Con una alta asistencia de académicos y académicas concluyó el curso de Desarrollo Docente PUCV (ex UMDU): “Avanzar hacia una educación universitaria con Enfoque de Género”, organizado por la Dirección de Equidad de Género PUCV, el Consorcio Science Up y el Proyecto InES Género PUCV.

Este curso, que contó con tres sesiones, una de ellas presencial y dos de forma virtual, estuvo enfocado en entregar herramientas a los y las docentes respecto a las brechas de género, liderazgo y participación femenina en la docencia.

La primera sesión presencial contó con la asistencia de Yesika Herrera Soto, directora de la Dirección de Equidad de Género de la PUCV, quien entregó unas palabras de bienvenida, destacando la relevancia de esta formación para académicos y académicas de toda la universidad.

Asimismo, dentro de las autoridades universitarias, estuvo presente el director ejecutivo del Consorcio Science Up, Luis Mercado; Jimena Pascual, directora de InES Género PUCV; Cristian Merino, director del Programa de Desarrollo Docente (ex UMDU); María Fernanda Rejas, coordinadora de la Unidad de Mejoramiento de la Docencia Universitaria PUCV; María José Henríquez, coordinadora General del Consorcio Science Up y Carolina Vidal, coordinadora del Proyecto InES Género PUCV.

Relatoras

Las expositoras a cargo del curso fueron Verónica Aranda Friz, Doctora en Ciencias Sociales de la Universidad de Chile y María José Guerrero González, Assistant Lecturer, University of Essex (UK) y Magíster en Estudios de Género y Cultura de la Universidad de Chile.

Verónica Aranda indicó que este curso de Desarrollo Docente “es una excelente iniciativa, que asume el desafío de sumar a la construcción de una sociedad más equitativa, pues comprende que es importante destacar que la educación es clave en la formación de una sociedad libre de discriminación, violencia y estereotipos de género”.

Además, mencionó que la labor realizada por el Eje de Liderazgo y Participación Femenina en la Facultad de Ciencias PUCV es fundamental para avanzar a una educación y sociedad más equitativa: “pues falta trazar una línea que potencie de manera sistemática la participación y liderazgo femenina”. 

Académicos, académicas, funcionarios y funcionarias de las distintas facultades PUCV participaron del curso. Por su parte, la Facultad de Ciencias tuvo representantes del Instituto de Matemáticas, la Escuela de Tecnología Médica, el Instituto de Química, el Instituto de Física y el Instituto de Biología.

Sobre los asistentes y su escucha activa, Verónica destacó que “fueron muy comprometidos y participativos, asumiendo el rol clave que desempeñan las y los docentes en la academia. Ello permitió instar al diálogo y reflexión sobre la importancia de una educación no sexista y libre de sesgos de género”.

Asistentes académicas y académicos PUCV

En cuanto a su participación en el curso, Cristian Merino, Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales y académico del Instituto de Química PUCV mencionó que “yo creo que son espacios de aprendizaje. Espacios para oír, espacios para escucharnos (…) Al profundizar nuestro conocimiento sobre estas temáticas, logramos una mejor comprensión, lo que nos permite contribuir a la reducción de las brechas existentes. De este modo, generamos más oportunidades y buscamos un equilibrio, acercándonos a cerrar esas diferencias que la expositora destacó hoy en relación con los fenómenos de tijera que se producen en el contexto universitario en relación al género”, mencionó el académico.

Por su parte, Carolina Figueroa, jefa de Investigación de la Escuela de Tecnología Médica destacó que el curso: “Me pareció muy interesante, didáctico e incentivó la participación de todos los asistentes. Este curso me motiva a contribuir en erradicar los prejuicios sociales respecto al género y refuerza el uso del lenguaje inclusivo en las aulas educativas y fuera de ellas. También me motiva a participar activamente en mi rol como docente e investigadora, transmitiendo la experiencia del curso y fomentando que exista más conciencia respecto a esta temática”.

Finalmente, Patricia Jiménez, académica e investigadora de la Escuela de Ingeniería Industrial indicó que “el curso me sirvió para desafiar mis propios supuestos y prejuicios acerca de cómo integrar la equidad de género en mi práctica docente”.

Durante el 12 y 13 de octubre, el Comité ejecutivo del Consorcio Science Up celebró su Encuentro Anual en la Facultad de Ciencias UCN, Antofagasta, con el objetivo de compartir entre las universidades el grado de avance del proyecto, así como realizar una revisión y reformulación de los indicadores y actividades correspondientes a la siguiente etapa del proyecto (2024-2026).

Esto, debido a que actualmente Science Up se encuentra en la mitad de su segunda etapa, la que corresponde a la implementación del Plan Estratégico que comprende el periodo 2021-2026.

Dentro de las autoridades universitarias que asistieron, estuvo Juan Escrig, decano de la Facultad de Ciencia USACH; Leonora Mendoza, decana de la Facultad de Química y Biología USACH, Luis del Campo, Decano de la Facultad de Ciencias UCN y Niris Cortés, decana de la Facultad Ciencias del Mar UCN Coquimbo.

También acudieron Alexis Aspee, Vicedecano de Investigación y postgrado Facultad de Química y Biología USACH; Barbara Torres, directora de Innovación y Transferencia Tecnológica UCN y Miguel Murphy, Académico del Departamento de Física de la UCN.

Asimismo, estuvieron presentes, Luis Mercado, director ejecutivo, los coordinadores, María José Henríquez de PUCV, Pilar Gómez de UCN, Adolfo Ocaña de USACH y María Espinal, encargada de Administración y Finanzas del Consorcio.

Las jornadas estuvieron marcadas por el diálogo entre las universidades, en ese sentido, el primer día el eje central fue la revisión de los avances del proyecto respecto a las actividades planteadas originalmente y en vistas de la entrega del informe para la continuidad del proyecto. Durante el segundo día, María Espinal presentó el presupuesto ejecutado entre 2021 y 2023, así como el detalle del plan presupuestario para los próximos tres años.

Impresiones de las autoridades

Luis Mercado, director ejecutivo de Science Up indicó sobre este encuentro que “los logros alcanzados por el Consorcio están a la altura de los propuestos originalmente y de eso debemos estar muy satisfechos como instituciones. Además, hemos logrado desarrollar un trabajo consorciado lo que no es sencillo, pero que ha contado con la mejor voluntad de cada una de las partes”.

Continuó mencionando que “al interior de la PUCV estamos contribuyendo con el Minor en Innovación y Emprendimiento (i+e) y otras múltiples actividades de formación en i+e con Base Científica Tecnológica, donde esperamos en diciembre inaugurar el nuevo Makerspace Curauma. Estamos trabajando en forma conjunta con el Ines Género de la PUCV, especialmente aportando con nuestra experiencia en los estudios de huella de género institucional”.

Dentro de las conclusiones que este encuentro permitió, Leonora Mendoza, decana de la Facultad de Química y Biología USACH, mencionó que “durante los tres años que lleva el proyecto se ha instalado un lenguaje distinto en la comunidad académica y estudiantil. Temas relevantes como la participación de las científicas en el liderazgo en las ciencias, la comunicación bidireccional con el entorno empresarial y social han sido temas que no estaban considerados hace muy poco. Por lo mismo, tampoco estaban considerados en las agendas universitarias”.

En cuanto a los desafíos que están pendientes durante este año, Leonora indicó que aún se necesita “extraer aprendizajes de esta primera etapa con el objeto de presentarnos de forma más consolidada como Consorcio a la segunda etapa del proyecto, que estamos seguros y seguras que es fundamental adjudicarnos”.

Por su parte, Niris Cortés, decana de la Facultad Ciencias del Mar UCN, Coquimbo, señaló que este encuentro permitió “reconocer en lo que hemos avanzado y en los logros que hemos obtenido, y también hacer una retroalimentación específicamente a las mejoras que podemos ir incorporando para ir cumpliendo con los diferentes indicadores y metas que se han propuesto. Finalizar esta primera fase, que fue a tres años, marca un hito. No es fácil trabajar de manera consorciada”.

Con respecto a los desafíos, la decana UCN indicó que aún quedan varias metas por cumplir. “Tenemos un último encuentro que vamos a realizar en el mes de diciembre. Esta reunión va a ser más amplia, vamos a tener más retroalimentación y miradas más específicas de quienes han ido trabajando en cada uno de los ejes. En este segundo semestre tenemos algunas reitemizaciones de presupuestos, por lo tanto, vamos a poder concretar otras iniciativas y, por supuesto, con las ganas de poder lograr la adjudicación de esta nueva etapa”, finalizó.

El Festival de las Ciencias de Curauma, organizado por la Facultad de Ciencias PUCV y patrocinado por el Consorcio Science Up, recibió a diversos establecimientos educacionales de la región, entre ellos, Colegio Coeducacional de Quilpué y el Colegio Inmaculada Concepción de Lourdes.

Por su parte, Science Up convocó un stand junto a Valparaíso Makerspace, en el cual los y las estudiantes secundarios y universitarios pudieron resolver dudas respecto al Consorcio y, además, conocer qué es la impresión 3D y en qué consiste la Realidad Aumentada (RA).

“Estamos muy comprometidos con elevar el conocimiento de innovación y desarrollo en estudiantes, no solo a nivel universitario, sino que también a nivel de educación media, el cual era principalmente el público objetivo del FECI”, señaló Cristóbal Balada, postdoctorado y miembro del equipo del Eje de Vinculación con el Entorno Socioeconómico de la PUCV.

Asimismo, Balada mencionó que: “A los y las estudiantes se les transmite que existe apoyo en la innovación y desarrollo. En esta ocasión, intentamos incentivar a las posibles jóvenes científicas del mañana, enfocando este stand en liderazgo y participación femenina”.

También participaron con un stand la Escuela de Tecnología Médica, Instituto de Física, Instituto de Química y la Escuela de Periodismo, quienes apoyaron la actividad con la Radio Abierta dirigida por estudiantes.

Con una asistencia de más de mil personas, se desarrolló el pasado sábado 14 de octubre de 2023 la segunda versión del Festival de Ciencia Usach. Una iniciativa que fue organizada por la Facultad de Ciencia de la Universidad de Santiago y patrocinada por el Consorcio Science Up.

“Cuando asumimos quisimos transformar la Facultad de Ciencia en una más humana y conectada con la sociedad y eso es lo que perseguimos con estas iniciativas. La primera vez el Festival de Ciencia se realizó a partir de un proyecto, esta vez ya es parte del presupuesto de la Facultad y de nuestras actividades de aniversario”, destacó el Decano de la Facultad de Ciencia y Coordinador del Consorcio Science Up, Dr. Juan Escrig Murúa.

El evento emplazó en la Escuela de Artes y Oficios de la Usach diversos stands de estudiantes, instituciones universitarias y organismos científicos externos, el cual contó con la asistencia de diversas autoridades, como la Ministra de Ciencia, Aisén Etcheverry Escudero; el Rector de la Usach, Rodrigo Vidal Rojas; el Vicerrector de Apoyo Estudiantil, Dr. Mauricio Guerra Velásquez, entre otras.

“Cómo Vicerrectoría de Apoyo Estudiantil nos llena de alegría y orgullo ver que en el campus universitario cuente con estos espacios de encuentro, donde tanto proyectos estudiantiles como proyectos institucionales salen a difundir el quehacer científico de nuestra universidad a la comunidad. Creemos que este tipo de actividades deben ser un ejemplo y ser replicadas por todas las disciplinas que se desarrollan en la Usach” indicó el Dr. Mauricio Guerra Velásquez.

El Consorcio Science Up también participó con un stand, que propuso a niños y niñas dibujar sus ideas para un mundo mejor, además de invitar a personas de todas las edades a jugar digitalmente para conocer “Los pasos de la innovación” y visibilizar a mujeres innovadoras de todo el mundo en el “memorice de la innovación”.

“Agradezco que Science Up haya estado acá con un stand fomentando la innovación y con la presencia del Eje de Liderazgo y Participación Femenina (LPF) para dar visibilidad a las mujeres que hacen ciencia y qué mejor que hacerlo de una forma lúdica”, resaltó la Dra. Carla Hernández Silva, Directora de Vinculación con el Medio de la Facultad de Ciencia y Coordinadora del Eje LPF en la Usach.

La actividad estuvo compuesta principalmente por stands de estudiantes, tanto de la Facultad de Ciencia como de la Facultad de Química y Biología, quienes postularon al Fondo VIME, creado para apoyar el desarrollo de sus propuestas de divulgación científica. Un proyecto también patrocinado por el Consorcio Science UP.

“Este año el acercamiento entre las facultades fue aún mayor que en 2022 a través del fondo VIME. Hicimos un trabajo en conjunto para invitar a los estudiantes y hubo una buena convocatoria, participando gente de todas las carreras, incluso de un programa doctorado y de grupos conformados entre gente de pregrado y posgrado. Ha sido bastante interesante”, destacó la Dra. Milena Cotorás Cadic, Directora de Vinculación con el Medio de la Facultad de Química y Biología.

A principios de octubre, los proyectos adjudicados del Programa “Growing Up: Ejecuta tu idea” participaron del segundo taller de formación de i+e.

Este taller, que contó con dos sesiones, fue dictado por Patricia Olave, Coordinadora de Diseño de Valparaíso Makerspace, en el que se abordó el prototipado de productos y servicios, y también se explicó de qué forma este proceso es fundamental para los emprendimientos.

Sobre la instancia, Patricia Olave declaró que: “se trata de un proceso vital en el desarrollo de proyectos y en especial si lo que se busca es innovar, ya que permite validar de manera temprana las ideas preconcebidas, las hipótesis a partir de las cuales surgen las propuestas de innovación y cumplir así con los tres requisitos que debe cumplir un proyecto para poder salir al mercado: que sea deseable, factible y viable”.

Continuó mencionando que durante el taller “se les presentaron herramientas, tipos de prototipos y una guía sobre cómo llevarlos a cabo en función de en qué etapa del proyecto están”, dijo la experta.

Sofía Cuevas, gestora tecnológica del Eje de Vinculación con el Entorno Socioeconómico (VESE) de la PUCV, señaló que este taller “fue impartido para las tres universidades y tenía como objetivo evidenciar la importancia de prototipar en todas las etapas de desarrollo de un proyecto para luego validarlo, y estar en una constante iteración entre prototipar, validar, y, a partir de la información de la validación, mejorar el siguiente prototipo”.

En cuanto a los estudiantes que participaron de este taller, Valentina Diaz, estudiante del Doctorado en Biotecnología PUCV y directora del proyecto Atopicbeet, indicó que “me pareció muy dinámico el taller, sobre todo el utilizar una plataforma nueva en donde pueda plasmar nuestras ideas. Me gustó el poder pensar a futuro sobre mi proyecto, y poder mirarlo de una forma más integral, es decir, no solo centrarme en la idea, sino también en cómo será el producto final”.

Por su parte, Yerko Jelcic, estudiante de Ingeniería Física en la USACH e integrante del proyecto GeoSpace MATH, mencionó que: “me pareció super interesante el taller, sobre todo para entender de una forma más concreta la visión y la misión de nuestro proyecto y tener una perspectiva más aterrizada. Lo que más destaco es la jerarquización de nuestro prototipo y lograr entender más detalladamente su funcionamiento, la validación, la ejecución y cómo se percibe”.

Durante los próximos meses se impartirán otros talleres de formación en i+e, en torno a la protección intelectual, transferencia tecnológica, creación de una sociedad (empresa) y postulación a financiamientos externos.

En el marco del primer Festival de las Ciencias (FECI) Placilla, organizado por el Colegio Santa Clara de Placilla y la Facultad de Ciencias PUCV, el Consorcio Science Up participó como auspiciador de este encuentro, así como también, con un stand de difusión de los Ejes de Liderazgo y Participación Femenina (LPF), Armonización Curricular (AC) y Vinculación con el Entorno Socioeconómico (VESE).

Este encuentro contó con la colaboración de la Delegación Municipal de Placilla-Peñuelas, el Museo Histórico de Placilla, Canal 74 de Placilla, Conaf y Sernapesca, y la participación de diversos colegios de la región de Valparaíso, quienes recorrieron los stands y disfrutaron de los espectáculos musicales y de danza que presentaron los y las estudiantes del Colegio Santa Clara.

Al respecto de esta instancia, Vania Riquelme, profesional PUCV del Eje LPF, indicó que “el objetivo de este stand fue dar a conocer los lineamientos generales de Consorcio a las comunidades escolares de Placilla, pero enfocándonos en los propósitos anclados al Eje de Liderazgo y Participación Femenina”.

Además, en el contexto de las transformaciones estructurales y culturales que están detrás del proyecto Ciencia 2030, el stand se denominó “Todos y todas por la Ciencia”. Por tanto, el stand se enfocó en dar a conocer a la comunidad los aportes de científicas en áreas STEM.

“La idea fue reflexionar junto a las nuevas generaciones la necesidad de pensar en referentes femeninas cuando imaginamos el trabajo en un espacio de investigación, sea esto un laboratorio un centro de investigación astronómica, etc. Hoy en día, hay muchas niñas, niños y jóvenes que cuentan en su imaginario con referentes mujeres y eso da cuenta de que las próximas generaciones son claves a la hora de transformar estos espacios”, finalizó la profesional.

En la oportunidad también se dio a conocer a las y los estudiantes de la Facultad de Ciencias los distintos programas que el Consorcio ofrece durante el año y principalmente los concursos que se encuentran en etapa de postulación del eje AC y VESE; tales como, Innova en el Aula y la pronta inauguración del espacio creativo “Curauma Makerspace”.

La resistencia antimicrobiana es un severo problema de salud pública, ya que dificulta el tratamiento de infecciones, aumentando su propagación. El uso excesivo de antibióticos es una de sus causas, por lo que muchos equipos de especialistas se han volcado a desarrollar tratamientos alternativos, como SensiVivo, grupo liderado por la estudiante de Química y Farmacia, Gabriela Pulgarés Contreras.

“Cuando fui niña padecí una enfermedad que implicó colocarme penicilina con benzatina durante 12 años cada 28 días. Por eso tengo una sensibilidad con el tema. Creo que los aceites esenciales son el futuro para combatir la resistencia antimicrobiana que están generando las bacterias hoy”, señaló Gabriela. 

El proyecto ganador entre las propuestas de la Facultad de Química y Biología, propone una crema hidrogel contra el acné a partir de un aceite esencial de ciprés de Guaitecas, que presenta propiedades antibióticas y antiinflamatorias, la que contiene otras innovaciones que le permiten tener menos excipientes, reducir el poder de irritación propia de estos aceites y liberar de forma controlada el tratamiento.

“Escogimos el acné porque todos lo hemos experimentado alguna vez y tiene un gran impacto en la autoestima de mucha gente, pero también queremos avanzar a otras enfermedades inflamatorias”, adelantó la Directora de SensiVivo.

El equipo está conformado por Gabriela Pulgarés Contreras, Mario Vargas Riquelme, Ana Berroeta Riquelme, Damian Alzamora Rojas y Camila Pardo Pastran, de la carrera de Química y Biología; Anaís Mangiamarchi Letelier, de Derecho; y Scarlett Ocaranza Catalán, de Ingeniería Industrial.

“Nosotros tenemos un fuerte compromiso con el tema de la biodegradabilidad y el desarrollo libre de crueldad animal, por lo ya nos hemos contactado con gente de bioquímica para que nos faciliten pruebas que no impliquen animales,” expresó, un paso importante para su lanzamiento al mercado.

Su producto ya cuenta con pruebas in vitro y su formulación, ubicándose en una etapa de maduración TLR4. El siguiente paso son las pruebas directas, como la que comprueba el poder irritativo que puede provocar el aceite, la cual ya solicitaron a un laboratorio en Brasil.

Aprovechando la instancia que reunió a los participantes de Bootcamp y a estudiantes con interés en estas materias, se presentó el nuevo Minor en Innovación y Emprendimiento, programa creado por la Facultad de Ciencia y la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile, a través del Eje de Armonización Curricular en el marco del proyecto Ciencia e Innovación para el 2030, Consorcio Science Up.

“Nuestros programas son complementarios, una estrategia que busca responder al interés del estudiantado desde diferentes perspectivas. En esa línea, acabamos de desarrollar un minor de innovación y emprendimiento, que es un cambio curricular que implementaremos el 2024 para pregrado, comunidad que está invitada a ser parte de la primera generación con esta especialidad, cuyos aspectos generales y prerrequisitos pronto los daremos a conocer”, expresó el Administrador del Consorcio Science Up Usach, Adolfo Ocaña Aguilar. 

Una especialización que busca entregar herramientas que les permita a estudiantes de pregrado desarrollar proyectos científico-tecnológicos, como las propuestas innovadoras presentadas en sus pitch, aumentando las posibilidades de éxito de sus potenciales emprendimientos de base científica-tecnológicos (EBCT).

“Es importante que estudiantes de carreras que usualmente se enfrentan a la ciencia básica, consideren que de ideas innovadoras pueden sacar una línea de investigación aplicada. Mientras más estén conscientes de esto y se preparen, más probabilidades tendremos de que alguno llegue a tener un gran impacto, como Not Company, que surgió desde Pablo Zamora, ex estudiante del Doctorado en Biotecnología de nuestra Facultad”, expresó la decana de la Facultad de Química y Biología, Dra. Leonora Mendoza Espínola.

El Minor en Innovación y Emprendimiento es un programa de profundización que entrega nuevas herramientas para complementar el perfil profesional del estudiantado. Actualmente, se encuentra en proceso de implementación en los planes de estudio de la Facultad de Ciencia y Facultad de Química y Biología, para iniciar clases el primer semestre de 2024. El plan de estudio del Minor contempla cinco asignaturas: Creatividad e innovación; Desarrollo de oportunidades de negocios tecnológicos; Ciencia, innovación y emprendimiento; Liderazgo, capacidad emprendedora y equipos colaborativos; Prototipo científico-tecnológico.

Con la presentación de 15 pitchs, se realizó el torneo final de la segunda versión del programa que impulsa emprendimiento en estudiantes de ciencias. Una iniciativa organizada por el proyecto Ciencia e Innovación para el 2030, Consorcio Science Up, en colaboración con la Incubadora de Negocios, Innovo Usach. 

“Cuando empezamos con Science Up, hace tres años atrás, no existía ningún instrumento que permitiera fortalecer la innovación y emprendimiento en el estudiantado de las facultades científicas. El 2022 realizamos la primera versión del programa, donde participaron en la fase final 5 equipos y este año ya son 15. Estamos sumamente contentos porque notamos que la semilla comienza a dar frutos”, señaló el Decano de la Facultad de Ciencia, Dr. Juan Escrig Murúa, Coordinador del Consorcio en la Usach.

Más de 40 estudiantes, correspondientes a 10 carreras de pregrado y programas de postgrado, participaron del ciclo de talleres especialmente diseñado para el estudiantado de estas facultades: “Mentalidad emprendedora e identificación de oportunidades”, dictado por Allan Navarro Fuenzalida; “Market fit, posibles clientes y actores relevantes”, por Barbara Pereira Pantoja; “Propuesta de valor como clave del emprendimiento”, por, Alex Ortega Albornoz; y “Presentación efectiva”, por Ariel Matus Acuña. 

“La convocatoria superó nuestras expectativas, lo que refleja el aumento del interés de los y las estudiantes por estas materias”, señaló Diego Monteza Quiroz, profesional del Eje de Vinculación con el Entorno Socioeconómico Science Up Usach, organizador del programa. 

Los proyectos que participaron en la jornada de cierre fueron: SDRP, Mycelium-Tex, QuantumColor, Histafish, ValidArte, FarmNanoShields, Alquimia Wine, Comparame-D, Kombuchicha, Orit, Drink-Test, Bee Solutions, Vitro AB, SensiVivo y GeoSpace Math. Estos dos últimos equipos fueron los escogidos para pasar a la semifinal del concurso universitario Despega Usach. 

“Presentaron muy buenas ideas, que mostraron gente joven con una proyección de la ciencia enfocada en el entorno. Mejorar la calidad de vida, disminuir el impacto ambiental e incrementar la sustentabilidad es algo que vi en todas las presentaciones”, destacó Eduardo Pino López, Director de Vinculación con el Medio de la Facultad de Química y Biología, específicamente de Educación Continua y Empresas, quien fue parte del jurado.

Para el Dr. Mauricio Guerra Velásquez, especialista en innovación y emprendimiento y Vicerrector de Apoyo Estudiantil, esta fue su primera experiencia evaluando proyectos con enfoque científico en Chile. Valoró el fomento de la creatividad que implican este tipo de programas, en el marco de lo que propone la Usach hoy, y la calidad de los talleres, la que se vio reflejada en la claridad de las propuestas, desde la identificación de oportunidades de negocios hasta la aplicación de los conocimientos científicos propios de cada carrera.

Por su parte, Claudia Seco Farías, Gerente del Centro de Innovación de la Facultad de Ingeniería, quien también fue jurado de la edición 2022, relevó el hecho de que “fue difícil evaluar, porque el nivel subió mucho. Creo que la mayoría podrían obtener financiamiento no solo dentro del ecosistema universitario, sino también fuera del mismo”.

Las proyecciones en relación con Despega Usach 2023, de acuerdo al Sr. Monteza, son bastantes auspiciosas, no tan solo para las iniciativas ganadoras, sino también para las 13 restantes, quienes en su mayoría ingresaron a este concurso desde su primera fase, convalidando los talleres realizados en Bootcamp. A esto se suma que muchos equipos durante el primer semestre postularon al programa consorciado, realizado con la PUCV y UCN, “Growing Up: Ejecuta tu idea”, quienes ganaron presupuesto para desarrollar validaciones iniciales, lo que implica que seguirán con el apoyo de Science Up.

La segunda versión de Bootcamp contó con un 40% de mujeres estudiantes participantes y el doble de directoras que en 2022. Un avance celebrado desde el Eje de Liderazgo y Participación Femenina (LPF), quienes avizoran un nuevo reto: que estos proyectos logren perdurar en el tiempo.  

“La participación femenina este año en el Bootcamp ha sido importante, sobre todo de nuestra facultad. Ahora es relevante pasar a la etapa siguiente, que tiene que ver con el éxito de esas iniciativas. Ahí hay otra brecha súper relevante”, relató la Dra. Claudia Ortíz Calderón, Coordinadora del Eje LPF para la Facultad de Química y Biología de la Usach.

Vida familiar o vida profesional, una decisión a la cual muchas mujeres se deben enfrentar cuando ya se han adjudicado estos proyectos, señala la bioquímica y doctora en ciencias biológicas, es una situación que afecta la tasa de éxito de los mismos.

“Cómo pasamos de la adjudicación, de ese gran entusiasmo que demuestra que las mujeres tienen interés, a que la iniciativa perdure. Se necesita infraestructura, un ambiente que permita que ellas efectivamente sigan liderando y sigan siendo partícipes, conciliando la vida familiar, por ejemplo, o garantizando todas las condiciones para que puedan seguir adelante”, señaló.

Situaciones que precisan de diagnósticos para ser abordadas, como es el caso de la huella de género, la cual se realizó en 2022 y se actualiza año a año. Resultados que son abordados actualmente por el Eje de Liderazgo y Participación Femenina de la Usach a través del trabajo colaborativo con iniciativas al interior de la universidad, como el proyecto InES de Género, pero también con asesorías expertas externas.

“La contratación de una asesoría nos va a apoyar en la generación de manuales y normativas, considerando la realidad de nuestras facultades, pensando justamente en minimizar estas brechas de género. No es solamente la creación de documentos, sino también llevarlo a la práctica a través de la generación de cursos y actividades de formación, para poder socializar, culturizar y educar en estos temas a nuestra comunidad”, expresó.