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En el marco del Día de la Creatividad y la Innovación que conmemora el 21 de abril, el Consorcio Science Up realizará una serie de actividades en las universidades adscritas (PUCV, UCN y Usach), con el objetivo de visibilizar trayectorias, dar a conocer el quehacer del Consorcio a las comunidades universitarias y mucho más.
Entre ellas, destacan actividades que visibilizan a los distintos beneficiarios de Science Up, junto con talleres para la comunidad y acciones abiertas al público. Revisa la lista completa a continuación:
Con una charla magistral de una destacada egresada que impulsa la innovación científica nacional, se realizó el evento impulsado por esta certificación orientada a estudiantes de ciencias.
El pasado 30 de marzo de 2026 se llevó a cabo el webinar “Proyectando el futuro de la i+e”, en el marco del Minor en Innovación y Emprendimiento de la Facultad de Ciencia y la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile. El encuentro buscó inspirar nuevas visiones profesionales frente a las oportunidades que proyecta el mundo de la innovación científica a nivel nacional e internacional.
Jovanka Trebotich Zúñiga, bioquímica egresada de la Usach y Coordinadora de Innovación de Know Hub, compartió su trayectoria desde el laboratorio hacia la gestión tecnológica, explicando los momentos clave.
“La ciencia terminaba en un paper, en una publicación científica y probablemente a varios de ustedes les pasó algo parecido. Estudian algo que les gusta, pero no tienen tan claro cómo eso se va a traducir después en un impacto real. Mi momento de quiebre fue darme cuenta de algo bien incómodo: hay muchísimo conocimiento valioso que muchas veces no llega a utilizarse”, señaló a las y los estudiantes asistentes.
Motivada por cambiar esta realidad e impulsada por su experiencia estudiantil en el laboratorio de la profesora Claudia Ortiz, donde se desarrollaba ciencia aplicada, decidió salir de su zona de confort. Redirigió sus esfuerzos a la gestión tecnológica, donde aprendió todo un lenguaje nuevo para llevar el conocimiento al mundo real.
“Yo era la única científica dentro de todos los que estábamos estudiando el Magíster en Gestión Tecnológica, el resto eran puros ingenieros comerciales, civiles, industriales, agrónomos. Entonces tuve que estudiar el doble que mis compañeros porque tuve que aprender desde cosas tan básicas como qué es innovación. Agradezco que las mallas hayan ido cambiando en el tiempo, la existencia de este mismo Minor”, destacó.
Actualmente, Jovanka es Coordinadora de Innovación en Know Hub, donde trabaja apoyando la vinculación entre el mundo de la academia y la industria, además de guiar a las nuevas generaciones que quieren innovar.
“Lo que nosotros hacemos, y otras instituciones que apoyamos a emprendedores científicos, es salir del laboratorio y hablar con la gente para saber qué problemas tienen. La innovación tiene mucho de eso, salir de la zona de confort, de hacer cosas que uno no cree que puede hacer. Si les llama la atención buscar soluciones, puede que ese sea su motor principal, y la ciencia es solo una base para buscarlas”, rescató.
De acuerdo con la experta, hoy en Chile existen múltiples necesidades desde el punto de vista energético, de soberanía, resiliencia, cambio climático, entre otras, que pueden abordarse utilizando la ciencia como herramienta. Estas se presentan como oportunidades para quienes quieran emprender, en un contexto donde las condiciones para entrar a este mundo hoy son mucho más amenas.
“Hoy día hay muchas más personas que estudian ciencia que están en este mundo de la gestión tecnológica, pero faltan más personas. Ojalá que esas mismas personas que tienen estos conocimientos también creen más emprendimientos tecnológicos. Si ya tienen ese bichito del emprendimiento, el resto es solamente adquirir herramientas y el cómo hacerlo para llevar esas ideas al mercado de alguna forma”, expresó.
Esta actividad fue organizada por el equipo del Consorcio Science Up que diseñó el Minor en Innovación y Emprendimiento. Una certificación gratuita abierta a la comunidad de pregrado de la Facultad de Ciencia y la Facultad de Química y Biología de la Usach, que desarrolla competencias clave desde identificar problemas hasta el desarrollo de prototipos científico-tecnológicos, además del perfeccionamiento de habilidades como el liderazgo y la creatividad. Programa que año a año se consolida, alcanzando su 5ª cohorte en el primer semestre de 2026.
Con éxito, el Consorcio Science Up compartió al cuerpo académico de las Facultades de Ciencias PUCV, UCN y Usach, los resultados de la segunda versión del programa de tesis colaborativas “Nexus”, correspondiente al primer semestre 2026.
Esta iniciativa, orientada a promover el desarrollo de tesis conjuntas entre las universidades que integran el Consorcio, contó con un total de 21 postulaciones, de las cuales todas fueron adjudicadas.
Los proyectos seleccionados se distribuyen de la siguiente manera:
De los proyectos seleccionados, nueve (seis de PUCV y tres de Usach) contemplan movilidad estudiantil, instancia que permite que las y los tesistas realicen parte de su investigación o tesis en una institución distinta a la de origen. Esto resulta altamente positivo para su formación, ya que fortalece sus competencias, amplía sus perspectivas y enriquece su experiencia académica.
De un total de 21 proyectos, 12 son liderados por mujeres, lo que equivale aproximadamente al 57,1% de las adjudicaciones. Este resultado es relevante, ya que refleja un avance hacia una mayor equidad en los roles de dirección y evidencia el creciente fortalecimiento del liderazgo femenino en las facultades de ciencias. Finalmente, 10 de los proyectos adjudicados cuentan con equipos conformados por investigadores de distintas universidades del Consorcio.
La directora ejecutiva de Science Up, María José Henríquez, valoró la adjudicación de todos los proyectos, indicando que: “La adjudicación del 100% de las propuestas en esta nueva versión del Programa Nexus refleja la consolidación de un ecosistema colaborativo entre las tres universidades del Consorcio. Este resultado no solo da cuenta de la calidad de las iniciativas postulantes, sino también del compromiso de nuestras comunidades académicas por impulsar una formación en ciencia con impacto, en red y con un fuerte énfasis en la interdisciplina. Además, la movilidad estudiantil en estos proyectos se ha vuelto un componente clave, permitiendo a las y los tesistas ampliar sus perspectivas, fortalecer sus competencias y construir redes académicas más allá de sus instituciones de origen”.
A continuación se encuentran los proyectos adjudicados, sus directores/as y estudiantes tesistas:
Con microrrelatos, diálogos intergeneracionales y análisis sobre brechas de género, se llevó a cabo la tercera versión del Encuentro de Científicas Usach.
“Narrando nuestra historia colectiva” fue el lema del Encuentro de Científicas Usach 2026, actividad organizada por el Eje de Liderazgo y Participación Femenina del Consorcio Science Up, que se llevó a cabo el 1 de abril. Una instancia que reunió a académicas y estudiantes de la Facultad de Ciencia y de la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago, con el propósito de relevar sus experiencias personales y, al mismo tiempo, tejer un relato común.
La jornada comenzó con el reconocimiento a las autoras de los cuentos 11F en Breves 2026. En ese espacio, cada participante compartió las motivaciones que dieron vida a sus relatos: desde reflexiones profundas sobre cómo es desarrollarse en ciencias siendo mujer, hasta escenas íntimas de la infancia, donde recordaron a las personas que las impulsaron a seguir este camino.
“Escribí este cuento como una forma de honrar a mi abuelita. Ella fue quien me impulsó a seguir y a desarrollar mi curiosidad: nunca frenó mis preguntas. No tuve un ejemplo académico cercano ni sabía que la educación superior existía para alguien como yo, pero ella, siendo una persona de campo, fue mi primera maestra. Por eso, cada vez que hago algo importante, ella está presente. Este relato es, en el fondo, por ella”, expresó Giuliana Álvarez Cano, estudiante de Ingeniería Física y autora de La Noche del Terremoto.
La académica Andrea Pinto presentó su cuento “Te busqué, pero no te encontré”, un relato dedicado a su yo de niña. A través de él, rescata la curiosidad temprana que sintió ante la ausencia de mujeres en la historia de la ciencia, inquietud que más tarde la inspiró a escribir Matemática Mujer, una obra que visibiliza los aportes de destacadas referentes del ámbito científico.
La segunda parte del encuentro consistió en una actividad grupal que reunió a académicas y representantes estudiantiles de ambas facultades en una conversación sobre lo que implica ser científica hoy, abordado desde múltiples dimensiones.
Las reflexiones compartidas revelaron un consenso sobre los obstáculos estructurales, personales y formativos que enfrentan las mujeres en la ciencia: la discriminación cotidiana, la carga mental ligada a la maternidad y el “efecto tijera”, que limita su ascenso a posiciones de liderazgo, aun cuando poseen talento y formación doctoral.
“Qué difícil es cargar con el estigma de que debemos ser fuertes para resistir la discriminación de cada día. Es agotador sostener ese perfil, tener que batallar constantemente para ser escuchadas y respetadas. Estas experiencias personales son las que nos impulsan a generar cambios reales y a cuestionar las políticas que hablan de igualdad sin reconocer las diferencias estructurales que aún nos afectan”, señaló la académica Catalina Sandoval, líder del proyecto Women Up Usach “Microesferas para Tratamientos Antimicrobianos en Patologías Periodontales”.
Al igual que en el grupo de la profesora Sandoval, las y los participantes en los otros círculos también respondieron a los desafíos con propuestas concretas: políticas públicas inclusivas desde la infancia, fondos exclusivos para investigación liderada por mujeres, mayor visibilización de modelos a seguir y un compromiso colectivo para combatir la desinformación y fortalecer la autoestima profesional.
En ese contexto, la académica Andrea Pinto subrayó: “Ser científica hoy implica mirar más allá del laboratorio. La formación igualitaria debe comenzar desde la infancia, para que niñas y niños sueñen con hacer ciencia y vean posible llegar a donde quieran. Enseñar la curiosidad, el cuidado y la colaboración es también parte de construir una ciencia más humana y diversa.”
El encuentro cerró en un ambiente de reconocimiento mutuo y optimismo, donde las participantes coincidieron en la importancia de seguir construyendo redes de apoyo y espacios que fortalezcan la presencia de las mujeres en la ciencia.
“Es hermoso ver reunidas a mujeres inteligentes, presentes y conscientes de su propio valor; mujeres que quieren conocerse, darse a conocer y visibilizar lo que son y lo que construyen cada día”, concluyó la coordinadora del Eje de Liderazgo y Participación Femenina Science Up de la Facultad de Química y Biología, Dra. Karen Manquián Cerda.
El Consorcio Science Up, integrado por PUCV, Usach y UCN, invita a estudiantes de pregrado y postgrado de las facultades de Ciencias adscritas, a inscribirse al Programa “Growing Up: Cuéntanos tu Idea” en su quinta versión 2026, hasta el 30 de abril a las 23:59 horas.
Revisa los requisitos, talleres y bases del programa aquí.
¡Inscríbete en el siguiente formulario!
A través de cinco talleres teóricos y prácticos, las y los estudiantes de pre y postgrado podrán desarrollar una idea de emprendimiento de base científica-tecnológica.
El Consorcio Science Up abre las inscripciones a la quinta versión del programa intensivo de formación de competencias en innovación y emprendimiento (i+e) “Growing Up: Cuéntanos tu Idea” 2026.
Este programa, cuyas inscripciones están abiertas desde hoy 6 de abril hasta el 30 de abril, está dirigido a estudiantes de pregrado y postgrado de las facultades de Ciencias adscritas al Consorcio (PUCV, UCN y Usach).
¿En qué consiste el Programa?
El Programa “Growing Up: Cuéntanos tu Idea”, impulsado por el Eje de Vinculación con el Entorno Socioeconómico, busca formar a estudiantes en habilidades de i+e, a través de talleres virtuales y sincrónicos, con el objetivo de que puedan desarrollar una idea o proyecto de emprendimiento de base científica tecnológica (EBCT).
Los talleres tendrán un enfoque teórico-práctico y abordarán las siguientes temáticas:
Al finalizar el Programa “Growing Up: Cuéntanos tu Idea”, las y los estudiantes podrán presentar sus propuestas de valor y postular a la segunda etapa “Growing Up: Ejecuta tu Idea”, iniciativa que les entregará financiamiento y apoyo para continuar desarrollando su proyecto de emprendimiento en ciencias.
Adicionalmente, quienes hayan asistido a los cuatro talleres obligatorios del Programa (Tabla 1 en las bases), recibirán un certificado de participación, el cual podrán agregar a su curriculum vitae.
Requisitos para inscribirse:
Las y los interesados, deberán rellenar el formulario antes del 30 de abril a las 23:59 horas.
A continuación se encuentran las bases del Programa:
Dentro de los beneficios, este año se incluye el financiamiento de software, herramientas y plataformas ofimáticas para quienes resulten seleccionados/as.
El Consorcio Science Up en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, a través del Eje de Vinculación con el Entorno Socioeconómico, abre la tercera versión del Programa de Delegados/as, cuyas postulaciones se encuentran disponibles desde hoy 1 de abril hasta el 20 de abril.
Esta iniciativa busca fomentar la colaboración entre el Consorcio y el estudiantado a través de la designación de un(a) estudiante delegado(a) Science Up de cada Unidad Académica de la Facultad de Ciencias. Con ello, se espera promover el conocimiento y la participación de las y los estudiantes en las actividades y Programas del Consorcio.
Quienes se integren a este programa accederán a diversos beneficios, entre ellos, formar parte del ecosistema de innovación y emprendimiento de la PUCV, contar con cupos preferentes en iniciativas y talleres del Curauma Makerspace, recibir merchandising de Science Up, obtener una constancia de participación en el proyecto Ciencia e Innovación para el 2030 de ANID y acceder a financiamiento para software, herramientas o plataformas ofimáticas.
Requisitos de postulación:
Funciones de un/a delegado/a Science Up:
Postulación y selección:
Las personas interesadas deberán completar el formulario de postulación (disponible aquí), el cual estará habilitado hasta el 20 de abril de 2026 a las 23:59 horas.
Una vez finalizado este proceso, se enviará un correo de confirmación con las indicaciones para agendar una breve entrevista con el equipo del Eje de Vinculación con el Entorno Socioeconómico en la PUCV, la que podrá realizarse de manera online o presencial, según disponibilidad.
A continuación se encuentran disponibles las bases del Programa:
La siguiente columna de opinión fue publicada en el medio de comunicación El Mostrador (ver publicación aquí).
Las académicas siempre hemos tenido una responsabilidad con la sociedad que va más allá del laboratorio o el aula. Entregamos una visión del mundo construida desde nuestra experiencia, y esa experiencia tiene género.
Durante décadas, la ciencia fue narrada mayoritariamente por voces masculinas, y esa narrativa moldeó lo que las niñas creían posible para ellas. Hoy, esa realidad está cambiando, pero cambiar no significa que el trabajo esté hecho. Al contrario: la mayor visibilidad que hemos alcanzado nos impone una responsabilidad aún más urgente. No basta con estar; hay que mostrarse.
Ser referente significa también demostrar que los espacios donde ocurren las cosas no están reservados para otros. Somos protagonistas de la investigación, del debate científico, del liderazgo de equipos, y tenemos la obligación de decírselo a las niñas y adolescentes que aún no lo saben. Porque cuando una joven no ve mujeres en esos espacios, concluye que no son para ella. Romper esa conclusión silenciosa es, quizás, el trabajo más importante que hacemos fuera de nuestras publicaciones.
Y esa responsabilidad hoy es mayor que antes, precisamente porque tenemos más visibilidad y más voz. Cada vez que una académica habla en público, publica un artículo, o simplemente aparece en una sala de clases o en una charla, está ampliando el horizonte de lo que otra mujer puede imaginar para sí misma. Eso es un acto político, aunque no lo parezca.
Con frecuencia se piensa que hay que renunciar a aspectos personales para avanzar en una carrera académica. Yo pienso exactamente lo contrario: en la medida en que somos más integrales, podemos fortalecer nuestra investigación. Investigamos mejor cuando hacemos lo que nos apasiona sin abandonar las otras dimensiones de nuestra vida. Mostrar la parte humana de las y los investigadores es importante porque existen muchos estereotipos sobre lo que significa serlo: personas solas, aisladas, incluso tristes. Eso es muy lejano de lo que yo vivo y de lo que observo en mis colegas.
Iniciativas como el Ciclo de Charlas “Ciencia Maestra: a qué se dedican las científicas” del Consorcio Science Up apuntan exactamente a cerrar esa brecha. Ver a mujeres reales, cercanas, con nombres y trayectorias concretas, permite a las jóvenes darse cuenta de que existen caminos que ya han sido recorridos por otras mujeres. Y eso las invita a soñar que ellas también pueden lograrlo. Mis propias referentes fueron mis profesoras, tanto en el colegio como en la Universidad. Ver mujeres fuertes y líderes en esos espacios marcó profundamente mi camino.
Finalmente, el estereotipo que más urge romper es el que instala una falsa disyuntiva: que elegir la ciencia implica renunciar a formar una vida fuera de la Universidad, a cultivar otras pasiones, a ser una persona completa. La vida científica es exigente, sí, pero esa exigencia no te limita; te desafía a crecer en todas las dimensiones. Cuando lo mostramos abiertamente, no solo inspiramos vocaciones. Estamos reescribiendo, de a poco, lo que significa ser científica.
Por Joyce Maturana Ross
Profesora de Biología y Ciencias Naturales, Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Dra(c) en Didáctica de las Ciencias experimentales y académica del Instituto de Biología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Recientemente se adjudicó el Programa “Innova en el Aula” del Consorcio Science Up.
En el marco del Día Internacional de la Mujer, las tres universidades que integran el Consorcio Science Up (PUCV, UCN y Usach), se han sumado a las distintas actividades conmemorativas organizadas en sus respectivas casas de estudios durante el Mes de la Mujer.
De manera consorciada se difundió la campaña “Rol de la Mujer” (ver aquí), en la que académicas, investigadoras y científicas de las universidades adscritas compartieron sus perspectivas sobre el papel de las mujeres en la ciencia y los desafíos actuales. Esta iniciativa busca visibilizar sus trayectorias y aportes, que inspiran a nuevas generaciones de niñas y jóvenes interesadas en desarrollar su camino en las ciencias.
UCN
Por su parte, en la Universidad Católica del Norte (UCN), la Dirección y Secretaría de Género realizó ceremonias de conmemoración en Antofagasta y Coquimbo el pasado lunes 9 de marzo, donde se destacó a mujeres por su participación dentro de la comunidad universitaria.
En UCN Casa Central, se reflexionó sobre los avances y desafíos en equidad de género a través de las palabras de representantes de diversas unidades, que enfatizaron en la importancia de contar con espacios de participación en materia de género. En la instancia, Science Up se hizo presente con la entrega de la Guía de Buenas Prácticas “Ciencia y Género: Brechas y desigualdades en I+D+i+e”, y exponiendo la trayectoria de científicas, así como también buscando destacar el rol de la mujer en la ciencia.
Yhurka Yáñez Navarrete, Directora de Género UCN, catalogó como “exitosa” la conmemoración tras lograr una amplia participación, tanto de estudiantes como funcionarias y académicas. “El 8M no es solo una conmemoración más, es sentarnos a pausar, reflexionar y visualizar también los desafíos que como mujeres tenemos en distintos ámbitos”, comentó.
Por su parte, Yamile Molina Merino, Gestora de Liderazgo y Participación Femenina de Science Up UCN, destacó la relevancia de estas instancias, ya que “nos permite poder compartir vivencias, recordar a quienes han dejado huella en la historia y han abierto caminos para las siguientes generaciones científicas y de la misma forma generar lazos entre mujeres en ciencia, promoviendo una comunidad más colaborativa y empática”.
Además, enfatizó sobre la importancia del trabajo colaborativo con la Dirección de Género, puesto que permite unificar esfuerzos para generar espacios “más conscientes y construidos desde las diferentes necesidades de la universidad”.
PUCV
En el caso de la PUCV, Science Up se sumó a las actividades que realizó la Dirección de Equidad de Género junto a la Comisión Interestamental de Género de la PUCV, constituida por Science Up, el proyecto InES Género, el área de Participación y Liderazgo Femenino de la Facultad de Ingeniería, representantes de la Federación de Estudiantes y los Sindicatos de Trabajadores de la PUCV.
La semana conmemorativa comenzó con una Marcha el 8 de marzo en Valparaíso, seguida del Coloquio Interestamental titulado: “Mujeres, Derechos y Democracia en la Universidad: avances y riesgos en la PUCV”, realizado el viernes 13 de marzo. Esta instancia permitió reflexionar sobre los avances y desafíos en equidad de género, así como, visibilizar los riesgos que enfrentan los derechos de las mujeres en la actualidad.
Asimismo, el martes 17 de marzo, en el Patio de Casa Central, se realizó el Primer Encuentro “Pinturas In Situ: Imaginemos la Equidad de Género”, instancia que convocó a 23 personas de la comunidad universitaria a crear y reflexionar en torno a la equidad de género a través del arte. En este contexto, Science Up apoyó la iniciativa mediante la entrega de reconocimientos a las y los participantes destacados.
Sobre esta participación, Vania Riquelme, profesional del Eje de Liderazgo y Participación Femenina de la PUCV, mencionó que: “Sabemos que evaluar los avances en materia de equidad y construir un horizonte con miras a la consolidación de la Política de Equidad de Género en la PUCV, requiere de una reflexión que integre a todos los estamentos en sus particularidades. No podemos pensar ese horizonte de forma fragmentada, por ello estos espacios no son solo necesarios, sino garantía de un proceso de transformación estructural”.
“Como parte integrante de la Comisión Interestamental consideramos un gran desafío sostener estos espacios y continuar convocando a la comunidad en su totalidad. Al mismo tiempo, destacamos el encuentro de pintura porque justamente permite a toda la comunidad expresar a través del lenguaje pictórico, un horizonte futuro en el que cada persona, sin importar su jerarquía, pueda palpar en las decisiones y prácticas cotidianas la equidad en nuestra universidad”, finalizó Vania Riquelme.
Finalmente, la PUCV continuará realizando actividades conmemorativas, las cuales serán comunicadas en las redes sociales de la Dirección de Equidad de Género PUCV.
USACH
En la Universidad de Santiago de Chile, la conmemoración del Día Internacional de la Mujer tuvo como eje central el espacio público. Un lugar donde se destacaron los avances alcanzados por la sociedad gracias a las conquistas democráticas impulsadas por los movimientos de mujeres en materia de derechos civiles e igualdad de género, pero también los desafíos que persisten en el ámbito universitario.
“Mientras el ingreso de mujeres a la educación superior es alto, su presencia disminuye en la carrera académica y en los espacios de mayor decisión. Este fenómeno, conocido como ‘efecto tijera’, nos recuerda que abrir las puertas es fundamental, pero también lo es garantizar trayectorias laborales justas, condiciones adecuadas de permanencia y oportunidades reales de liderazgo”, señaló Jessica Alfaro Leal, vicerrectora de Calidad de Vida, Género, Equidad y Diversidad, a Usach al Día.
En esta actividad se desarrolló una feria de organizaciones, internas y externas a la Usach, que buscan promover a las mujeres en la línea de lo señalado por la Dra. Alfaro. El Eje de Liderazgo y Participación Femenina (LPF) Science Up fue parte de este espacio, donde presentó tres iniciativas: Memorice de la Innovación, con perfiles de científicas destacadas; Cuentos de 11F en Breves, donde mujeres relatan momentos de sus trayectorias; y la Guía de Buenas Prácticas Docentes, herramienta que busca impulsar el cambio desde las aulas.
“Estas iniciativas buscan visibilizar las trayectorias de científicas de nuestra Universidad, donde cada una de ellas ha construido su espacio profesional impulsado por la curiosidad y el compromiso hacia la generación de conocimiento. Creemos que, al destacar sus experiencias a través de sus relatos, podemos acercar referentes reales y situados que inviten a proyectarse en la ciencia e impactar en la sociedad desde perspectivas diversas”, señaló la profesional del Eje de Liderazgo y Participación Femenina en la Usach, Luciana Cerna Sciaccaluga.
