminó a fines de la semana pasada con una cena de camaradería.
Buscando fortalecer el diseño de un programa de fomento de tutorías y co-tutorías universitarias, las facultades adscritas al Consorcio Science Up en la Usach abren un espacio para compartir experiencias y fortalecer el apoyo académico interinstitucional.
La Facultad de Ciencia y la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile, invitan a su comunidad docente a participar en una encuesta sobre guías de tesis colaborativas. Esta iniciativa, impulsada por el Eje de Armonización Curricular del Consorcio Science Up — programa ANID Ciencia e Innovación para el 2030—, busca relevar la experiencia de sus docentes para fortalecer a través de financiamiento este tipo de asociaciones.
El cuestionario está dirigido a quienes han participado en tutorías o co-tutorías de tesis de pregrado y postgrado junto a académicos o académicas de otras facultades de la Usach, y también de las facultades científicas de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y la Universidad Católica del Norte, adscritas al Consorcio Science Up.
La consulta abarca experiencias de los últimos dos años, tanto en investigaciones finalizadas como aquellas actualmente en desarrollo. Se solicita información sobre las áreas temáticas, disciplinas involucradas y sugerencias para incentivar este tipo de colaboración, entre otras.
Según la profesional del Eje de Armonización Curricular del Consorcio Science Up en la Usach, MSc. Mónica Páez Iglesias, los resultados de la encuesta serán fundamentales para diseñar un programa de incentivos que financie las tutorías y co-tutorías de tesis, fortaleciendo así el acompañamiento académico, la vinculación con empresas/sector público y la generación de redes estudiantiles.
Enlace de la encuesta: https://forms.gle/9Ms25Tw9186pifZa8
Dudas y consultas: monica.paez@usach.cl
Con una propuesta orientada al desarrollo de habilidades clave para el siglo XXI, esta certificación se consolida como una oportunidad para quienes buscan diferenciarse en el ámbito científico y profesional.
El Minor en Innovación y Emprendimiento, impulsado por el Eje de Armonización Curricular del Consorcio Science Up, inicia un nuevo periodo de postulaciones para el segundo semestre de 2025. Propuesta orientada a estudiantes de pregrado de la Facultad de Ciencia y la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile. El proceso de postulación para el segundo semestre de 2025, el cual estará disponible hasta el 30 de junio.
Certificación intermedia cuyo propósito es entregar herramientas y conocimientos en innovación y emprendimiento a estudiantes de carreras con al menos diez semestres de duración, permitiéndoles complementar su formación desde el tercer o cuarto año.
“La interdisciplina es una de las principales fortalezas de este minor, pues prepara a las y los estudiantes para afrontar los retos del entorno profesional. Al concluir, esperamos que sean capaces de identificar problemas y diseñar proyectos integrando distintas áreas del conocimiento, lo que resulta en soluciones más robustas para la industria y la sociedad”, señaló la Dra. Iriux Almodóvar Fajardo, Vicedecana de Docencia y Extensión de la Facultad de Química y Biología; y Coordinadora de Armonización Curricular.
El plan de estudios contempla cinco asignaturas, que pueden cursarse de acuerdo al avance académico de cada estudiante: 1.- Creatividad e Innovación; 2.- Desarrollo de oportunidades de negocios tecnológicos; 3.- Ciencia, Innovación y Emprendimiento; 4.- Liderazgo, capacidad emprendedora y equipos colaborativos; y 5.- Prototipos científicos-tecnológicos.
Desde 2024, trece estudiantes de cinco carreras —Analista en Computación Científica, Bioquímica, Química y Farmacia, Ingeniería en Física y Licenciatura en Química— han participado en el programa. Dos de ellas, Catalina Olate Pradenas y Daniela Gómez Fuentes, completarán la certificación al finalizar el primer semestre de 2025.
“Nos alegra ver el creciente interés por este minor, que ya alcanza su cuarto proceso de postulación. Esto refleja la importancia de fortalecer la formación en innovación y emprendimiento en el ámbito científico”, destacó la Dra. Galina García Mokina, Vicedecana de Docencia de la Facultad de Ciencia y también Coordinadora de Armonización Curricular.
Pueden postular estudiantes regulares de Química, Bioquímica, Química y Farmacia, Ingeniería Física, Ingeniería Matemática y Analista en Computación Científica. Es requisito haber aprobado las asignaturas hasta el sexto semestre, salvo en Ingeniería Matemática, donde se exige hasta el quinto. En casos excepcionales, se evaluará el avance curricular para determinar la posibilidad de articular el minor con el plan de estudios de la carrera del la/el postulante.
“Invitamos a la comunidad estudiantil de pregrado de ambas facultades a informarse sobre el Minor en Innovación y Emprendimiento de la Usach e incorporar las herramientas que ofrece a su trayectoria académica y laboral”, concluyó la MSc. Mónica Páez Iglesias profesional del Eje de Armonización Curricular del Consorcio Science Up.
Formulario de postulación: https://2ly.link/27hSo
Durante la jornada se presentaron casos de éxito, se compartieron herramientas para conectar con docentes de todo el mundo y se profundizó en los apoyos ofrecidos por la PUCV.
Con éxito se realizó el 16 de mayo, el taller virtual de la metodología COIL (Collaborative Online International Learning), organizado por el Consorcio Science Up, dirigido al cuerpo académico de la Facultad de Ciencias de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV).
La instancia fue impartida por Pablo Zamora, Coordinador de Innovación y Emprendimiento de la PUCV, y tuvo como objetivo introducir a los y las participantes en esta metodología de enseñanza y aprendizaje colaborativa e internacional.
Durante la capacitación, se abordaron los beneficios de implementar cursos COIL en carreras del área STEM, destacando su potencial para fortalecer habilidades interculturales, promover la internacionalización de asignaturas y fomentar la colaboración entre instituciones de educación superior de distintos países.
También se presentaron ejemplos prácticos en diversas disciplinas y se mostró el uso de herramientas como COIL Connect, que facilita la conexión entre docentes a nivel internacional. Además, se abordaron los apoyos disponibles en la PUCV, tales como el uso de espacios para actividades sincrónicas, el acompañamiento del equipo Science Up, y el acceso a fondos que permiten, por ejemplo, la contratación de ayudantes.
Pablo Zamora, Coordinador de Innovación y Emprendimiento de la PUCV, señaló por qué es importante la aplicación de esta metodología: “Lo importante es que los estudiantes interactúen, ese es el corazón del COIL. Los aspectos logísticos son claves, porque la componente tecnológica afecta y tiene su impacto. El idioma y la cantidad de estudiantes que son relevantes para un COIL son variables. Una de las opciones que más se conversan es priorizar Latinoamérica porque la diferencia horaria es mucho más simple de ajustar”.
Sin embargo, recalcó que los beneficios al estudiantado son múltiples, no sólo les permite interactuar con otros estudiantes y facilitar el intercambio cultural, también les ofrece la posibilidad de establecer redes de colaboración en proyectos futuros.
Andrea González, académica de la Escuela de Tecnología Médica indicó que: “El taller fue muy práctico y preciso, abordando los temas claves para poder desarrollar el COIL en las asignaturas de interés. Es la primera vez que asisto a un taller COIL y si bien había oído hablar del tema y el año pasado revisé las bases, es la primera vez que me inscribo en un taller, principalmente porque me gustaría aplicar COIL el próximo semestre. Quisiera partir con una asignatura donde tengo un menor número de estudiantes y espero poder aplicarlo con un curso más numeroso el primer semestre del 2026”.
Finalmente, en el taller se presentaron algunos casos de éxito de académicos que han realizado metodologías COIL con países como Argentina y Ecuador, este último, llevado a cabo por el académico de la Escuela de Tecnología Médica, Arturo Levican.
El programa ofrece financiamiento de un millón de pesos a los proyectos científicos-tecnológicos que estén en etapas tempranas y busquen realizar validaciones iniciales para la maduración del emprendimiento.
Con el objetivo de fortalecer proyectos de emprendimiento científico-tecnológico que se encuentran en una fase de maduración, el Consorcio Science Up invita a estudiantes de pre y postgrado de las facultades de ciencias adscritas (PUCV, UCN y USACH), a postular sus proyectos al Programa “Growing Up: ¡Ejecuta tu idea 2025!”, el cual tendrá sus postulaciones abiertas hasta el 4 de julio, ¡plazo extendido!
Dentro de los beneficios del programa, se encuentra la entrega de un financiamiento de hasta un millón de pesos para realizar actividades de validación. Sumado a ello, los proyectos seleccionados tendrán acceso a una serie de talleres, así como a un constante asesoramiento por parte del equipo de Science Up durante el periodo de ejecución de cinco meses.
Requisitos para postular:
¿Cómo postular?
Los y las estudiantes interesados en postular al programa, deberán completar el formulario de postulación aquí, en el cual deberán completar cuatro secciones:
El formulario de postulación debe ser enviado a más tardar el 4 de julio a las 23:59 horas al correo electrónico postulaciones@scienceup.cl (el total de archivos adjuntos enviados no debe superar los 10 megabytes) incluyendo en el ASUNTO: Postulación Growing Up Ejecuta/Nombre del director o directora del proyecto postulante.