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Con la presentación de investigaciones en educación matemática y tecnología médica, integrantes de unidades del Consorcio participaron en esta primera versión del evento organizado por la Universidad de Talca y la Universidad Autónoma de Chile.
Desde el 5 al 7 de junio de 2024, se desarrolló el 1° Congreso Nacional de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación con Enfoque de Género (CTCI), en el cual participaron las académicas Carolina Figueroa Toledo de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y Daniela Soto Soto, de la Universidad de Santiago de Chile (Usach), quien presentó una investigación realizada en colaboración con la Dra. Cristina Manzaneda Herrera de la Universidad Católica del Norte (UCN).
Asimismo, en representación de la PUCV estuvo presente el proyecto InES Género, con quienes Science Up ha colaborado con distintas iniciativas, algunas de las cuales están programadas para este segundo semestre.
“Considero que uno de los aspectos más importantes de este evento fue la concientización de los diferentes actores, donde los espacios de diálogo profundo que se deben desarrollar en nuestra facultad toman especial relevancia, pues se puede explorar la gran resistencia que existe. Debemos buscar esas causas y generar mecanismos que nos permitan socializar una perspectiva de género no dualista o separatista, sino integradora”, señaló la Dra. Soto, quien es actualmente la Coordinadora del Eje de Liderazgo y Participación Femenina (LPF) de la Facultad de Ciencia de la Usach.
Este espacio buscó reflexionar sobre los estudios y avances en el área y contó con la exposición de más de 100 ponencias de investigadoras e investigadores nacionales e internacionales, quienes abordaron la temática desde diferentes aristas. Entre estas, la Dra. Soto destacó la charla de la Dra. Ana Buquet, la cual abordó los desafíos de las políticas respecto a la igualdad de género en la educación superior.
“Ella trató no sólo las desigualdades en las cifras, sino también las desigualdades ocultas. En este sentido, se promueven acciones transversales, como la inclusión de la perspectiva de género en los planes y programas de las carreras, en línea con lo que el Eje de Liderazgo y Participación Femenina de Science Up impulsa”, destacó la Coordinadora, quien actualmente es Jefa de Carrera de Pedagogía en Matemática y Ciencia de la Computación de la Usach.
“Los focus group desarrollados en este último tiempo, dan cuenta que el lenguaje con el que se comunican las ideas de género muchas veces provoca esa resistencia. Mientras que la idea de la inclusión de la mujer en los espacios científicos podría ser una puerta de entrada para sensibilizar a los diferentes actores sobre la importancia de generar acciones concretas que permitan un cambio cultural de la comunidad científica”, rescató la Dra. Soto.
Estudios como punto de partida
La investigación presentada por la Dra. Daniela Soto S. se tituló “Diseño de situaciones de modelación en educación matemática con perspectiva de género”, la cual se enmarcó en el bloque “Educación y políticas educativas”, del viernes 7 de junio. Un estudio que fue desarrollado en colaboración con la Dra. Karina Vilches Ponce, de la Universidad Católica del Maule (UCM), y la Dra. Cristina Manzaneda Herrera, de la UCN, quien también es Coordinadora LPF.
“Este modelo considera tres dimensiones para la formación de profesores de matemáticas: lo epistemológico (modelación y resolución de problemas), lo afectivo (la autopercepción de las mujeres en matemática) y la reflexión sobre la práctica con perspectiva de género”, describió la académica, el cual invita a los formadores de las nuevas generaciones de docentes, a plantear maneras innovadoras de enseñar la matemática, que desde su construcción esquivan los sesgos de género.
En el caso de la Dra. Carolina Figueroa, presentó un póster junto a sus estudiantes en proceso de titulación, Byron Montaño y Massiel Castro, el cual abordaba los resultados de su proyecto “Genotipificación de alelos de Antígenos Plaquetarios Humanos (HPA) en donantes del Centro de Sangre de Valparaíso y su importancia en la trombocitopenia aloinmune neonatal”.
Este congreso fue organizado por la red InES+Género, que reúne a los proyectos de 28 universidades chilenas que ejecutan proyectos de Innovación en Educación Superior en Género (InES-Género), financiados por la Subsecretaría de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación. El Eje de Liderazgo y Participación Femenina del Consorcio Science Up ha gestado lazos de colaboración con cada uno de estos proyectos en sus universidades, gestionando acciones sinérgicas en beneficio de sus comunidades.
Este programa de acompañamiento ofrece financiamiento de hasta 1 millón de pesos. Su objetivo es que las y los estudiantes seleccionados(as) maduren sus proyectos de emprendimiento científico-tecnológico.
¿Tienes un proyecto científico-tecnológico y quieres realizar validaciones iniciales?
Hasta el 9 de agosto estarán abiertas las postulaciones al Programa “Growing Up: ¡Ejecuta tu idea!” de Science Up, el cual busca fortalecer los proyectos de emprendimiento científico-tecnológico de estudiantes de pre y postgrado de las facultades de ciencias adscritas al Consorcio (UCN, PUCV y USACH).
Las y los estudiantes seleccionados(as) recibirán financiamiento de hasta 1 millón de pesos para realizar actividades de validación. Además, durante el período de ejecución de 5 meses recibirán asesoramiento y tendrán acceso a una serie de talleres y mentorías por parte del equipo Science Up.
¿Cuáles son los requisitos para postular?
¿Cómo postular?
Los y las estudiantes interesados en postular al programa, deberán completar el siguiente formulario: aquí (crea una copia directamente en Google Sheets).
En el formulario deberán completar cuatro secciones:
El link del formulario de Google Sheets debe ser compartido y enviado a más tardar el 9 de agosto a las 23:59 al correo electrónico postulaciones@scienceup.cl, incluyendo en el ASUNTO: Postulación Growing Up Ejecuta/Nombre del director o directora del proyecto postulante.
*Guía explicativa del uso del formulario:
Entre los ocho Minors que ofrece la PUCV, se encuentra el Minor en Innovación y Emprendimiento, una certificación gratuita y voluntaria que se otorga a las y los estudiantes que completen cinco cursos de Formación Fundamental del Minor seleccionado.
Hasta el 12 de julio se extiende el plazo para que los y las estudiantes de la PUCV realicen la adscripción a un Minor a través del Navegador Académico.
Requisitos para adscribir un Minor PUCV:
Minor de Innovación y Emprendimiento PUCV
Dentro de la oferta de ocho Minors disponibles, se encuentra el Minor en Innovación y Emprendimiento (i+e), el cual cuenta con 10 asignaturas de Formación Fundamental. De estas, dos cursos son impulsados por el Consorcio Science Up y se dictan de forma presencial en el Campus Curauma, los cuales son:
*Podrás preinscribir estos cursos desde el martes 19 hasta el viernes 29 de julio a través de tu Navegador Académico.
¿Puedo inscribir alguno de estos cursos sin completar el Minor en Innovación y Emprendimiento?
Beneficios de completar el Minor de i+e:
Accede al formulario de consultas que hemos habilitado para que puedas resolver cualquier duda que tengas sobre el Minor de Innovación y Emprendimiento y la preinscripción de las asignaturas Science Up disponibles.
¡Esperamos pronto tener novedades sobre otros cursos Science Up del Minor i+e que serán impartidos en el Campus Curauma PUCV!
Revisa más información de los Minors PUCV aquí.
El Consorcio Science Up, proyecto Ciencia 2030, impulsó la habilitación del “Curauma Makerspace”, el primer espacio tecnológico, creativo y de experimentación de la Facultad de Ciencias PUCV, ubicado en el subnivel de la Biblioteca Abierta del Campus Curauma.
Con el cierre del semestre, las y los estudiantes comenzaron a rendir sus últimas pruebas, exámenes y presentaciones. En este contexto, el Curauma Makerspace del Consorcio Science Up fue el espacio para las presentaciones finales de la asignatura de Inmunología (BIO 1328), impartida por Felipe Ramírez, académico del Instituto de Biología de la Facultad de Ciencias de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV).
En dicha jornada, las y los estudiantes presentaron los modelos diseñados y fabricados en el Curauma Makerspace, los que representaban distintos procesos biológicos relativos a los contenidos estudiados a lo largo del semestre.
Sobre esta colaboración entre el Instituto de Biología y Science Up, el docente Felipe Ramírez mencionó que fue una excelente oportunidad, ya que favorece el aprendizaje interdisciplinario, fomenta la innovación y le permite a las y los estudiantes aprender de forma más práctica. “Fue una experiencia muy positiva, que planeo poder integrar en otras asignaturas similares. Los estudiantes la recibieron con mucho entusiasmo. Tener este espacio en nuestra facultad es una valiosa herramienta que potencia la enseñanza”, señaló el docente.
En cuanto a los trabajos que las y los estudiantes llevaron a cabo, el docente indicó que: “Sus modelos me encantaron, creo que demostraron una gran creatividad e ingenio. Lograron abordar la problemática con distintos ángulos, lo que resultó en modelos bastante diferentes, no solo en el proceso que explicaban, si no que también, en el tipo de diseño que usaron, eso fue lo más entretenido y al final lograron lo solicitado, un modelo funcional. En todo este proceso, la ayuda de Nicolás Mora, profesional de Science Up, fue fundamental, él fue el guía que encaminó a todos para que llegaran a buen puerto”, finalizó.
Por su parte, Nicolás Mora, Gestor de Innovación y Creatividad del Consorcio Science Up PUCV, se refirió a esta colaboración, señalando que fue una excelente experiencia: “Fue muy gratificante poder apoyar a las y los estudiantes en su exploración científica desde el área del prototipado. Para ello, fue fundamental pasar por una etapa de abstracción, de modo que fuesen capaces de extraer los elementos principales del proceso que deseaban explicar, para luego plasmarlos en un modelo simplificado y materializable”.
Continuó agregando que: “Espero que sea una experiencia que podamos replicar en el futuro, ya que, el fin de este espacio es la colaboración constante y el apoyo a cualquier proyecto que pueda verse beneficiado con nuestras capacidades tecnológicas y humanas”.
Experiencia de estudiante PUCV
En cuanto a la experiencia de alumnos y alumnas en esta iniciativa, Florencia Vicencio, estudiante de Licenciatura en Biología de cuarto año, indicó que: “Fue una experiencia muy enriquecedora y a su vez un desafío, ya que nos permitió como estudiantes de biología acercarnos al mundo del diseño, siendo una oportunidad de mucha ayuda para retratar procesos complejos de una manera más simple y didáctica”.
En cuanto al espacio de trabajo, Florencia señaló que, “Es un lugar muy acogedor y equipado con todo lo necesario para desarrollar muchas de nuestras ideas, ya que cuenta con una amplia gama de materiales, tales como legos y plastilina para el diseño de los primeros modelos, y para los definitivos, se encuentran las impresoras 3D y cortadoras láser. Además de contar con profesionales como Nicolás Mora que nos ayudó a construir cada uno de nuestros proyectos”, concluyó la estudiante.
Académicos y académicas de la Facultad de Ciencias UCN presentaron investigaciones, hallazgos y experiencias.
El pasado miércoles 26 de junio se llevó a cabo la la jornada “Innovando en Ciencias”, experiencias aplicadas desde cada disciplina, fue un evento impulsado por el Consorcio Science Up, integrado por la Usach, PUCV y UCN, a través del Eje de Vinculación con el Entorno Socioeconómico, el cual contó con una convocatoria de más de 70 personas.
Entre innovación y creatividad, este ciclo de charlas buscó dar a conocer el desarrollo de los proyectos de base científica-tecnológica a través de experiencias aplicadas.
Respecto a ello, Pilar Gómez Yoma, Project Manager del Consorcio Science Up UCN, comentó que “La idea es mostrar y dar a conocer a la comunidad universitaria las diferentes experiencias de proyectos que llevan a cabo las carreras de la Facultad de Ciencias, su aplicación y como estos desarrollos promueven la transferencia tecnológica y posibles emprendimientos de base científica-tecnológica”.
Estas exposiciones se realizan en un formato ágil donde la creatividad de sus exponentes le agregan aún más valor. En esta oportunidad se contó con un destacado panel de investigadores e investigadoras de la Facultad de Ciencias.
“La participación fue de más de 70 personas, entre estudiantes, académicos y comunidad UCN, el ambiente de la jornada fue realmente gratificante. Es alentador ver el interés del público, que se reflejó en la gran cantidad de preguntas realizadas. La participación de los asistentes demostró el entusiasmo y curiosidad por los temas tratados”, indicó Luis del Campo Conejeros, Director del proyecto Science Up en UCN y Decano de la Facultad de Ciencias.
Expositores y Temáticas
Dentro de los destacados expositores se encuentra Sheyla Guzmán Salas, Dra. en Ciencias Biológicas, mención Biología Celular y Molecular, e investigadora del Departamento de Ciencias Farmacéuticas, quien nos habló sobre “Pequeños habitantes, Grandes Impactos: Microbioma y TEA”.
Asimismo, estuvo presente Jonathan Cisternas García, Dr. en Ciencias, mención Química, académico e investigador del Departamento de Química, quien presentó sobre “Materiales prometedores para baterías de ion litio”.
Por su parte, Cristina Manzaneda, Dra. en Ciencias mención Matemáticas, académica e investigadora del Departamento de Matemáticas, estuvo presentando “Matrices Circulantes: La clave oculta en procesamiento de imágenes y señales”. La académica, además, es integrante de la Red de Mentoras Science Up.
Liey-Si Wong Pinto, Dra. en Ingeniería de Procesos de Minerales, Académica e Investigadora del Departamento de Ciencias Geológicas, en la ocasión presentó sobre “Bionanominería: soluciones sostenibles para residuos mineros”.
Por último, Sergio Curilef, Dr. en Ciencias Físicas, académico e investigador del Departamento de Física, habló sobre: “De la teoría física a los sistemas complejos”.
Hugo Araya Lara, profesional de INAPI, fue el primer expositor de este nuevo ciclo de charlas, cuyo objetivo fue difundir los cambios en las directrices de patentabilidad y dar recomendaciones para que las solicitudes de patentes tuvieran éxito.
La primera charla del ciclo “Conectando Ciencia y Tecnología” (CyTA), organizada por la Facultad de Ciencia de la Universidad de Santiago de Chile y el proyecto Ciencia e Innovación para el 2030, Consorcio Science Up, desarrollada el 13 de junio de 2024 en el Auditorio del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación de la Usach, fue dictada por Hugo Araya Lara, examinador de patentes del Instituto Nacional de Propiedad Industrial (INAPI).
“Este ciclo de charlas busca mostrarle a la comunidad cómo se hace y cuáles son las herramientas que tenemos a mano para acercar la ciencia y la tecnología al mundo empresarial”, señaló el Vicedecano de Investigación y Postgrado de la Facultad de Ciencia, Dr. Roberto Bernal Valenzuela, también Coordinador del Eje de Vinculación con el Entorno Socioeconómico del Consorcio Science Up en esta unidad académica.
El título de la charla fue “Protección de desarrollos informáticos e IA”, un tema relevante para quienes en las últimas décadas se han dedicado a este tipo de desarrollos, pues hasta hace pocos años, las invenciones implementadas por computador estaban excluidas de patentabilidad en Chile. Esto se flexibiliza recientemente, formalizado en las nuevas directrices de INAPI, publicadas en 2022.
“Hay equipos de investigación y desarrollo que están haciendo cosas interesantes en nuestro país y es importante que eso no se pierda. Me interesa que se difunda que es posible proteger este tipo de invenciones y que la comunidad universitaria conozca las recomendaciones para que sus solicitudes de patentes sean exitosas”, expresó nuestro invitado de INAPI.
La actividad fue impulsada por el Gestor Tecnológico de la Facultad de Ciencia, Franco Lisboa Coñomán, quien es también parte del equipo del Consorcio Science Up. En esta charla, el profesional también dio a conocer el modelo de lenguaje natural indexado “CyTA: la IA que conecta la Academia con la Industria”, en la cual están registrados investigadores e investigadoras de la Facultad de Ciencia y de la Facultad de Química y Biología de la Usach.
“Esta IA funciona reuniendo académicos que desean vincularse con organizaciones que buscan resolver un problema, propiciando la creación de proyectos y el trabajo conjunto. Su uso facilitará a los gestores tecnológicos a encontrar las mejores coincidencias entre estos actores, especialmente en instancias de networking, espacios en los cuales ya logramos dos coincidencias de trabajo conjunto usando CyTA”, destacó el profesional.
Además, Lisboa señala que se busca sumar las líneas de investigación de las comunidades asociadas a las facultades que son parte del Consorcio Science Up, las cuales abarcan cuatro regiones del país y más de 20 especialidades.
Saciar la inquietud de lograr algo más, es la senda que forjó el camino del egresado de la Universidad de Santiago de Chile y actual Senior Technical Program Manager en Microsoft.
Fue en una vitrina donde Pablo descubrió su pasión por la programación. En el trayecto a su colegio, día a día miraba una pantalla que mostraba una y otra vez un juego. La duda de si era posible que proyectara algo más lo llevó a entrar a esa tienda en los años ‘80. Así llegó a sus manos un manual de un lenguaje de programación creado por Microsoft, la misma empresa para la cual hoy supervisa a nivel mundial la implementación del hardware asociado a la nube, Azure.
Desde ese primer manual hasta la frontera del desarrollo tecnológico mundial, dio varios pasos, entre ellos la fundación de una startup chilena: MiningTag. En este camino, observó que el ‘problem solving’ yzel ‘pensamiento crítico’ son habilidades esenciales para su desarrollo profesional. Estas capacidades las ve patentes en el sello de la Universidad de Santiago de Chile, su alma mater. Las asignaturas como matemática, física, cálculo y las experiencias prácticas en los laboratorios, impulsaron su pensamiento crítico al enfrentar problemas reales y aplicar modelos teóricos al mundo tangible.
Luego de 10 años en el extranjero, visitó Chile. Hoy es parte del programa HOLA de Microsoft, el cual promueve la inclusión de la gente hispana en el mundo de la tecnología. En ese marco, dictó el 8 de mayo de 2024, en el auditorio del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación de la Facultad de Ciencia Usach, la charla orientada a estudiantes “Nuevas oportunidades profesionales que se abren en las big tech”, una presentación donde destacó el momento histórico que vive la humanidad gracias a la democratización de herramientas de ayuda a la creación de valor, tales como la IA generativa, en el cual la nube juega un rol fundamental.
¿Por qué es importante trabajar en una compañía que priorice la Diversidad e Inclusión?
Las grandes compañías tecnológicas, entre ellas Microsoft, necesitan y requieren diversidad porque sus productos se usan en todo el mundo. Por otro lado, que es algo todavía más bonito, se favorece la innovación. Como latino puedo aportar un punto de vista distinto que el que aporta alguien que viene desde China, Estados Unidos o India. Todos son válidos, no es uno más importante que el otro, pero la suma de eso es lo que aporta la riqueza.
Nuestro core es innovar y claramente el tener distintas perspectivas nos enriquece y hace mucho más entretenido trabajar. Ese es el escenario que quiere favorecer Microsoft a través de HOLA. Yo particularmente dije, ¿por qué no partir desde Chile? Es mi país, donde yo nací y ¿por qué no en la Usach? Donde yo estudié. Uno siente una necesidad, ahora ya no hablo como Microsoft, sino como Pablo Rivera, de hacer un give back, devolver a Chile un poco de lo que me dieron.
¿Por qué decidiste innovar?
Es una pregunta potente, porque por un lado estás siguiendo lo que te gusta, y cuando te gusta mucho algo, te entretienes tanto que en forma natural empiezas a hacerte preguntas. ¿Por qué funciona eso así? Yo logré hacer un juego muy simple, una especie de videojuego pong, y después dije, ¿pero cómo hacer que esto juegue más rápido?, ¿puedo cambiar los colores?, ¿puedo hacer más cosas? Se te empiezan a ocurrir cosas porque estás siguiendo algo que te gusta.
Es como si tu propia mente, tu cuerpo te dijera ok, ya lograste algo, ¿cómo puedo mejorarlo? Hay como un círculo virtuoso que te lleva a un desafío mayor. Le llaman dopamine-reward-system. De repente te das cuenta que, claro, que está ahí con unos desafíos increíbles. Y no te has dado cuenta cómo llegaste ahí. Te dejaste llevar.
¿Cómo fue el proceso para levantar tu emprendimiento MiningTag?
Las mejores ideas salen en momentos en los cuales uno está relajado. Tengo unos amigos que trabajan en la minería haciendo túneles. Estábamos haciendo un asado y me preguntaron qué estaba haciendo. Les dije que estaba trabajando en los tag para saber dónde está el auto, que funciona con antenas que captan emisiones. Desde ahí comenzamos a pensar donde más se podía ocupar.
Uno de ellos dijo que las uñas de las grandes retroexcavadoras mineras se rompen, caen y se las lleva el camión. Significa que podemos rastrear el trayecto, parecido a las autopistas. Ahí comenzamos a pensar cómo ponerle un tag a la uña. Acá nos dijeron que no se podía hacer, así que fuimos a Europa a una empresa con experiencia en situaciones similares donde la ubicación de recursos es crítica por las rigurosas condiciones del mar del norte. Así partió el prediseño y con un prototipo fuimos a Codelco. Las conversaciones demoraron 1 año, y luego 6 meses para ver que funcionara.
Es todo un cuento desarrollar un producto. Nunca es un año, ni dos, son como tres años hasta que esté 100% listo. Así básicamente pasó. Luego dejé la empresa y me fui a Silicon Valley para saber de verdad cómo se diseñan y construyen dispositivos aún más complejos.
Una búsqueda que te llevó a ganar un premio por la creación de un dispositivo que optimiza la producción de microchips. Hoy trabajas para Microsoft, donde tienes un cargo de responsabilidad mundial con el proyecto Azure, asociado a la nube ¿Por qué crees que es tan importante?
Nunca en la historia ha existido una situación en que las herramientas para acelerar el progreso de la humanidad han estado tan democratizadas. Esta laptop y aplicaciones que yo tengo aquí no existen en lo físico, están en la nube y están disponibles para cada persona en todo el mundo.
A lo largo de nuestra existencia, el acceso ha estado circunscrito a ciertos círculos privilegiados. Por ejemplo, cuando Edison desarrolló el uso de la energía eléctrica era un círculo pequeño el que podía disfrutar los beneficios. Hoy el círculo se ha expandido, no solo de quienes pueden usar la tecnología, sino también de quienes además pueden desarrollarla,
Usando las herramientas de la nube puedes empezar a diseñar una app pequeñita, pero pensando que tal vez la escalarás al mundo entero, porque la nube te lo permite. Hay gente detrás que han desarrollado data centers y hay mucho hardware que está esperando ese escalamiento. Entonces, tu idea o emprendimiento crece en la medida que lo necesites, igual que los gastos.
Hay un empoderamiento. Estamos en un momento interesante de la humanidad, donde la nube democratiza la creación y por eso es capaz de empoderar a cada persona en este planeta para lograr más.
Bajo el título de “Phatima ka ti Nyeleti” (“brillo de las estrellas” en lengua changana), estudiantes de la Universidad de Santiago de Chile desarrollaron un proyecto de iluminación sostenible para zonas aisladas que persigue dos objetivos: reducir la brecha de electrificación y proteger el patrimonio astronómico de Mozambique.
“Proponemos un diseño ecológico e innovador de luminaria que funcione a base de energías renovables y esté hecha de materiales reciclables, reduciendo y previniendo así los efectos de la contaminación lumínica”, señala Amirah Luna Izidine, mozambiqueña que estudia Astrofísica con mención en Ciencia de Datos en la Usach, líder de este equipo en el cual participan también Nicholas Romero y Cristóbal Castro, estudiantes de la misma carrera.
Esta propuesta busca reducir la brecha de electrificación en Mozambique, donde solo el 44% de la población tiene acceso a electricidad, protegiendo al mismo tiempo su patrimonio astronómico, un tema que se abordará a nivel mundial en la próxima Asamblea General de la Unión Astronómica Internacional (IAU), que se realizará en agosto de 2024 en Sudáfrica. En este evento, el equipo de estudiantes presentará su proyecto.
“La conservación de los cielos oscuros es un tema que está relacionado con el estudio del Universo. Esta conferencia cuenta con una sesión que trata justamente esta temática, por lo que nuestra intención es presentar nuestro proyecto y generar el mayor interés de la comunidad internacional, especialmente considerando que se realizará en África por primera vez”, indica Amirah, cuyo proyecto es auspiciado por la Facultad de Ciencia de la Usach y patrocinado por Ciencia e Innovación para el 2030, Consorcio Science Up.
Concientizar sobre los efectos cotidianos del cambio climático en las mujeres, fue el centro de la charla dictada por la académica invitada por la Facultad de Química y Biología Usach, autora del Ensayo ganador del Concurso de Cultura para la Acción Ambiental.
A comienzos de junio, la especialista en Química Verde, Mg. Ana Laura Pino, dictó la charla “Mujeres y Cambio Climático”. En esta actividad realizada en el programa de visitas internacionales del proyecto USA 21991, la Dra. Iriux Almodovar, académica de la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile, buscó conmemorar el Día del Medio Ambiente incorporando la perspectiva de género, la cual fue patrocinada por el Eje de Liderazgo y Participación Femenina del proyecto Ciencia e Innovación para el 2030, Consorcio Science Up.
“El cambio climático nos afecta por cosas que podemos cambiar y por cosas que no podemos cambiar. Si dividimos la humanidad en mujeres y varones, somos la mitad, pero el Cambio Climático nos afecta más. No busco ser ‘colapsista’, porque la humanidad no va a colapsar, sino que cada día vamos a vivir peor, sobre todo las personas que menos tienen”, señaló la charlista.
El proyecto USA 21991 “Docencia e investigación, robusteciendo su articulación a través de una mirada de I+D+i”, de la Facultad de Química y Biología, invita a profesores y profesoras de distintas partes del mundo. En este participa la Dra. Iriux Almodovar Fajardo, quien ha buscado difundir los valores de la Química Verde y estrechar lazos con la comunidad latinoamericana.
“Las universidades son responsables de educar a las nuevas generaciones para que tengan una mirada de conservación del medio ambiente y respeto por la salud humana. Por eso enseñamos esto, para influir en su formación y que, posteriormente, cuando ellos hagan sus prácticas profesionales, se vea un impacto positivo y el mundo vaya mejorando cada vez más”, expresó la Dra. Almodovar.
Esta visita afianzó la relación de colaboración entre las académicas a través de estas instancias de intercambio de saberes, la cual actualmente buscan consolidar con la creación de un curso de participación internacional (Chile, Argentina y Colombia).
Ensayo ganador del Concurso Federal de Cultura para la Acción Ambiental en Argentina
¿Cuál es la situación de las mujeres ante el Cambio Climático? Es la pregunta que la expositora abordó en su ensayo ganador del Concurso Federal de Cultura para la Acción Ambiental en Argentina (2022), el cual plasmó en su presentación realizada en el Auditorio del Edificio de Investigación Rector Eduardo Morales Santos (REMS).
Desde sus características fisiológicas hasta aspectos socioeconómicos y educativos, son los que contribuyen a la vulnerabilidad de las mujeres. A estos factores se suma uno relevante para poder revertir la situación: su escasa participación en espacios de toma de decisiones.
Un relato que se sitúa en la provincia de Santa Fe (Argentina), donde además de estos eventos extremos, también visibiliza diversas iniciativas lideradas por mujeres de la región. Ejemplos de acciones que promueven cambios, demostrando que ellas pueden y son agentes de cambio.
“La igualdad de género y la justicia ambiental están entrelazadas, y empoderar a las mujeres en la toma de decisiones mejora la eficacia y sostenibilidad ambiental. Reconocer y fortalecer el papel de las mujeres es esencial para abordar los desafíos ambientales y construir un futuro más justo y sostenible”, destacó.